書法教學(xué)計劃（通用20篇）

　　日子如同白駒過隙，我們又將學(xué)習(xí)新的知識，有新的感受，這也意味著，又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)計劃了。我敢肯定，大部分人都對這個教學(xué)計劃很是頭疼的，下面是小編幫大家整理的書法教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　書法教學(xué)計劃 1

　　小學(xué)生書法進課堂是實施素質(zhì)教育的一個重要方面，書法是漢字書寫的藝術(shù)學(xué)習(xí)漢字寫為始，說的就是寫好漢字。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。本學(xué)期吳忠市區(qū)啟動小學(xué)生書法進課堂，誦經(jīng)典學(xué)書法就成了小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

　　一、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

　　1、首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

　　從起始年級開始著手，教學(xué)生坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

　　2、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。使用哪種筆就規(guī)范哪種執(zhí)筆方法。

　　3、正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　4、筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書法之外，學(xué)寫毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。根據(jù)不同的年級和書寫的水平教學(xué)生使用規(guī)范的紙墨。同時要培養(yǎng)良好的`用墨習(xí)慣。

　　5、在養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的同時，時刻注意滲透中國傳統(tǒng)文化教育，弘揚中國書法。落實真正意義上的書法教育。

　　二、選擇良好的書法教材和正確的書寫方法

　　1、寫毛筆字應(yīng)根據(jù)不同年級指定不同教材，以標(biāo)準(zhǔn)的楷書字為范本指定臨行字帖，以書法教材，毛筆字貼規(guī)范的學(xué)習(xí)書法。不開形式上的書法課。更不以語文課上的寫字代替書法課。

　　2、書法不同于語文課上的寫字，除了寫夠一定得筆畫之外，要掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對初學(xué)書法的小學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，不求一堂課、一周、一月、一學(xué)期寫多少，但求一個字寫多好。

　　3、由筆畫到到結(jié)字，必須嚴(yán)格按照結(jié)字順序教學(xué)生描摹臨摹

　　漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點橫、豎、撇、捺、提、折、鉤等。

　　漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：

　　基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

　　三、按計劃循序漸進 有目標(biāo)逐步開展

　　本學(xué)期的書法教學(xué)可以是興趣和意識的啟蒙，但要把書法進課堂作為祖國文化教育不可缺少的一科長期深入開展。我校各年級任課老師可根據(jù)自身寫字功夫，書法修養(yǎng)，以及書法自身特點，并結(jié)合本班學(xué)生的實際情況、認知規(guī)律制定計劃，選擇教法。并打算將書法教學(xué)逐步的進入正規(guī)，深入持久的開展下去。逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺欣賞書法、勤于動筆的好習(xí)慣，提高書寫寫字能力，而且還要使學(xué)生從健康的誦經(jīng)典學(xué)書法內(nèi)容中吸取思想營養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。最終達到弘揚中華文化傳承中華文明的宗旨。

　　書法教學(xué)計劃 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　1．中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

　　2.堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在學(xué)校加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于在學(xué)校加強寫字教學(xué)的若干意見：的通知》為依據(jù)，加強學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作

　　3．提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的'個性化審美情趣。

　　二、課程教學(xué)目標(biāo)

　　1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

　　3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

　　4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

　　三、教學(xué)要求：

　　1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認真上課備課，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“寫字先做人”這一教學(xué)原則。

　　2、自第一周開始，開展書法教學(xué)。定為每周星期日下午進行集中輔導(dǎo)。

　　3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，輔以課外閱讀知識教學(xué)，強化品行教育，促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成。進一步強化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、繼續(xù)研究師生書法校本教材。

　　5、重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，強化課后練習(xí)，抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。低年級注重認、讀、寫；高年級注重寫、記、理解、個性發(fā)展。

　　6、有計劃開展好學(xué)生習(xí)字活動，全面提高學(xué)生整體的書法水平：

　　7、開辟一塊展示臺，定期將學(xué)生書法作品展示出來。積極組織參加各級書法考級、比賽，積累參賽成果。

　　8、加強書法教學(xué)的評價研究，制定評估細則，認真評定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量：

　　四、具體教學(xué)計劃

　　第一周：為書法課程作好準(zhǔn)備.

　　第二周：介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)

　　第三周：1毛筆楷書筆畫的寫法(一)——點(豎點，提點，撇點)

　　第三周：2毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫，短橫，左尖橫)

　　第四周：毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露，懸針)

　　第五周：毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇，長撇)

　　第六周：毛筆楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺，斜捺)

　　第七周：回顧，并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個獨體字

　　第八周：練習(xí)（根據(jù)不同層次的學(xué)生及時進行內(nèi)容調(diào)整）

　　第九周：毛筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折、豎折)

　　第十周：毛筆楷書筆畫的寫法(七)_____提

　　第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤，斜鉤，臥鉤)

　　第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤)

　　第十三周：組合筆畫，練習(xí)獨體字

　　第十四——二十周：練習(xí)書法作品

　　書法教學(xué)計劃 3

　　一、指導(dǎo)思想

　　中國書法作為一門藝術(shù)，有其獨特的魅力。其歷史悠久，與悠悠幾千年的中華文明血肉相連；其博大精深，令歷代無數(shù)志士仁人嘔心瀝血。她以其鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，以及自身蘊藏的豐富德育因素，成為在校學(xué)生最感興趣的課外學(xué)習(xí)項目。所以，我校開展的書法興趣小組，在教學(xué)中應(yīng)注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在其它相關(guān)科目的教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。通過對平時的書寫內(nèi)容的選擇，弘揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)，堅定社會主義和共產(chǎn)主義信念。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生平心靜氣、專心致志的品格，堅韌不拔的精神，雍容華貴的'儀態(tài)。

　　3、以書法為載體，進一步學(xué)習(xí)優(yōu)秀的古代文化知識，了解中國悠久的歷史。

　　4、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

　　5、要使學(xué)生養(yǎng)成自覺讀書、勤于動筆的好習(xí)慣，提高寫作能力，而且還要使學(xué)生從健康的內(nèi)容中吸取思想營養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。

　　三、教學(xué)措施：

　　1、教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；

　　2、教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；

　　3、在校內(nèi)開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。

　　書法教學(xué)計劃 4

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期學(xué)生剛學(xué)寫鋼筆字，要增強學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫鋼筆字。掌握書寫鋼筆字的要領(lǐng)和正確的書寫姿勢。

　　二、學(xué)情分析

　　三年級學(xué)生由于年齡特點，剛接觸鋼筆字，要通過示范、集體演示與個別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達到理想效果。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.能有正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

　　2.達到書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3.抓住一切機會，指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類比賽活動。

　　四、教學(xué)重點

　　1.掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

　　2.對寫鋼筆字提出要求，即：規(guī)范、端正、整潔。

　　3.強化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　五、教學(xué)措施

　　1.規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

　　2.教師要對學(xué)生寫字做好認真的指導(dǎo)。

　　3.與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　4.發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。

　　5.教師做好表率，給學(xué)生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。

　　6.定期展示學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學(xué)習(xí)信心。

　　六、教學(xué)設(shè)想

　?。ㄒ唬┘と?/p>

　　解字說意，編寫小故事，引發(fā)學(xué)生認字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。特別是一些象形、會意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。

　　（二）指導(dǎo)

　?。?指導(dǎo)觀察。教師引導(dǎo)學(xué)生會觀察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細細體味每一筆，觀察越仔細，把握漢字才能更準(zhǔn)確。

　　2.指導(dǎo)臨描：寫好筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會幾種基本筆畫及其在不同位置上的變化形狀。注意筆畫的長短、輕重、粗細、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運筆的快慢。初寫時，讓學(xué)生模仿運筆，再進行練習(xí)。隨后臨寫，教師巡回指導(dǎo)，必要時可“下水指導(dǎo)”，手把手教，讓學(xué)生找到手感。

　　3.教給學(xué)生寫字的方法和技巧：

　　A. 字的偏旁。讓學(xué)生掌握偏旁的`特點和規(guī)律，并讓學(xué)生達到觸類旁通，舉一反三的目的。

　　B. 字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。寫字前，注意觀察每個字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個位置，獨體字的筆畫長短變化。在每一次寫字中，我都要求學(xué)生做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀察米字格中生字的結(jié)構(gòu)， 明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置， 逐漸把握字形的特點。

　　（三）鞏固

　　規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生掌握正確的書寫方法。只有經(jīng)過多次強化練習(xí)才能形成熟練的技能，找到寫好字的真正感覺。寫字是一項長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實基礎(chǔ)。同時更要注意個別反復(fù)強化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。

　　書法教學(xué)計劃 5

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過毛筆書法學(xué)習(xí)，提高毛筆寫字技能，并促進學(xué)生對硬筆書法的理解。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。提高學(xué)生對祖國文字的審美能力，增進文化藝術(shù)修養(yǎng)。

　　二、學(xué)生情況分析

　　1、三年級學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的書法，對基本運筆方法有一些理解。

　　2、對書法練習(xí)用品的準(zhǔn)備已經(jīng)比較熟悉，對其功能與用法也有所了解，所以能較好地保持課堂里的書寫秩序，并保持整潔。

　　3、對基本筆畫的寫法，需要教師一對一地示范指導(dǎo)，學(xué)生才能正確書寫。

　　三、課時安排

　　每班每周安排1節(jié)寫字課練習(xí)軟筆書法。對在家也能堅持練習(xí)書法的學(xué)生進行加分表揚，但不作為普遍的硬性任務(wù)。

　　四、課程教學(xué)目標(biāo)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用毛筆練習(xí)基本筆法，橫、豎、折、撇、彎、鉤。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。

　　3、提升學(xué)生對書法的欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣。

　　五、具體措施

　　1、根據(jù)教材及學(xué)生實際，確定每周的書法教學(xué)內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)。

　　2、在教學(xué)中教師要對書寫要領(lǐng)進行充分講解與示范。

　　3、在課堂上保證學(xué)生的書寫練習(xí)時間，指導(dǎo)學(xué)生充分練習(xí)。

　　4、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對坐姿與執(zhí)筆方法時常加以督促。

　　5、作業(yè)評價以分數(shù)的形式來表示，總加分作為期末評價的依據(jù)。

　　6、定期在班級內(nèi)展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的成就感。

　　六、具體教學(xué)

　　內(nèi)容安排 時間 教學(xué)內(nèi)容

　　第一周 用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

　　第二周 毛筆楷書筆畫的寫法----撇折和撇點

　　第三周 毛筆楷書筆畫的寫法----橫撇

　　第四周 毛筆楷書筆畫的寫法----橫折

　　第五周 集字臨摹練習(xí)（一）

　　第六周 毛筆楷書筆畫的寫法----橫折折撇

　　第七周 毛筆楷書筆畫的'寫法----橫鉤

　　第八周 毛筆楷書筆畫的寫法----豎鉤和彎鉤

　　第九周 集字臨摹練習(xí)（二）

　　第十周 毛筆楷書筆畫的寫法----斜鉤和臥鉤

　　第十一周 毛筆楷書筆畫的寫法----豎彎鉤

　　第十二周 毛筆楷書筆畫的寫法----橫折鉤

　　第十三周 集字臨摹練習(xí)（三）

　　第十四周 毛筆行書筆畫的寫法----豎折折鉤

　　第十五周 毛筆行書筆畫的寫法----橫折彎鉤

　　第十六周 毛筆行書筆畫的寫法----橫折折折鉤和橫撇彎鉤

　　第十七周 集字臨摹練習(xí)（四）

　　第十八周 書法作品練習(xí)

　　書法教學(xué)計劃 6

　　一、基本情況

　　學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正部分學(xué)生寫字基本功良好。一般學(xué)生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范，因此五年級寫字教學(xué)在認真指導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習(xí)慣，力爭本班寫字水平再上新的臺階。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆的方法；

　　2、在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點；

　　3、初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的.速度；

　　4、加強鋼筆字書寫訓(xùn)練，要求做到寫得勻稱，紙面干凈；

　　5、重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字工具的習(xí)慣。

　　三、具體要求

　　1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。

　　2、掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法。

　　3、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系。

　　4、養(yǎng)成良好的寫字的習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。

　　四、教學(xué)重點

　　1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。

　　2、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。

　　3、筆畫難寫的字和結(jié)構(gòu)難安排的字，其書寫方法的運筆要領(lǐng)要認真指導(dǎo)。

　　五、具體措施

　　1、教者嚴(yán)格執(zhí)行寫字教學(xué)程序：指導(dǎo)練習(xí)、批改、評點，堅持持之以恒的教學(xué)態(tài)度，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，以此養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

　　2、教者的書法指導(dǎo)要盡量采取直觀教學(xué)法，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。

　　3、科學(xué)合理地進行寫字訓(xùn)練，堅持做到訓(xùn)練有度，持之以恒，安排訓(xùn)練內(nèi)容時注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生真正體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

　　4、教給學(xué)生保管書寫工具的方法，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣，借此訓(xùn)練學(xué)生整潔、細致的作風(fēng)。

　　書法教學(xué)計劃 7

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、學(xué)寫字就是學(xué)做人。

　　要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，寫字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少地反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也?！备心康摹靶蚊馈保褪菚鴮懙奈淖种?，這種美既能陶冶情操，增強審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。另外，寫字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系，“字”是寫給別人看的`，好比一個人的“儀態(tài)”，字寫得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔，作風(fēng)嚴(yán)謹，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，對自己負責(zé)的表現(xiàn)，因此，學(xué)寫字就是學(xué)做人。

　　2、在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性。

　　主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫字教育中，要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機，尊重學(xué)生對字體的選擇、練習(xí)方法的選擇，保護和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂學(xué)求美。

　　二、學(xué)情分析

　　三年級大部分學(xué)生經(jīng)過兩年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。 三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

　?。?）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當(dāng)你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

　?。?）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　2、 掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

　　（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

　?。?）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有中間突出先中、右上或字里有點后補、上包下時先外、下包上時先內(nèi)、三框首橫末折。

　?。?）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

　?。?）漢字的偏旁部首。

　　3、 對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求："規(guī)范、端正、整潔"。

　　三、教學(xué)重點、難點

　　1、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

　　2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。

　　5、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。

　　四、具體措施

　　1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。

　　2、認真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

　　3、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

　　4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。

　　5、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。

　　書法教學(xué)計劃 8

　　經(jīng)過兩年的鉛筆書寫，我班學(xué)生已基本掌握漢字書寫的要領(lǐng)，能在書寫的過程中，牢記“三個一”的口訣，認識并會書寫常見偏旁、基本筆畫及其所組成漢字。對所學(xué)漢字可以按照筆畫、筆順規(guī)范書寫，并且有部分學(xué)生書寫較為美觀，對于自己的寫字工具———鉛筆也能保護和愛惜。同時，也存在一定的問題：第一，有小部分學(xué)生在書寫時，存在“倒筆畫”現(xiàn)象。第二，有小部分學(xué)生書寫字跡的工整度有待加強。

　　本冊教學(xué)總目標(biāo)：

　　1、了解漢字的`起源及發(fā)展等常識性知識。

　　2、區(qū)分軟、硬筆，了解軟筆的特點。

　　3、學(xué)習(xí)并練習(xí)用毛筆寫字，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　4、繼續(xù)強化書寫姿勢和良好的寫字習(xí)慣，做到“三個一”。

　　5、認識并會書寫常見偏旁、基本筆畫及其所組成漢字。

　　6、學(xué)會按照筆畫、筆順等漢字規(guī)范寫字。

　　7、學(xué)習(xí)使用和保管寫字用具。

　　8、培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣。

　　9、熱愛祖國漢字文化。

　　本冊教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)并練習(xí)用毛筆寫字，書寫規(guī)范、端正、整潔。繼續(xù)強化書寫姿勢和良好的寫字習(xí)慣，做到“三個一”。繼續(xù)培養(yǎng)按照筆畫、筆順等漢字規(guī)范寫字。

　　本冊教學(xué)難點：

　　培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，熱愛祖國漢字文化。

　　提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

　　1、按作業(yè)書寫規(guī)范使用毛筆，激發(fā)學(xué)生的書寫興趣。

　　2、教師教授毛筆使用方法及技巧。

　　3、在書寫過程中，讓學(xué)生自己總結(jié)毛書寫的方式方法。

　　4、通過觀察，自己發(fā)現(xiàn)字形的結(jié)構(gòu)特點，小組討論書寫時應(yīng)注意的地方。

　　5、通過教師的范寫，使學(xué)生明確基本筆畫、常見偏旁的書寫方法。

　　6、通過教師的范寫，動態(tài)展示基本筆畫的起筆、運筆、收筆的過程。

　　7、通過各種方式激發(fā)并維持學(xué)生的寫字興趣，通過生生評價培養(yǎng)學(xué)生的評價能力，鼓勵學(xué)生參加賽事獲得書法學(xué)習(xí)的成就感。

　　書法教學(xué)計劃 9

　　書法特長作為在20xx年才在貴州實行藝術(shù)統(tǒng)考的新生專業(yè)，作為藝術(shù)類的一種，書法特長的開設(shè)，等于給學(xué)生多了一條選擇的路。

　　書法在我們這邊屬于薄弱部分，很多學(xué)生從小都沒有接觸過書法，對書法的認知也只是局限于簡單的毛筆字、對聯(lián)，沒有經(jīng)過系統(tǒng)、專業(yè)的教學(xué)，所以書法特長的教學(xué)時長我的計劃是從高一下半學(xué)開始，一直到藝考結(jié)束；現(xiàn)為了使教學(xué)工作有目的、有計劃、有步驟的完成，特作出以下安排：

　　高一：主要以書法基礎(chǔ)理論及筆法講解，線條、篆書及隸書為主、兼入楷書；

　　書法基礎(chǔ)理論及筆法理論的講解，時間約為1個星期；

　　線條的訓(xùn)練時間為2個星期，訓(xùn)練的內(nèi)容為直線、C形線條、O形線條、Z形線條、S形線條；

　　篆書的訓(xùn)練時間為2個星期，訓(xùn)練的內(nèi)容為篆書以前的書法發(fā)展史及各時期的篆書風(fēng)格特征（理論）講解、線條訓(xùn)練、起行收筆訓(xùn)練、轉(zhuǎn)折訓(xùn)練、篆書結(jié)字訓(xùn)練、篆書臨摹訓(xùn)練；

　　隸書的訓(xùn)練時間為2個月，訓(xùn)練的內(nèi)容為篆書演變到隸書的演變史及各時期的隸書風(fēng)格特征講解、隸書結(jié)字特征的講解、點畫的寫法、蟬頭燕尾的寫法、隸書的臨摹訓(xùn)練；

　　楷書的訓(xùn)練時間1個月加3個星期，訓(xùn)練的內(nèi)容為隸書到楷書的過渡及各時期的楷書風(fēng)格特征講解、楷書單個筆畫的訓(xùn)練（以永字八法為主，再加入筆畫在字體的演變）、楷書的結(jié)字訓(xùn)練（以單個特征的字為主）、楷書的臨摹訓(xùn)練、楷書與隸書的混合訓(xùn)練；

　　高二（上學(xué)期）：主要以楷書為主，一個月的魏碑訓(xùn)練，之后的訓(xùn)練以楷書、魏碑相互交叉的訓(xùn)練為主，時間約為半個學(xué)期；下半個學(xué)期以楷書與隸書相互交叉訓(xùn)練為主，下半學(xué)期的三個星期進入行書教學(xué)，現(xiàn)對楷書與行書的關(guān)系進行分析與示范，講解行書臨摹的要點并示范、單個行書的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練、字組的.訓(xùn)練、一列字的訓(xùn)練、兩列字組的訓(xùn)練、三列字組的訓(xùn)練、整頁的臨摹。

　　高二（下學(xué)期）：主要以楷書與行書為主，楷書行書交叉訓(xùn)練，每個星期的星期五進行一次隸書的訓(xùn)練。

　　高三（上學(xué)期）：主要以楷書與行書為主，楷書行書交叉訓(xùn)練，每個星期的星期五進行一次隸書的訓(xùn)練。半期結(jié)束后開始創(chuàng)作講解示范，之后的訓(xùn)練以楷書、行書訓(xùn)練為主，每個星期的星期四、星期五進行創(chuàng)作訓(xùn)練。

　　書法教學(xué)計劃 10

　　一、落實寫字教學(xué)的措施

　　1、興趣：興趣是最好的老師，教師要注意激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，有意識地引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法名家的作品，讓學(xué)生體會到漢字的結(jié)構(gòu)勻稱，線條優(yōu)美，體會到寫字的重要意義，從而使他們熱愛祖國的文字，促使他們產(chǎn)生強大的內(nèi)驅(qū)力，提高練字的激情，自覺自愿地接受艱苦的磨練，努力練好字。

　　2、目的：寫字教學(xué)不能隨意，要有計劃有步驟地進行，每次教學(xué)要有明確的目的和切實可行的要求。要讓學(xué)生從基本筆畫入手，再到間架結(jié)構(gòu)，最后書寫作品，循序漸進，切不可操之過急，急于求成。

　　3、姿勢：不正確的寫字姿勢不僅影響到學(xué)生身心健康發(fā)展，而且直接影響到寫字質(zhì)量。所以，盡管學(xué)生的寫字姿勢難以培養(yǎng)，但還是需要花大力氣糾正學(xué)生的不良的寫字姿勢，標(biāo)本兼治，做到練姿并重。

　　4、指導(dǎo)：教學(xué)過程中，教師在對重要筆畫作簡要的講解后，引導(dǎo)學(xué)生對例字進行自行觀察、也就是讀帖。讓學(xué)生自行分析，并說出對字形、筆畫、間架的理解。學(xué)生通過自行分析、自行理解，自然獲取了有關(guān)漢字書寫的基本知識，也就對例字進行了消化、吸收。

　　5、評價：評價在寫字教學(xué)中也起著相當(dāng)重要的作用，每次練完后要做出評價，要讓學(xué)生享受到進步的快樂，以提高興趣，增強信心。

　　二、學(xué)情分析

　　三年級學(xué)生接觸鋼筆字只有半年時間，對鋼筆的'運筆行筆特點還不能很好的把握，書寫的穩(wěn)定性和規(guī)范性總體水平不高。

　　四年級大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

　　3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

　　4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

　　5、三年級要求能對基本筆畫的起筆、行筆、收筆的準(zhǔn)確把握，正確規(guī)范地書寫漢字。

　　6，四年級要求在流利書寫的基礎(chǔ)上，具有初步讀貼、模仿能力。

　　四、教學(xué)要求與措施：

　　1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“字如其人，立品為先”這一教學(xué)原則。

　　2、進一步強化學(xué)生“雙姿”和書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、以《鄒慕白楷書字帖》為主要教學(xué)依據(jù)，有步驟有計劃的進行書法教學(xué)。兼或指導(dǎo)“每日一練”中規(guī)定例字和語文課上學(xué)習(xí)過的典型生字。

　　4、認真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

　　5、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

　　6、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。

　　7、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長。

　　8、刻苦練字，努力提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。

　　五、具體教學(xué)安排(略)

　　六、開展書法教學(xué)的注意點。

　　在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循。

　　為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華。加強寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)，寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。

　　書法教學(xué)計劃 11

　　一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

　　隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學(xué)生“寫一手好字”成了一項很重要的基本功訓(xùn)練。我們立足于學(xué)生書寫能力的提高、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成堅忍不拔持之以恒的毅力，立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點，將學(xué)生學(xué)習(xí)書法作為實施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個方面。通過講述書法淵源和字體演變以及中國的漢字文化，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的，明白書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。

　　二、課程目標(biāo)：

　　1、傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情。

　　2、通過書法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細心、耐心、靜心地維持書寫活動的能力。

　　3、掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法和良好的姿勢。

　　4、掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)。

　　5、學(xué)會正確使用書法用具，并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。

　　6、了解中國字的源流演變和中國文房四寶的文化。

　　7、培養(yǎng)欣賞碑帖和讀貼的興趣。

　　三、在教學(xué)中采用的方法以及手段：

　　1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開始的，初學(xué)者宜從正書（楷、隸、篆）學(xué)起，選擇的字帖需做到點畫準(zhǔn)確正規(guī)，字形平穩(wěn)嚴(yán)整，必須是名家名帖。唐代顏、柳、歐諸楷帖；漢隸《曹全碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》、《張遷碑》；秦小篆的《嶧山刻石》、《泰山刻石》皆可。其中歐陽詢所書的楷書《九成宮》，可謂點畫精到勁挺，結(jié)構(gòu)安排合理，間架端莊標(biāo)準(zhǔn)，實踐證明，初學(xué)者以此入手，易進入狀態(tài)。但字體選擇還應(yīng)根據(jù)各自的興趣為主。

　　2、“讀”，即對字進行觀察、揣摩?！白x”字離不開老師的悉心指導(dǎo)，但重要的是“授之以法”，使學(xué)生能對字的造型予以初步的觀察、分析、領(lǐng)會?？捎谩罢w——部分——整體”的順序去“讀”，首先對字要有一個總的印象，是長是扁，是大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結(jié)構(gòu)以及整體字的結(jié)構(gòu)（如漢隸是扁平結(jié)構(gòu)，取橫向勢，篆書是上下細長結(jié)構(gòu)，取縱向勢）。筆順筆劃的長短、粗細，乃至每個筆劃起、運、收筆的占格位置或角度；最后總起來重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點或容易偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記?！?/p>

　　3、“摹”，即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細描寫，好比手把手教字，摹寫的字型與所用的'田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套，大小相合，力求學(xué)生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記。不過這種教學(xué)方法一般不采用，只針對年齡較小的幼兒。

　　4、“臨”，即對照著去寫，應(yīng)包括對臨和背臨兩個步驟。對臨，這里邊有一個轉(zhuǎn)變的過程，即由帖上的字通過自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準(zhǔn)、讀熟”、并有一定時間摹寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，寫得才越像，效果才越好，掌握得才越快?！芭R”時應(yīng)注意做到：臨與寫的大小相當(dāng)，先整體后部分；自查自糾，對比校正，養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字則需嚴(yán)要求，寧精勿濫，點畫應(yīng)準(zhǔn)確精到，結(jié)構(gòu)合理得體，反復(fù)性訓(xùn)練，方式方法力求靈活，并做到因材施教，以大面積提高學(xué)生的書寫能力為主，也要突出對領(lǐng)會接受較快、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點培養(yǎng)。

　　5、“評”，是檢查寫字效果的重要一環(huán)，包括教師對學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的評、議、改，教師可讓學(xué)生到黑板上去寫，面對全體同學(xué)進行評點，指出得失，示范正確寫法，做到以點帶面，也可以在投影上書寫，學(xué)生先看后寫，而后師生共同評議，讓學(xué)生能積極地思考，熱情地參與，并鼓勵大膽發(fā)言，各抒己見，做到活學(xué)活用。對當(dāng)堂或課后的練習(xí)作業(yè)教師可采取用朱筆對寫的好的字進行圈勾。這樣既是對學(xué)生的鼓勵，也可以對掌握正確寫法的字一目了然。

　　6、“創(chuàng)”，即運用所學(xué)進行創(chuàng)作，活學(xué)活用，達到一定要求，并非出奇創(chuàng)新，形成自己風(fēng)格。毛筆字可進行少字數(shù)“集字式”創(chuàng)作，其中有的字可直接從帖上拿來用，沒有的可用相關(guān)筆畫進行組合。多一些鼓勵表揚，使學(xué)生有一種成就感，從而增強寫好字的信心。

　　書法教學(xué)計劃 12

　　一、教材分析：

　　為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進學(xué)生身體健康發(fā)展，增強學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。全面落實素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平。進一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　?。?）上好每周一課的寫字指導(dǎo)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示范、有指導(dǎo)、有重點，克服盲目性和隨意性。

　　（2）教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要求優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。使學(xué)生做到“頭正、身直、臂開、足平”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

　?。?）加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子。認真組織學(xué)生參加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長道路。

　?。?）能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識，掌握毛筆的執(zhí)筆、動筆方法，保持正確的'寫字姿勢，掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng)，能掌握常見字的書寫要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。

　　三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

　　四年級學(xué)生才開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，而且學(xué)生有的寫字不夠靈活，書寫不夠大方，甚至有的學(xué)生連漢字的筆畫都記不牢，還有的可能連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握，更有學(xué)生還形成了不良的寫字習(xí)慣，如：寫字筆畫生硬、書寫不工整、寫字順筆拖，寫潦草字等。

　　四、教改措施：

　　1．教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

　　2．堅持上好寫字課，要認真寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

　　3．強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

　　4．發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。

　　5．教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

　　6．開展“遠離橡皮”的活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。

　　7．展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。

　　8．班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。

　　五、教學(xué)進度（每一課一課時）

　　第一課中豎獨撐，左右均衡

　　第二課長伸下橫，降低重心

　　第三課彎鉤獨撐，上下宜對

　　第四課體呈偏斜，重心需重

　　第五課層層相疊，上下貫通

　　第六課單人旁

　　第七課雙人旁

　　第八課豎心旁

　　第九課三點水

　　第十課提手旁

　　第十一課木字旁

　　第十二課禾字旁

　　第十三課示字旁、衣字旁

　　第十四課邊學(xué)邊用

　　第十五課生活中的書法

　　書法教學(xué)計劃 13

　　一、學(xué)情分析

　　一年級的學(xué)生有較好的寫字興趣，但是有的學(xué)生在下筆、運筆、握筆的時候用力過猛，導(dǎo)致寫出來的字不好看，有的學(xué)生寫字字體很大。運筆、筆鋒等有待提高。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓孩子養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作有著深遠的影響。

　　3、讓孩子對基本筆畫、運筆做到心中有數(shù)，寫字時注意筆鋒。

　　4、學(xué)習(xí)觀察、分析字的能力。

　　三、教學(xué)措施：

　　1、每節(jié)寫字課都要強調(diào)書寫姿勢。

　　2、提高學(xué)生練字興趣——獎星制，根據(jù)學(xué)生作業(yè)及課堂表現(xiàn)情況，給與學(xué)生1——5顆不等數(shù)量的星星獎勵。

　　3、課內(nèi)課外相結(jié)合。除了課上練習(xí)，還要求學(xué)生在平時作業(yè)中認真書寫。

　　3、保證書寫的時間——每節(jié)課35分鐘

　　四、教學(xué)內(nèi)容

　　第1周：寫字姿勢與鉛筆執(zhí)筆姿勢

　　第2周：橫的寫法——范字：一二三十土

　　第3周：豎的寫法——范字

　　第4周：撇的寫法——范字

　　第5周：捺的寫法——范字

　　第6周：點的'寫法——范字

　　第7周：豎鉤的寫法——范字

　　第8周：豎折的寫法——范字

　　第9周：豎提的寫法——范字

　　第10周：橫折的寫法——范字

　　第11周：橫折鉤的寫法——范字

　　第12周：橫斜鉤的寫法——范字

　　第13周：橫溝的寫法——范字

　　第14周：橫折彎鉤的寫法——范字

　　第15周：豎彎鉤的寫法——范字

　　四、實踐活動

　　上好每周的一節(jié)課從指導(dǎo)筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)入手

　　書法教學(xué)計劃 14

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)他們欣賞和體驗書法藝術(shù)之美；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫技能和書法審美觀念，提高他們的書寫水平；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的自我修養(yǎng)，讓他們懂得書法的歷史文化價值和人文精神；

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識，讓他們懂得書法與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、書法概論

　　①書法的起源與歷史；

　?、跁ǖ姆诸惻c特點；

　?、蹠ǖ募挤ㄅc要訣。

　　2、毛筆字書寫與欣賞

　?、倜P字的基本構(gòu)造與筆畫規(guī)范；

　　②單字及常用詞語書寫與欣賞；

　?、蹠ǔＷR與創(chuàng)作技巧。

　　3、鋼筆字書寫與欣賞

　?、黉摴P字的構(gòu)造與技法；

　?、阡摴P字與計算機筆記的關(guān)系；

　?、蹠▌?chuàng)作的現(xiàn)代化與應(yīng)用。

　　4、班級合作創(chuàng)作與展示

　　①團隊合作與創(chuàng)作思維訓(xùn)練；

　?、跁ㄗ髌吩u選與展示。

　　三、教學(xué)方法

　　本教學(xué)計劃以“導(dǎo)師制”為核心，通過單人練筆、小組合作、班級創(chuàng)作等不同形式的.書法實踐活動，加強學(xué)生的實際動手練習(xí)。同時，通過傾聽專業(yè)書法大師的講解，培養(yǎng)學(xué)生的悟性和品味，深入開展對書法藝術(shù)史、文化背景、書法名人以及品評等豐富多彩的授課模式，全面提升學(xué)生的書法審美和實務(wù)能力。

　　四、實驗評估

　　本教學(xué)計劃采用形成性評價和表現(xiàn)性評估相結(jié)合的方式。通過“書法史知識競賽”、“策劃書法展覽”、“作者講解作品”等多種方式，評價學(xué)生的書寫水平、創(chuàng)作能力、表達能力、合作實踐能力等個人綜合能力。同時，還將通過“公眾參與評選”、“專家研究院評估”等多方面來檢驗本教學(xué)計劃的實際效果和成果水平。

　　五、預(yù)期效果

　　本教學(xué)計劃旨在全面提升九年級學(xué)生的書寫技能和書法審美觀念，優(yōu)化學(xué)生創(chuàng)新實踐能力和合作意識，激發(fā)學(xué)生對書法藝術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的審美情趣和自信心，進而促進學(xué)生的品質(zhì)升華和個人成長?？傊?，我們相信本教學(xué)計劃的實施能夠讓學(xué)生更好地領(lǐng)悟書法之美，更好地決策未來之路。

　　書法教學(xué)計劃 15

　　中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此，本學(xué)期的書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點，并結(jié)合學(xué)生的認知規(guī)律特設(shè)計以下教學(xué)計劃：

　　一、激發(fā)愛國、愛校情感

　　通過講述書法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的`藝術(shù)，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術(shù)”。通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。

　　二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　目前中學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處？我覺得首要從較低層次對學(xué)生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書法道理、增強學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。

　　三、教給正確方法

　　在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

　　四、加強書法訓(xùn)練

　　1、結(jié)構(gòu)（獨體字。結(jié)體字）

　　以比較形象的比喻法，引導(dǎo)學(xué)生認識漢字的特點書寫的基本規(guī)律。( 素質(zhì)教育 要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。

　　2、書法教學(xué)要有針對性

　　教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

　　3、書法教學(xué)要有持久性

　　欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯?。

　?。?）、學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學(xué)生每天利用一點時間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法。

　?。?）、開展書法興趣活動，在活動中比進步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書法作業(yè)進行展評，以此促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，方可達到日久功成的目的。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學(xué)無術(shù)，形同廢物而無用。

　　4、書法教學(xué)要具有發(fā)展性

　　我們教書法的目標(biāo)是：

　?。ㄒ唬嵤┧刭|(zhì)教育，培養(yǎng)特長，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。

　?。ǘ┨岣邔W(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。

　?。ㄈ┠苁拐w進步，部分學(xué)生有為，并終身受益。

　?。ㄋ模┙瘫赜谐桑瑢W(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達到學(xué)生自認為“天生我材必有用”之目的。

　　5、書法教學(xué)要具有興趣性

　　書法本是一門科學(xué)性很強的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達到頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。

　　五、采取措施。

　　自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落。可也不能急于求成，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：

　　（一）尊重學(xué)生的個性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練；

　?。ǘ┌醋中蔚囊螅?guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；

　?。ㄈW(xué)會比較和鑒別的方法；

　?。ㄋ模┙虒W(xué)生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強化過關(guān)。

　　書法教學(xué)計劃 16

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　本教學(xué)計劃的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對于書法藝術(shù)的熱愛，提高他們用筆的準(zhǔn)確度，把握書法的基本筆畫，以及提高學(xué)生的審美和欣賞能力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　本教學(xué)計劃將涵蓋以下幾個主要主題：

　　1、書法的基本筆畫：包括橫、豎、撇、捺、點和鉤。

　　2、識字練字：通過規(guī)范的`筆畫練習(xí)和字形演練，加深學(xué)生對于漢字的理解，以及提高他們的手寫能力。

　　3、欣賞名家書法：通過大量欣賞名家書法，培養(yǎng)學(xué)生對于書法藝術(shù)的審美能力和欣賞能力。

　　三、教學(xué)方法

　　本教學(xué)計劃將采用多種教學(xué)手段，包括全班教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、個別輔導(dǎo)等。同時，我們也會鼓勵學(xué)生進行自主練習(xí)，以加深他們對書法藝術(shù)的理解。

　　四、教學(xué)流程

　　本教學(xué)計劃將分為以下幾個階段：

　　1、第一階段：啟蒙階段

　　開學(xué)初期，我將展示一些簡單的書法作品，讓學(xué)生了解書法的基本潑墨流派。然后我將演示一些基本筆畫的書寫方法，讓學(xué)生了解書法技巧的基本邏輯。

　　2、第二階段：初級階段

　　在這個階段，我將讓學(xué)生逐漸進入規(guī)范的書寫練習(xí)中。我們將重點講解橫、豎、撇、捺、點和鉤六個基本筆畫，以加強學(xué)生的準(zhǔn)確度。我們還將進行識字練字的訓(xùn)練，以便讓學(xué)生更好地理解漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫。

　　3、第三階段：中級階段

　　在這個階段，我們將為學(xué)生提供更高級、更具挑戰(zhàn)性的書法練習(xí)。我們將采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生共同完成一個書法作品。同時，我們還將安排名家書法欣賞的課程，以加強學(xué)生的審美能力和欣賞水平。

　　4、第四階段：提高階段

　　最后，我們將讓學(xué)生在個人指導(dǎo)下，完成自己的書法作品，并進行展示。我們還將讓學(xué)生參觀書法展覽，親身感受優(yōu)秀書法的魅力。

　　五、教學(xué)評估

　　本教學(xué)計劃將采用考試、作業(yè)、實踐作品等多種方式進行評估。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)進度和教學(xué)方法。我相信，通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生能夠在書法藝術(shù)上得到更好的提高。

　　書法教學(xué)計劃 17

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握基本筆畫的書寫技巧和規(guī)范姿勢。

　　2、通過練習(xí)書法作品，提高學(xué)生的審美觀和表現(xiàn)能力。

　　3、發(fā)揚民族文化和書法精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛好和興趣。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、學(xué)生初識書法——意識與觀感

　　了解書法的歷史和意義，感受書法的美感，提高文化素養(yǎng)。了解基本筆畫和書寫技巧，掌握用筆、用墨、用紙的基本方法。介紹《太極圖》、《蘭亭序》和其他經(jīng)典書法作品。

　　2、體驗書法——實踐與創(chuàng)作

　　通過生活中的實踐活動，如仿寫和創(chuàng)作，在書法實踐中鍛煉動手能力和細致觀察能力。同時激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力，自由發(fā)揮，創(chuàng)作出符合自己審美觀的書法作品。

　　三、教學(xué)步驟

　　1、了解和感受書法

　　教師介紹書法的發(fā)展歷史、書法家及其作品，感受書法的美妙和價值。學(xué)生跟隨老師一起欣賞《太極圖》、《蘭亭序》的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色。

　　2、掌握基本筆畫筆法

　　教師進行具體的示范，并要求學(xué)生逐步掌握筆畫技法，讓學(xué)生了解基本筆畫的'構(gòu)成和書寫方法。

　　3、學(xué)生自由創(chuàng)作

　　教師通過畫教學(xué)素材，讓學(xué)生在課上創(chuàng)作出符合自己審美的書法作品，根據(jù)學(xué)生的差異和特點，逐漸引導(dǎo)學(xué)生體驗各類書法技法。

　　4、比賽和展覽

　　定期舉行小型比賽和班級展覽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主或團隊合作意識和競爭意識。

　　四、教學(xué)評估

　　1、學(xué)生的基本筆畫掌握程度。

　　2、學(xué)生能否獨立完成書法創(chuàng)作。

　　3、學(xué)生的創(chuàng)作質(zhì)量和創(chuàng)新能力。

　　4、學(xué)生對書法的興趣和理解。

　　五、教學(xué)體會

　　通過這樣的方式，學(xué)生可以在書法實踐中得到自發(fā)的認同和體驗，同時鍛煉自己動手和創(chuàng)造能力。這種方法不僅可以讓學(xué)生獲得專業(yè)技能，還可以培養(yǎng)其審美價值和文化素養(yǎng)，以及對民族文化的認識。

　　總之，這是一種有趣而且富有意義的教學(xué)方式，能夠使學(xué)生獲得不一樣的成長。

　　書法教學(xué)計劃 18

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　本教學(xué)計劃旨在培養(yǎng)學(xué)生對硬筆書法的藝術(shù)理解與技巧應(yīng)用，提高學(xué)生的書寫能力以及審美水平，逐步形成獨具特色的書法風(fēng)格。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1.硬筆書法基礎(chǔ)練習(xí)

　　（1）漢字基本筆畫的寫法及修辭方法練習(xí)。

　?。?）常用漢字的結(jié)構(gòu)練習(xí)。

　?。?）字形規(guī)整、書寫流暢訓(xùn)練。

　　2.硬筆書法的發(fā)展歷程

　　（1）介紹硬筆書法的歷史演變及流派。

　?。?）分析硬筆書法的藝術(shù)特點。

　?。?）了解硬筆書法的現(xiàn)代應(yīng)用。

　　3.硬筆書法的藝術(shù)欣賞

　?。?）介紹國內(nèi)外知名硬筆書法家及其作品。

　?。?）分析硬筆書法的審美特征。

　?。?）感受硬筆書法的藝術(shù)魅力。

　　4.硬筆與軟筆書法的對比與結(jié)合

　?。?）講解硬筆書法與軟筆書法的差異與聯(lián)系。

　?。?）結(jié)合實例，比較硬筆與軟筆書法的應(yīng)用。

　　（3）探討硬、軟筆結(jié)合寫作技巧。

　　5.硬筆書法創(chuàng)作

　　（1）學(xué)習(xí)硬筆書法的字形融合、排版構(gòu)思與構(gòu)圖。

　　（2）創(chuàng)作一幅硬筆書法作品，并加以評價、修正、提高。

　?。?）開展創(chuàng)意硬筆書法作品制作比賽。

　　三、教學(xué)方法

　　1.注重基礎(chǔ)技能培養(yǎng)，要求學(xué)生經(jīng)常反復(fù)練習(xí)，提高手寫速度和書寫質(zhì)量。

　　2.通過多媒體展示硬筆書法的`歷史發(fā)展、流派演變、藝術(shù)特點和現(xiàn)代應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　3.通過講解和分析硬筆書法名家的作品，幫助學(xué)生了解硬筆書法的藝術(shù)價值，提高審美水平。

　　4.開展團體或個人硬筆書法創(chuàng)作活動，讓學(xué)生掌握創(chuàng)作思路，體驗書法的樂趣。

　　四、教學(xué)評估

　　1.學(xué)生平時練習(xí)成果評價。

　　2.客觀考試結(jié)合主觀評價。

　　3.作品展示、講解、評選。

　　五、教學(xué)保障

　　1.配備完整的硬筆書法教學(xué)器材和輔助工具。

　　2.提供優(yōu)秀的硬筆書法文獻、資料和精彩的視頻資源。

　　3.邀請著名硬筆書法家現(xiàn)場授課或現(xiàn)場指導(dǎo)。

　　4.不斷豐富硬筆書法教學(xué)資源，保證教學(xué)品質(zhì)。

　　六、教學(xué)效果

　　在學(xué)習(xí)本課程后，學(xué)生能夠掌握硬筆書法的基本技能，具有一定的硬筆書法歷史知識和藝術(shù)欣賞能力，能夠較為自如地運用硬筆書法進行作品創(chuàng)作，形成自己的書法風(fēng)格。同時，本課程還能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造能力和審美情趣，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　書法教學(xué)計劃 19

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)生通過軟筆書法學(xué)習(xí)，增進藝術(shù)修養(yǎng)，提高軟筆寫字技能。培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。提高學(xué)生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解。

　　二、課程安排

　　每班每周四寫字課練習(xí)軟筆書法。

　　三、教學(xué)基本內(nèi)容

　　1、執(zhí)筆方法及書寫姿勢

　　2、筆畫的特征及書寫方法

　　3、讀帖方法

　　4、臨摹字帖方法

　　5、能簡單欣賞書法之美

　　四、具體做法

　　1、根據(jù)教材，每周安排一定量的教學(xué)內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)?？筛鶕?jù)學(xué)生的實際吸收情況加強或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主。

　　2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級中展示

　　五、課程教學(xué)目標(biāo)

　　1、在書法學(xué)習(xí)中，使學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

　　2、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生用軟筆寫字，接觸中國傳統(tǒng)文化之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣；提升學(xué)生對書法的欣賞水平、簡單了解并懂得書法的內(nèi)涵。

　　六、具體教學(xué)內(nèi)容安排

　　時間第一周為書法課程作好準(zhǔn)備。介紹文房四寶及書法習(xí)慣（執(zhí)筆。坐姿。用筆）

　　第二周用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

　　第三周毛筆楷書筆畫的寫法—————橫

　　第四周毛筆楷書筆畫的寫法——豎

　　第五周機動第六周毛筆楷書筆畫的寫法，撇

　　第七周毛筆楷書筆畫的寫法——捺

　　第八周機動第九周毛筆楷書筆畫的寫法——點

　　第十周回顧，組合筆畫，練習(xí)獨體字

　　第十一周毛筆行書筆畫的寫法—————折

　　第十二周毛筆行書筆畫的寫法——鉤

　　第十三周毛筆行書筆畫的寫法——提

　　第十四周毛筆行書筆畫的寫法——短橫和長橫

　　第十五周毛筆行書筆畫的.寫法——懸針豎和垂露豎

　　第十六周毛筆行書筆畫的寫法——短撇和長撇

　　毛筆行書筆畫的寫法——斜捺和平捺

　　第十七周毛筆行書筆畫的寫法——豎鉤和豎彎鉤

　　第十八周毛筆行書筆畫的寫法——橫鉤和橫折鉤

　　第十九周毛筆行書筆畫的寫法——臥鉤和豎彎鉤

　　第二十周書法作品練習(xí)，小結(jié)

　　七、學(xué)生情況分析

　　1、學(xué)生有四人學(xué)習(xí)過書法，其余學(xué)生對書法非常陌生，從零開始。

　　2、學(xué)生對字的結(jié)構(gòu)安排有語文的基礎(chǔ)，書寫時，教師可以講解簡單一些。

　　3、學(xué)生的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備基本還可以自己準(zhǔn)備，教師需要把準(zhǔn)備的物品和學(xué)生講解清楚。

　　4、學(xué)生沒有練習(xí)過書法，對書法學(xué)習(xí)用品的使用和維護有不明白的地方，教師需要指導(dǎo)。

　　八、具體措施

　　1、教師在教學(xué)中要對書寫要領(lǐng)進行充分講解，示范，讓學(xué)生明白。

　　2、教師在學(xué)生中要非常重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　3、教師要指導(dǎo)學(xué)生充分練習(xí)，在課堂上保證學(xué)生的書寫練習(xí)時間。

　　書法教學(xué)計劃 20

　　教材內(nèi)容循序漸進，容量適中，讓所有學(xué)生都能理解寫作的基礎(chǔ)知識，掌握一般的寫作規(guī)律，逐漸掌握鋼筆字的寫作技巧，能夠用鋼筆按照筆畫順序規(guī)則書寫，做到規(guī)范、正確、整齊。

　　一、教材分析

　　1、目標(biāo)要求適中

　　教材內(nèi)容循序漸進，容量適中，讓所有學(xué)生都能理解書寫的基本知識，掌握歸納單詞的一般規(guī)律，逐漸掌握鉛筆字的書寫技巧，能夠用鉛筆按照筆畫順序規(guī)則書寫，做到規(guī)范、正確、整齊，初步感受到漢字的形體美。

　　2、體現(xiàn)寫作規(guī)律

　　本教材重點講授基本筆畫和部首，由簡單到復(fù)雜，由淺入深。每一筆每一個部首都是用對應(yīng)的漢字來教的。

　　3、與語文教材的密切接觸

　　寫作教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，教學(xué)內(nèi)容的安排應(yīng)充分注意與語文教材的銜接。

　　4、板材的合理設(shè)置

　　新的教學(xué)一般由“寫筆畫”、“描寫與寫作”和“自己練習(xí)”三個部分組成。板塊之間有不同的層次，每個層次都有自己的側(cè)重點。

　　5、引導(dǎo)獨立探究

　　教材要注意讓學(xué)生在自己的探究中找到寫作規(guī)律。每節(jié)課都設(shè)計了兒童提示，提醒學(xué)生在練習(xí)漢字的過程中觀察每一個筆畫的形狀和位置以及與其他筆畫的對應(yīng)關(guān)系。

　　6、注意學(xué)習(xí)漢字的興趣

　　通過板書設(shè)計、描摹漢字、書寫漢字以及各種評價方式，讓學(xué)生在愉悅的心情中學(xué)習(xí)漢字。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、按照“寫歌”、“直體、直紙、直頭、平肩”的要求，以規(guī)范的姿勢書寫鋼筆字。

　　2、正確握筆就能寫出鋼筆字。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

　　4、學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫勾的書寫技巧。

　　5、筆形工整，渾然一體。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生對書法的濃厚興趣。

　　7、結(jié)合傳統(tǒng)書法文化，加強學(xué)生愛國主義教育。

　　8、培養(yǎng)學(xué)生細心書寫、愛護書寫用具的習(xí)慣；

　　9、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常見的部首。

　　三、困難和困難

　　1、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特征，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

　　2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。

　　5、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。

　　四、學(xué)生情況分析

　　本班共有學(xué)生十五人，大多數(shù)學(xué)生對寫字不重視，在作業(yè)中表現(xiàn)出字跡潦草，結(jié)構(gòu)不勻稱，沒有掌握硬筆字的運筆方法與規(guī)律。大部分學(xué)生沒有接受過正規(guī)的書法訓(xùn)練，最基本的寫字常識都不清楚。他們寫字的時候很隨意，不僅不能端正地寫還經(jīng)常出現(xiàn)錯別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。學(xué)生不能規(guī)范自己的寫字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個一（一尺，一拳，一寸）的規(guī)范寫字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。本學(xué)期，學(xué)生寫鋼筆字興趣較高，大部分學(xué)生對寫字有了新的`認識和足夠的重視，能注意到保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，部分學(xué)生自控能力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫漂亮。

　　五、教學(xué)措施

　　1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。

　　2、認真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心

　　3、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

　　4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。

　　5、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。

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