接受孩子的平凡，開啟新教育之旅
?我的孩子在學(xué)校里成績平平，從一年級開始，我就在輔導(dǎo)作業(yè)的道路上“雞飛狗跳”。如今到了六年級，簡單的題目也常出錯，教育專家說這是專注力不夠。但我開始疑惑，專注力真的那么絕對嗎？難道要一直死磕成績？

我并非反對“雞娃”，要是孩子樂意，“雞”一下又何妨。但我家娃不買賬。隨著學(xué)歷貶值、AI崛起、教材頻繁改版，我越發(fā)覺得社會未來更需要有創(chuàng)新思維的人才。于是，我毅然轉(zhuǎn)變了帶娃思路。

發(fā)展興趣愛好
孩子升六年級后，我給她續(xù)報了科學(xué)課，她依舊滿心歡喜，每周都盼著上課。我還精心挑選了一套科普紀(jì)錄片，每晚飯后讓她看上兩集。同時購入一本知識日歷，每天讀完短文后，讓她用自己的話復(fù)述，鍛煉表達。

強壯身體
雖說學(xué)校有體育課，我還是給winter在校內(nèi)報了羽毛球社團，每天能打一小時球。選羽毛球，一是孩子喜歡，二是打羽毛球又可以強身健體也可以認(rèn)識新伙伴。

增長見識
每周固定空出一天，帶她奔赴各種博物館、科技館、郊外徒步、地質(zhì)探險等。不強求她學(xué)到多少系統(tǒng)知識，就圖個開心，讓他盡情去看、去探索、去感受，守護那份對未知的熱忱。

養(yǎng)成看書的習(xí)慣
老師建議少看漫畫，可漫畫恰恰是我引導(dǎo)孩子愛上閱讀的敲門磚。一年級時，孩子識字少，根本靜不下心讀書，常規(guī)方法行不通，我便買了許多漫畫書。沒成想，孩子一有空就自主閱讀。之后，我循序漸進地加入科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、歷史相關(guān)的漫畫，慢慢向純文字書籍過渡。如今，她已能穩(wěn)坐書桌前，享受閱讀之樂。

至于基礎(chǔ)的語數(shù)外，自然也不松懈。數(shù)學(xué)早在二年級就開始啟蒙，考慮到我和孩子爸當(dāng)年數(shù)學(xué)薄弱，提前報班打基礎(chǔ)。所以每周給孩子安排了一節(jié)思維課，能結(jié)識志同道合的伙伴，相互促進，成績穩(wěn)步上升。跟著老師系統(tǒng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維兩三年了，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣與思維靈活性，孩子與剛開始學(xué)習(xí)思維的變化很大，現(xiàn)在拓展難題也可以輕松答對。

日常輔導(dǎo)作業(yè)時，不管成績、作業(yè)如何，我都克制情緒，只耐心指出問題。沒辦法讓她瞬間逆襲，那就保證她不掉隊，等哪天她想發(fā)力沖刺，也不至于太難。

教育之路眾說紛紜，我也是初為人母，摸索前行。當(dāng)下，轉(zhuǎn)變思路后，我和孩子相處極為融洽。我常跟她講，別著急，一時的默默無聞沒關(guān)系，學(xué)習(xí)是場馬拉松，厚積薄發(fā)，未來可期！一起加油！

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