小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)記錄表模板
小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)記錄表模板
日期:2023年3月12日
記錄人:心理輔導(dǎo)員
班級:五年級
對象:小華
? 性別:男
年齡:10歲
問題描述:小華在課堂上常常需要他人指導(dǎo)才能完成作業(yè),缺乏自信心。
表現(xiàn):小華在集體活動中表現(xiàn)被動,不愿意主動參與,常常依賴他人。
原因分析:小華從小受到過多的照顧,沒有養(yǎng)成良好的獨(dú)立習(xí)慣,導(dǎo)致自信心不足。
輔導(dǎo)策略:1. 鼓勵小華多與同學(xué)交流,培養(yǎng)其社交能力。2. 引導(dǎo)小華認(rèn)識自身問題,并鼓勵其主動解決問題。
表現(xiàn):小華在老師的幫助下,逐漸變得主動,開始嘗試獨(dú)立完成任務(wù)。
原因分析:小華在學(xué)習(xí)上遇到困難時,缺乏有效的應(yīng)對策略,導(dǎo)致成績下降。
輔導(dǎo)策略:1. 幫助小華制定學(xué)習(xí)計劃,并監(jiān)督其執(zhí)行。2. 鼓勵小華多與老師同學(xué)交流,共同解決學(xué)習(xí)難題。
表現(xiàn):小華在老師的幫助下,逐漸適應(yīng)了學(xué)校生活,學(xué)習(xí)成績有所提高。
原因分析:小華在家庭生活中受到過多關(guān)注,導(dǎo)致其依賴性強(qiáng),缺乏獨(dú)立思考的能力。
輔導(dǎo)策略:1. 鼓勵小華在家中承擔(dān)一些力所能及的家務(wù),培養(yǎng)其獨(dú)立能力。2. 與家長溝通,建議他們給予小華適當(dāng)?shù)年P(guān)注和支持。
表現(xiàn):小華在家長的配合下,逐漸變得更加獨(dú)立,能夠在家庭中承擔(dān)更多的責(zé)任。
原因分析:小華在社交活動中表現(xiàn)被動,缺乏與他人溝通的能力。
輔導(dǎo)策略:1. 鼓勵小華多參加集體活動,培養(yǎng)其社交技能。2. 與班級老師溝通,建議他們給予小華更多的關(guān)注和支持。
表現(xiàn):小華在老師的幫助下,逐漸變得更加主動,能夠在集體活動中發(fā)揮自己的作用。
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