隨著國家和社會(huì)對(duì)公眾健康的關(guān)注不斷提升，醫(yī)學(xué)知識(shí)科普也越發(fā)受到重視?！搬t(yī)曉生”健康傳播板塊與正誼團(tuán)校合作，推出此次健康傳播理論與實(shí)踐專題講座，聚焦醫(yī)學(xué)科普和健康促進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何有效推進(jìn)健康科普活動(dòng)。

本次講座于5月19日下午在邯鄲校區(qū)H4201舉行，我們有幸邀請(qǐng)到復(fù)旦大學(xué)發(fā)展研究院研究員、博士生導(dǎo)師、院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，復(fù)旦大學(xué)健康傳播研究所副所長王帆老師擔(dān)任此次講座主講嘉賓，為我們講解關(guān)于健康科普理論與實(shí)踐方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

PART.1

講座回顧

圖1 王帆老師健康傳播理論與實(shí)踐講座

首先，王帆老師拋出問題：為什么要學(xué)習(xí)健康傳播

因?yàn)閭魅静∨c其他潛在的健康風(fēng)險(xiǎn)仍然不斷出現(xiàn)；大健康領(lǐng)域有新的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)；新媒體和人工智能對(duì)健康領(lǐng)域有著影響；學(xué)生階段健康素養(yǎng)不足帶來了健康風(fēng)險(xiǎn)；現(xiàn)代生活方式不斷給健康帶來挑戰(zhàn)……這是一件與我們生活息息相關(guān)的事。

接著王帆老師向我們介紹了健康傳播的途徑及意義。借助新技術(shù)和新媒體，依靠政策倡導(dǎo)、社會(huì)動(dòng)員及醫(yī)療機(jī)構(gòu)的配合，可在微觀上促進(jìn)個(gè)體的醫(yī)療健康，同時(shí)在宏觀上促進(jìn)群體健康。

王帆老師又以自己在健康傳播實(shí)踐中的經(jīng)歷為例，進(jìn)一步分享經(jīng)驗(yàn)。他曾經(jīng)嘗試過情景劇的形式，互動(dòng)的環(huán)節(jié)在很大程度上提高了觀眾的參與感、代入感，很多觀眾在演出結(jié)束后被打動(dòng)，決定改變自己的行為。

圖2 王帆老師曾經(jīng)互動(dòng)中觀眾的回應(yīng)

此外，老師還舉到他上課時(shí)的一個(gè)例子。他將班上同學(xué)分為醫(yī)學(xué)、非醫(yī)學(xué)和混合三個(gè)組，每組根據(jù)所給文獻(xiàn)十分鐘后進(jìn)行匯報(bào)，結(jié)果混合組的同學(xué)展示得最好。醫(yī)學(xué)組過于專業(yè)而不夠“科普”，非醫(yī)學(xué)組很有吸引力但傳達(dá)知識(shí)不夠準(zhǔn)確。這啟示我們健康科普不是醫(yī)學(xué)生才能夠參與，交叉學(xué)科的配合能取得更好的效果。

王帆老師分享了自己曾做過的倡導(dǎo)禁煙的海報(bào)，向我們展示了傳播信息與突出重點(diǎn)方面的選擇。這套海報(bào)極為成功，全國各地都在展出宣傳，即使很多年過去，“攜手滅煙，擁抱晴天”的口號(hào)仍為人們所熟知。

圖3 王帆老師“攜手滅煙·擁抱晴天”系列海報(bào)

最后，老師總結(jié)了在新媒體時(shí)代健康傳播時(shí)的問題以及該怎么做，并回答了同學(xué)的相關(guān)提問。便捷的網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致了大量的偽健康信息，看似吸引人又借著專家的名義，實(shí)則結(jié)論或觀點(diǎn)缺乏可靠的數(shù)據(jù)支持。我們?cè)诮】祩鞑r(shí)要做到真實(shí)性、準(zhǔn)確性、科學(xué)性、權(quán)威性，正確引用專家觀點(diǎn)而不做過度解讀，在傳播時(shí)盡量不枯燥不過于專業(yè)從而導(dǎo)致觀眾無法理解……

圖4 全體合影

PART.2

同學(xué)感想

一個(gè)半小時(shí)的講座圓滿落下帷幕，參與的同學(xué)也紛紛分享出自己的感想：

01

這次講座給了我關(guān)于“科普”的一個(gè)全新視角：合作，跨學(xué)科的合作，這將有助于我們更好的進(jìn)行科普宣傳，當(dāng)然，我們也可以主動(dòng)去學(xué)習(xí)傳播學(xué)相關(guān)的一些知識(shí)，了解健康傳播的理論框，可以向相關(guān)人士學(xué)習(xí)，進(jìn)而加深對(duì)健康傳播理論的理解，同時(shí)，在實(shí)踐過程中應(yīng)不斷反思和學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)策略，相信未來會(huì)有越來越多的人投身于健康傳播。

——郭奉卓 

02

在大二開始學(xué)習(xí)專業(yè)課之后，我也同步地開始了醫(yī)學(xué)科普的探索和實(shí)踐

。

從在醫(yī)院的實(shí)踐以及與學(xué)長學(xué)姐的交流中，我意識(shí)到醫(yī)學(xué)科普正在成為越來越重要的一個(gè)方面。同時(shí)，從與一些非醫(yī)學(xué)專業(yè)的人進(jìn)行日常交流的過程中，我也意識(shí)到很多非醫(yī)學(xué)專業(yè)出身的互聯(lián)網(wǎng)人在生產(chǎn)并傳播一些偽科普內(nèi)容，這使很多人被誤導(dǎo)和傷害。

因此，正確的醫(yī)學(xué)科普不僅可以為醫(yī)學(xué)生帶來實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，更是一件能夠造福于社會(huì)公眾的十分有意義的事情。只有同時(shí)具有專業(yè)性和通俗性，醫(yī)學(xué)科普的內(nèi)容才能更為大眾所接受，并為人們帶去實(shí)際的幫助，產(chǎn)生真正的意義。

在這次講座之后，我更加堅(jiān)定了繼續(xù)醫(yī)學(xué)科普的信心，也將會(huì)投入更多精力，以期作出更好的內(nèi)容，為社會(huì)貢獻(xiàn)一份自己的力量。

——馬藝佳琳

“讓一朵云推動(dòng)另一朵云”，通過此次健康傳播講座，「醫(yī)曉生」 將推動(dòng)更多的同學(xué)加入到健康傳播的隊(duì)伍之中，為健康中國目標(biāo)而助力！

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