為了深入探索心理健康教育的內(nèi)在規(guī)律與有效途徑，精準(zhǔn)把握學(xué)生心理成長的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)與實(shí)際需求，進(jìn)一步提升心理健康教育工作的專業(yè)化水平，2024年12月12日，心理健康教育教研室組織在學(xué)校森呼吸咖啡廳開展心理健康教育課程研討會(huì)暨期末教學(xué)總結(jié)會(huì)，本次會(huì)議由心理中心主任佘洋燕主持，全體心理授課老師20余人參加。

會(huì)上，王婷、肖薇和鄧溧老師率先分享了參會(huì)學(xué)習(xí)中的心得體驗(yàn)，探討了如何創(chuàng)新教學(xué)模式以增強(qiáng)課程的吸引力和實(shí)效性，為心理健康教育課程改革提供了啟示和幫助。研討環(huán)節(jié)，與會(huì)人員圍繞大學(xué)生心理健康課教學(xué)的難點(diǎn)、問題與建議展開了熱烈深入的討論，大家各抒己見，既有對當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀的深刻反思，也有對未來發(fā)展方向的積極展望。討論中，不少教師提出了針對性強(qiáng)、操作性高的建議，為優(yōu)化課程設(shè)計(jì)、提升教學(xué)效果提供了有力支撐。在此基礎(chǔ)上，與會(huì)人員進(jìn)一步聚焦于心理健康課程的教案，進(jìn)行了細(xì)致入微的分析與修改。通過集體智慧的碰撞，教案內(nèi)容更加貼近學(xué)生實(shí)際，教學(xué)方法更加靈活多樣，為提升心理健康教育課程的質(zhì)量與效果奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

會(huì)議最后，佘洋燕主任進(jìn)行了全面的心理健康教育課程總結(jié)，系統(tǒng)梳理了本學(xué)期的教學(xué)亮點(diǎn)與不足，并對未來教學(xué)工作提出了清晰的改進(jìn)方向與目標(biāo)。此次研討會(huì)不僅促進(jìn)了教師間的專業(yè)交流，也為心理中心持續(xù)提升心理健康教育課程質(zhì)量注入了新的動(dòng)力，助力培養(yǎng)學(xué)生健全人格與良好心理素質(zhì)。（文/圖：熊柳）

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