基本情況：

醫(yī)學(xué)人文學(xué)院大學(xué)生心理健康教研室成立于 2016 年，是在醫(yī)學(xué)人文學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下，為進(jìn)一步提升大學(xué)生心理健康素養(yǎng)，而專門組建的教研室。該教研室現(xiàn)有一支年齡、學(xué)緣、職稱結(jié)構(gòu)較為合理、綜合素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有專任教師 6 人，其中高級(jí)職稱 3 人，中級(jí)職稱 3 人；博士及以上學(xué)歷 2 人；碩士學(xué)歷 4 人，畢業(yè)于武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、江西師范大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名院校。教研室主要承擔(dān)全校新生《大學(xué)生心理健康教育》課程教學(xué)，同時(shí)依托應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)，承擔(dān)該專業(yè)教學(xué)，包括《教育心理學(xué)》、《社會(huì)心理學(xué)》、《普通心理學(xué)》、《康復(fù)心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、《犯罪心理學(xué)》、《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》、《人力資源管理應(yīng)用》等課程。每年人均完成教學(xué)任務(wù)達(dá) 300 余學(xué)時(shí)。

師資隊(duì)伍：

在日常教學(xué)中，教研室教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)制度建設(shè)和教育教學(xué)改革卓有成效。近年來(lái)，教研室多名教師先后榮獲校 “抗疫先鋒”、全校學(xué)生票選的 “我最喜愛的教師”、校級(jí) “優(yōu)秀教師”、校級(jí) “三育人” 先進(jìn)個(gè)人、院級(jí) “優(yōu)秀教師” 等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；教研室多名教師在湖北中醫(yī)藥大學(xué)青年教師講課比賽、教學(xué)創(chuàng)新大賽中屢有斬獲；2019 年《大學(xué)生心理健康教育》被評(píng)為校級(jí)一流課程；2023 年《大學(xué)生心理健康教育》獲校級(jí)課程思政示范課程；2021 年、2023 年教研室獲得我校 “文明教研室” 稱號(hào)。教研室成員主持和參與湖北省教育廳哲學(xué)研究項(xiàng)目、湖北省教育廳規(guī)劃課題、湖北省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題、湖北省科技廳湖北省科技成果、湖北省衛(wèi)健委科研項(xiàng)目、湖北省衛(wèi)健委中醫(yī)藥事業(yè)傳承與發(fā)展資金項(xiàng)目、湖北中醫(yī)藥大學(xué)教研重點(diǎn)課題、湖北中醫(yī)藥大學(xué) “青苗計(jì)劃” 等項(xiàng)目；主編、參編《大學(xué)生心理健康教育》《心理健康教育學(xué)》（國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì) “十三五” 規(guī)劃教材）、《大學(xué)生實(shí)用心理健康理論與實(shí)踐教程》等教材。

社會(huì)服務(wù)情況：

在教學(xué)科研工作之余，教研室成員積極運(yùn)用心理學(xué)專業(yè)知識(shí)投入社會(huì)服務(wù)，如新冠疫情防控工作中，服務(wù)于教育部華中師范大學(xué)心理援助熱線平臺(tái)、助力共青團(tuán)洪山區(qū)委員會(huì)開展新冠病毒疫情防控期間隔離點(diǎn)群眾心理援助，事跡先后在新華社、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、人民網(wǎng)等平臺(tái)進(jìn)行宣傳報(bào)道；教研室多名成員主動(dòng)參與湖北省高校心理專家服務(wù)隊(duì)、黃家湖社區(qū)心理服務(wù)隊(duì)為社會(huì)公眾提供心理健康服務(wù)。

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