親子教育觀念（親子教育的理念與方法）

親子教育，歸根結(jié)底，在于教育理念；而教育理念，站在孩子端，最終都表現(xiàn)在父母的語言和對父母的模仿上！

家庭教育親子溝通是每一個父母必修課，因為父母是孩子的第一任老師，家庭教育親子溝通順暢的，那整個家庭氛圍都會非常和諧，更利于孩子身心健康的成長，左養(yǎng)右學教育賴頌強老師在講NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通模式，手把手教父母如何做好家庭教育親子溝通，父母你要學習嗎？

小墨經(jīng)常會有意觀察別的父母是如何跟孩子溝通、如何跟孩子相處的；也會看一些親子教育相關(guān)的書籍和經(jīng)驗分享，期望從中學到一些可用的、好的親子教育、溝通方法；甚至會在看一些個體心理學書籍時，想著未來可以從某些方面去跟我的小孩好好溝通，或者創(chuàng)造一個好的家庭教育的氛圍。

在這個過程中，越來越覺得：那些看上去好的教育方法、溝通方式，也許并不是根本性的能幫助做好親子教育的方案；而想要做好親子教育，最根本的是父母自身的認知水平和教育理念，而反饋到孩子端，最終會表現(xiàn)在父母與孩子溝通的語言使用上和父母的榜樣性作用。

中國的傳統(tǒng)家庭教育理念或者說方式，是受到中華民族5000多年的歷史影響的；在近現(xiàn)代的發(fā)展中，不斷受到西方思維和教育方式的影響，也讓傳統(tǒng)的家庭教育方式不斷地發(fā)生改變。

常見的家庭親子教育理念都有哪些呢？

1、“富養(yǎng)”式。極力的給予，孩子要什么就給什么，而且給予最好的，甚至是超過家庭本身的負擔能力。期望用這樣的方式培養(yǎng)孩子的自信和自豪感，讓孩子在未來的社會關(guān)系中不會有自卑感，也期望孩子在未來的社會關(guān)系中不會輕易被一些利益所誘惑。

2、“強壓”式。通過強力的行為、觀念、動作去強制讓孩子往家長想要的方向發(fā)展。認為孩子只需聽話就行，家長怎么說，孩子就應(yīng)該怎么做，這樣才是好孩子。如果不按照父母的要求去做，那么孩子很可能就會挨打或者挨罵。

3、“為你好”式。家長的任何行為、動作、出發(fā)點，在自身看來都是為孩子好。而且，在孩子不遵從父母的指示時候，總是把“為你好”掛在嘴邊。但是，這樣的方式往往也并不能獲得孩子的完全理解，父母也總會心傷，為什么孩子總是不能理解父母的良苦用心？

4、“打壓”式。怕孩子犯錯的父母，總會在孩子做錯事情后，嚴厲的責罰。孩子表現(xiàn)好時，也并不會有什么夸獎，常常是一句：不要驕傲，下次要表現(xiàn)的更好。這樣往往會打壓孩子的積極性，讓孩子變得越來越內(nèi)斂，甚至自卑，沒有自信。

5、“否定”式。這樣的行為或言語，父母總是不經(jīng)意的表現(xiàn)出來，在孩子炫耀時、在旁人夸贊孩子時，時常否定。說是不要讓孩子驕傲，中國人內(nèi)里其實都是低調(diào)的，但是這樣的否定卻在不經(jīng)意間讓孩子越來越自我否定。

6、“窮養(yǎng)”式。這方面經(jīng)常表現(xiàn)在經(jīng)濟上，跟“富養(yǎng)”式相反，不論是家庭經(jīng)濟條件是好還是壞，父母期望用這樣的方式，能讓小孩從小勤儉能吃苦，能夠自己努力，養(yǎng)成努力奮斗的習慣；通過這樣的方式讓小孩能在未來的競爭中，有一席優(yōu)勢。

也許，正在看文的你，覺得以上幾種方式自己一個都沒有，但是總感覺跟自己孩子的溝通中還是少了一些什么，親子教育還是一點都不成功，親子關(guān)系也不是那么的融洽；孩子時常不自信，或者過度膨脹，或者總是說了不聽，也或者感覺無法跟他們溝通。

也許你忽略了在人際關(guān)系互動中非常重要的一點：語言

赫拉利在《人類簡史》中寫過這樣一個事實：人類發(fā)展的幾大要素中，語言是第一位的，有了語言，才能讓經(jīng)驗、知識、技術(shù)傳承下去，有了語言，也才能讓人類溝通更有效，讓人類不斷地往更好的方向發(fā)展。

但是，作為人類基本能力之一的語言，你會發(fā)現(xiàn)很少有人能把這件事做得非常的好！

家庭教育理念，這兒給大家分享一點，頗有感受：稱贊&溝通！

在公司經(jīng)理管理者的管理法則中，有這樣一個小秘密，叫做：稱贊！通過稱贊去給下屬樹立信心，挖掘他們的潛力，讓他們能工作的更好，但是往往在稱贊之后會做一些工作不足之處的指正，這樣員工會更有信心，也會對領(lǐng)導指出的不足之處更易接受。

在家庭親子教育中，稱贊同樣非常的重要。

在父母眼中，所做的一切都是為了孩子，能夠讓孩子有更好的發(fā)展，一切都是值得的！但是，中國家庭和外國家庭在家庭親子教育這件事中往往有很大的差異。

之前看了一個國外的視頻：

一個5歲的小男孩兒，用電推子把自己2歲妹妹和1歲弟弟的頭發(fā)給剃掉了！

然而，他的母親看到之后，并沒有責怪小男孩兒，而是一直在說：It’s ok 。

當2歲的妹妹問母親：我還漂亮嗎？母親的回答是：是的，你當然很漂亮，只是頭發(fā)而已，還會再長出來的，沒關(guān)系。

試想，如果是中國家庭中，父母遇到這樣的情況，會是什么樣子？答案不言而喻。

這看似和稱贊沒有關(guān)系，但仔細想一想，沒有責怪孩子，家長沒有發(fā)脾氣，還不斷的安慰哥哥，這會讓一個5歲小男孩兒心里產(chǎn)生怎樣的感情呢？這個案例，您理解到什么了嗎？

我們一直在說，要發(fā)展小孩兒的創(chuàng)造力，讓他們發(fā)揮自己的潛能。類似于上述的事件，難道不是一個5歲小孩的創(chuàng)造力嗎？對于這樣的創(chuàng)造力，作為家長的您，會有怎樣的想法呢？

之前看的一篇職場文章，有這樣一段文字：

當員工出現(xiàn)錯誤時，應(yīng)該第一時間指正，不能堆積，并且每一次改正之后，都要表達自己對他們?nèi)匀恍湃?，可以通過稱贊的方式找出他們的亮點，進而激發(fā)他們的潛能，把工作做得更好！

同樣的，當孩子做錯了一件事時，懲罰和責罵或許暫時可以讓他認識到自己的錯誤，但是，這或許同樣會抑制他們的潛能，打壓他們的創(chuàng)造性。

所以，在指正孩子錯誤的同時，對他們進行鼓勵和稱贊，既能讓他們改正錯誤，同樣也不會打壓他們的積極性和創(chuàng)造性，這樣的方式豈不是兩全其美？

還看到過這樣一個例子：

一個3歲的小孩兒剛吃過午飯，就想要去買冰激凌吃，而媽媽告訴他，現(xiàn)在不能吃冰激凌，因為剛吃過飯，肚子還是熱的，還在消化剛才吃過的食物，如果現(xiàn)在就吃冰激凌的話，那么冰激凌到肚子里面，就會阻礙消化，到時候肚子就會受涼，就會拉肚子。所以，你是要現(xiàn)在就吃呢？還是等一會兒再吃呢？小孩回答：那我待會吃吧！

從這個例子中，有3個點需要作為家長的我們特別注意：

1、溝通是非常重要的，哪怕3歲的小孩兒也是能溝通的；

2、作為父母，你是否曾經(jīng)如此有耐心的給自己的孩子講解一個原理或者分析一件事？

3、給孩子選擇，或許比強制要求更有效。哪怕這個小孩選擇現(xiàn)在吃，到時候真的拉肚子了，他就會發(fā)現(xiàn)媽媽說的是對的，下一次就不會了！

作為父母，你是否想過為什么孩子不愿意跟你溝通，或者溝通老是無效？是不是用錯了詞語，是不是沒有給孩子選擇，是不是總是想把自己的想法強加給他？

家庭教育中有一句老話：父母是孩子的第一任老師。

小墨認為，作為第一任老師，我們要做的不僅僅是教孩子：明事理、懂對錯、辨黑白；更重要的是：我們必須要成為一個良好的榜樣。因為，孩子的行為、思想、語言，往往都是從模仿身邊的人開始的。

相信看到這里的你，一定有所感悟。

家庭教育是父母跟孩子互動的重要基礎(chǔ)，也是給孩子養(yǎng)成良好認知和習慣的基礎(chǔ)。希望所有父母都能跟孩子有良好的關(guān)系，都能有正確的家庭教育理念。

您家的家庭教育理念是怎樣的呢？您是如何跟自己孩子溝通的呢？歡迎留言，分享！

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