原地推鉛球體育與健康教案 內(nèi)容：原地推鉛球 ：竹篙 姓名：魏亞平 原地推鉛球教學設(shè)計 一、教材依據(jù) 推鉛球作為一項體育教材，不僅僅因為推鉛球是屬于典型的力量型工程，對于開展學生的力量素質(zhì)，特別是開展爆發(fā)力有很大的作用，對開展人體各部位的協(xié)調(diào)性、靈活性也有教明顯的效果。 二、指導思想 本課以表達課程改革新思想，轉(zhuǎn)變教育教學方法和觀念，開展學生身體素質(zhì)和開展快樂體育為重點，以學生的興趣愛好為切入點，以團結(jié)友愛、積極拼搏為德育滲透點，使學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，為學生終身體育打下堅實的根底。同時開展學生力量，靈敏，協(xié)調(diào)，柔韌等身體素質(zhì)；對于提高身體機能。培養(yǎng)勇于競爭，頑強拼搏，積極進取團結(jié)合作等精神。 教材分析 本課選自人教版水平五《體育與健康》課程高中年級的教學內(nèi)容。通過學習和練習原地推鉛球動作技術(shù)，不僅豐富學生的體育運動文化知識，還到達鍛煉身體，提高投擲能力的目的。 學情分析 本次課的授課班級為高二學生，學生來自各個不同地方，運動技能雖然有差異，但高生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力。本課采用啟發(fā)、模仿、引導等教學方法，以及各種新穎的練習方法，循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力到達教學目標。存在的主要問題：1、學生存在著個體差異。教師要根據(jù)學生的個體差異做好適當?shù)囊龑В才艃?nèi)容要考慮到這種實際情況。2、男女生的差異。課堂是不分男女生分開教學的，在課的設(shè)計上就要區(qū)分開，針對兩者有不同的要求。 五、教學目標 1、認知目標：培養(yǎng)學生對投擲運動的愛好和興趣，樂于參與，促進身體力量素質(zhì)的開展和提高。 2、技能目標：使學會了解并掌握有關(guān)投擲技術(shù)的理論根底知識，進一步掌握投擲技術(shù)和方法，豐富體育運動文化素養(yǎng)，開展和提高投擲運動能力。 3、情感目標：培養(yǎng)學生平安意識，養(yǎng)成遵守紀律的良好習慣以及吃苦耐勞，互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)。 六、教學重點： 鉛球的根本知識，出手與換腳，原地側(cè)向推鉛球技術(shù)。 七、教學難點： 鉛球動作技術(shù)，換腳與出手的連貫性，身體的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 八、教法與學法的選擇依據(jù) 結(jié)合學生的實際，全面開展，采用不同教學手段，啟發(fā)學生積極思維，培養(yǎng)學生發(fā)問、討論、嘗試、探究、練習、自評、互評能力和創(chuàng)新實踐能力，注重學生的個性開展，施行學生為主體的教學。重點突出學生的主體地位，激發(fā)學生的學習興趣，變被動學為主動學，為終身體育能力的培養(yǎng)打下堅實的根底。 教法： 1、啟發(fā)教學法：通過啟發(fā)讓學生更好的了解體操的根本知識，激發(fā)學生的學習興趣。 2、分解法：讓學生從簡到難的學習，使學生更容易掌握技術(shù)。 3、游戲法：通過游戲活潑課堂氣氛，穩(wěn)固技術(shù)，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和集體主義精神。 學法： 1、嘗試法：開展學生創(chuàng)造能力，充分表達學生的主體性。 2、展示法：通過展示有利于學生進行創(chuàng)造性的學習。 3、游戲法：提高學生的興趣，活潑課堂氣氛，穩(wěn)固技術(shù)。 4、評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步啟發(fā)學生的學習興趣。 5、小組合作法：通過相互合作，一做一護的平安保護協(xié)作法，進一步讓學生注重體操課的平安保護意識。 九、教學過程： 〔一〕導入新課階段：(1分鐘) 1、課堂常規(guī) 〔二〕熱身階段：〔7~8分鐘〕 1、跑圈 在老師帶著下有節(jié)奏的慢跑和熱身操。教師與學生一起完成。 〔三〕學習和開展階段〔20~22分〕 1、通過游戲“扔手雷〞，導入課的主題。強調(diào)平安。 2、教師講解和示范鉛球根本動作技術(shù)：持球，握球，放球，出手以及交換腳。 3、學生集習后，分小組進行練習，并做好保護與幫助。 4、教師進行巡回指導，并個別糾錯。 5、自我展示：給學生一定的空間和時間讓學生展示一下自已的練習成果，充分表達學生主動參與和自主學習的要義，同時也提高了學生的學習興趣。 〔四〕身體素質(zhì)提高階段〔4~5分鐘〕 1、俯臥撐 2、立臥跳 3、平面支撐 要求：積極練習，動作到位，保質(zhì)保量。 〔五〕恢復身心階段〔2~3分〕 1、在教師帶著下學生通過拉伸來放松，使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。 2、對本課進行小結(jié)，學生參與自我評價，小組評價和綜合評價。布置收回器材。 十、教學準備： 空地一塊、實心球假設(shè)干個、口哨1個。 原地推鉛球教案〔課1〕 教學內(nèi)容 原地推鉛球 課型 技能學習型 教 學 目 標 1、認知目標：培養(yǎng)學生對投擲運動的愛好和興趣，樂于參與，促進身體力量素質(zhì)的開展和提高。 2、技能目標：使學會了解并掌握有關(guān)投擲技術(shù)的理論根底知識，進一步掌握投擲技術(shù)和方法，豐富體育運動文化素養(yǎng)，開展和提高投擲運動能力。 3、情感目標：培養(yǎng)學生平安意識，養(yǎng)成遵守紀律的良好習慣以及吃苦耐勞，互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)。 重點 難點 重點：鉛球的根本知識，出手與換腳，原地側(cè)向推鉛球技術(shù)。 難點： 鉛球動作技術(shù)，換腳與出手的連貫性，身體的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 課的結(jié)構(gòu)

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