班主任必備！學生心理健康個案輔導記錄表
學生心理健康個案輔導記錄表

? 輔導老師：
學生班級：
輔導時間：

輔導對象：
該生學習成績較差，平時考試情況令人擔憂，書寫速度較快但字跡馬虎。性格隨和，但學習進度跟不上隊伍。平時學習中遇到的困難不向老師和其他同學詢問，回家作業(yè)完成不好，家中無人輔導、監(jiān)督。其父母在學習上對孩子管教較少，回家后玩電子游戲較多，有些沉迷。

原因分析：
走近她，發(fā)現(xiàn)其閃光點，促其上進。
經(jīng)常和她談話，告訴其過度玩電子游戲的負面影響。

輔導過程：
關(guān)心她，讓該生體會到老師對她的期望，建立信任。
在班級確立"一幫一"學習小組，讓熱心助人的同學與她結(jié)伴，營造良好的學習環(huán)境。
定期進行相關(guān)知識的輔導。

長達一個月的輔導工作后，該生的人際關(guān)系有了較大的改善，閱讀繪本故事培養(yǎng)了良好的閱讀習慣，即使受了委屈也不再動手打人了。

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