一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《教育部、衛(wèi)生部、共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見(jiàn)》和《河南省教育廳、河南省衛(wèi)生廳、共青團(tuán)河南省委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神，我校特設(shè)立了心理委員。心理委員主要是做好學(xué)生、學(xué)院和大學(xué)生心理健康教育中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中心”）之間的聯(lián)絡(luò)工作，通過(guò)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、反饋學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和思想狀況，為大學(xué)生心理健康教育工作提供決策依據(jù)，并通過(guò)各種形式將中心的各種工作落實(shí)到學(xué)生身上，從而更好地開(kāi)展學(xué)生心理健康教育工作。

二、工作職責(zé)

1、觀察了解自己所在學(xué)院、班級(jí)學(xué)生的日常心理健康狀況，在力所能及的范圍內(nèi)，可以與學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤?、交流和引?dǎo)，但不進(jìn)行心理咨詢(xún)。

2、組織學(xué)生通過(guò)討論會(huì)、情景表演、知識(shí)競(jìng)答、心理游戲等形式，就大學(xué)生常見(jiàn)的一些心理困惑和適應(yīng)問(wèn)題主動(dòng)尋找解決辦法，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)解決自己心理上的不適，學(xué)會(huì)心理自助。

3、協(xié)助開(kāi)展心理健康宣傳月（周）以及其他各種特色活動(dòng)，承擔(dān)、完成中心布置的各項(xiàng)任務(wù)，并積極自主開(kāi)展各種特色活動(dòng)，宣傳心理健康知識(shí)。

4、協(xié)助開(kāi)展各種普查和調(diào)研工作，做好每年入校新生的心理健康狀況普查、統(tǒng)計(jì)、篩選、干預(yù)和反饋工作。

5、在突發(fā)危機(jī)事件中，協(xié)助做好心理疏導(dǎo)工作，對(duì)出現(xiàn)心理危機(jī)的學(xué)生做到早發(fā)現(xiàn)、早匯報(bào)、早干預(yù)和跟蹤報(bào)務(wù)，認(rèn)真貫徹中心的危機(jī)干預(yù)體系。

6、負(fù)責(zé)《心海導(dǎo)航》報(bào)的分發(fā)、采稿以及讀者意見(jiàn)的反饋等，通過(guò)宣傳欄、展板等形式進(jìn)行心理健康知識(shí)的宣傳和普及。

7、做好學(xué)生和中心之間的聯(lián)絡(luò)員，協(xié)助中心做好跟蹤服務(wù)、信息反饋、狀況評(píng)估和咨詢(xún)干預(yù)工作，認(rèn)真貫徹中心的各項(xiàng)工作任務(wù)。

三、工作原則

1、主動(dòng)性原則。心理委員要依據(jù)大學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，結(jié)合自己學(xué)院、年級(jí)學(xué)生的心理狀況和特點(diǎn)，更新理念，拓展視野，積極創(chuàng)造，通過(guò)不同形式開(kāi)展心理健康教育工作。

2、輔助性原則。心理委員主要是協(xié)助中心將各項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處，他們不對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)。

3、自覺(jué)性原則。心理委員要充分發(fā)揮自己與廣大學(xué)生聯(lián)系密切的特點(diǎn)，努力調(diào)動(dòng)起學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育的自覺(jué)性，充分發(fā)揮大學(xué)生的心理優(yōu)勢(shì)，通過(guò)各種形式，將心理健康教育工作落實(shí)到學(xué)生日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中。

4、發(fā)展性原則。心理委員要緊密跟隨學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生在不同時(shí)段、不同年級(jí)和不同環(huán)境下產(chǎn)生的各種心理困惑開(kāi)展工作。

5、保密性原則。心理委員在工作中接觸到的心理健康教育中心的各種資料要嚴(yán)格遵循心理健康教育中心的保密原則。

四、管理辦法

1、各班級(jí)設(shè)立心理委員一名，隸屬班委，屬于學(xué)生干部。

2、培訓(xùn)。每學(xué)期，中心要根據(jù)各個(gè)時(shí)段學(xué)生關(guān)注的心理問(wèn)題的不同視角，對(duì)心理委員進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，讓心理委員了解學(xué)生在此時(shí)段易出現(xiàn)的心理困惑，并與同學(xué)們一起積極解決和預(yù)防。如大一學(xué)生的生活適應(yīng)問(wèn)題、大四學(xué)生的就業(yè)心理準(zhǔn)備問(wèn)題。

3、例會(huì)。中心根據(jù)情況，不定期召開(kāi)心理委員會(huì)議，及時(shí)了解學(xué)生的各種困惑、意見(jiàn)和建議，切實(shí)幫助同學(xué)們解決各種實(shí)際心理問(wèn)題。

五、總結(jié)考核

1、心理委員屬于班委、參與學(xué)校、學(xué)院組織的各種學(xué)生干部評(píng)比表彰活動(dòng)。

2、心理委員在每學(xué)年應(yīng)向中心提交一份工作總結(jié)，中心對(duì)其工作進(jìn)行考核。

3、對(duì)于工作業(yè)績(jī)極其卓著的心理委員、班級(jí)和學(xué)院，由河南工程學(xué)院學(xué)生工作部給予相應(yīng)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

大學(xué)生心理健康教育中心

2014年1月5日

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