幼兒園中班健康教案扭一扭動一動（精選11篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班健康教案扭一扭動一動，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園中班健康教案扭一扭動一動 1

　　活動目標(biāo)

　　1、通過探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的有趣和有用。

　　2、能積極參與活動，知道在活動中要保護(hù)關(guān)節(jié)。

　　3、愿意觀察和探索，能主動說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干、音樂磁帶。

　　2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會拍球、初步知道在運(yùn)動中如何保護(hù)身體。

　　活動過程

　　1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉，體驗(yàn)關(guān)節(jié)的運(yùn)動。

　　（1）身體各部分的準(zhǔn)備。

　　（2）幼兒自由玩體育用具。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。

　?。?）教師：你玩了什么？你是怎么玩的？玩的時(shí)候身體什么地方在動？

　?。?）組織幼兒討論：運(yùn)動時(shí)為什么腿、手、胳膊能動起來的呢？

　?。?）教師：你們知道什么是關(guān)節(jié)嗎？身體上哪些地方有關(guān)節(jié)？

　?。?）教師小結(jié)：人體上有很多關(guān)節(jié)，是關(guān)節(jié)讓我們身體的各個部位動起來的。

　　3、引導(dǎo)幼兒感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。

　?。?）游戲“扭一扭，動一動”：教師出示關(guān)節(jié)娃娃，請幼兒做一做自己喜歡的動作，讓關(guān)節(jié)娃娃學(xué)一學(xué)，其他小朋友也一起來做一做他的動作。

　?。?）每組提供一個關(guān)節(jié)娃娃，讓幼兒看一看關(guān)節(jié)娃娃做動作時(shí)身上那些關(guān)節(jié)在動。

　　（3）發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)能夠彎曲的`有趣特點(diǎn)。

　　4、游戲“機(jī)器人拍球”，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。

　?。?）幼兒雙臂套紙筒，教師發(fā)出口令，幼兒進(jìn)行拍球，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍的球多。

　?。?）引發(fā)討論：為什么不帶紙筒拍的快，帶了就拍的慢呢？

　?。?）教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運(yùn)動有很重要的作用。

　　5、引導(dǎo)幼兒通過交流，初步了解在運(yùn)動中怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)。

　?。?）教師：我們做任何事都離不開關(guān)節(jié)的幫助，關(guān)節(jié)對我們的活動這么重要，那我們在運(yùn)動中要怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢？

　?。?）師幼共同小結(jié)：我們在運(yùn)動時(shí)，要用正確的方法和姿勢，劇烈活動前還要進(jìn)行準(zhǔn)備活動，活動時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；保護(hù)我們的關(guān)節(jié)不受傷害。

　　幼兒園中班健康教案扭一扭動一動 2

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒探索人體的興趣，能積極參與活動；

　　2、知道人體上有許多關(guān)節(jié)，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的有趣特點(diǎn)；

　　3、懂得怎樣保護(hù)自己的關(guān)節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　關(guān)節(jié)娃娃圖片、幻燈片、音樂。

　　活動過程：

　　一、圖片導(dǎo)入（幼兒晨間活動圖片）。

　　師：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些圖片，讓我們一起來看看。

　　1、（出示圖片教師依次提問）玩了什么？是怎么玩的？玩的時(shí)候身體的什么地方在動？

　　2、組織幼兒討論：運(yùn)動時(shí)為什么腿、手、胳膊能動起來呢？

　　3、師小結(jié)：這是因?yàn)槲覀兩眢w的許多部位都有關(guān)節(jié)，是它們讓我們在游戲時(shí)活動起來的。告訴你們哦！關(guān)節(jié)分布在我們身體的各個不同的部位，每個部位都有不同的名稱和作用，下面讓我們一起來了解這些關(guān)節(jié)吧！

　　二、出示關(guān)節(jié)娃娃，解說各個關(guān)節(jié)的名稱和作用。

　　1、我們先來認(rèn)識腕關(guān)節(jié)，它的作用可大了，小朋友平時(shí)畫畫、拍球、吃飯都離不開它。（動一動）

　　2、下面再來認(rèn)識肘關(guān)節(jié)，我們平時(shí)做前屈、后伸運(yùn)動或者趴在地上，小手放背后時(shí)都需要它的支撐。

　　3、接下來我想考考小朋友，誰知道這個部位叫什么關(guān)節(jié)？它可以用來做什么？如：手臂上舉或者往高處取東西，跳舞時(shí)都需要它的幫助。

　　4、這是膝關(guān)節(jié)，他是一個很重要的.部位，我們走路、蹲下、起立都需要它的幫助要是沒有它我們就不能做這些事情了。

　　5、下面再來認(rèn)識一下踝關(guān)節(jié)，這個部位靠近我們的腳，功能也很多：踢球、跑步、跳躍等等都需要它。

　　6、最后讓我們認(rèn)識髖關(guān)節(jié)，平時(shí)我們扭一扭以及身體的轉(zhuǎn)動都靠它的支撐。

　　下面讓我們來玩一個游戲來體驗(yàn)下關(guān)節(jié)的重要性。

　　三、游戲“木頭人”，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。

　　1、師幼進(jìn)行木頭人游戲。

　　2、引發(fā)討論:為什么木頭人不能動？

　　3、教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運(yùn)動有很重要的作用。

　　四、引導(dǎo)幼兒通過交流，初步了解在運(yùn)動中怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)。

　　1.師：我們做任何事都離不開關(guān)節(jié)的幫助，關(guān)節(jié)對我們的生活這么重要，那我們在運(yùn)動中要怎么保護(hù)關(guān)節(jié)呢？

　　2.哪些活動易致關(guān)節(jié)受傷？（幼兒自由說，想不起來時(shí)觀看圖片引導(dǎo)）

　?。?）帶球奔跑，收到對手干擾，易碰傷膝關(guān)節(jié)。

　?。?）打籃球快步上籃、羽毛球跳起或踢足球搶投球時(shí)，跳起后落地不穩(wěn)，或者踩到別人腳背，都會引起腳踝受傷。

　　（3）日常生活中，挑、抬重物等動作，騎自行車匆忙下車站立不穩(wěn)之際，長時(shí)間蹲著或半蹲著，都會導(dǎo)致關(guān)節(jié)損傷。

　　3.如何預(yù)防關(guān)節(jié)損傷？

　　師幼共同小結(jié)：我們在運(yùn)動時(shí)，要用正確的方法和姿勢，劇烈活動前還要進(jìn)行準(zhǔn)備活動，活動時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；保護(hù)我們的關(guān)節(jié)不受傷害，受傷后及時(shí)找專業(yè)醫(yī)生診治。

　　五、結(jié)束部分。（音樂游戲）師放音樂，幼兒隨音樂自由的活動自己的關(guān)節(jié)。

　　幼兒園中班健康教案扭一扭動一動 3

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂旋律、結(jié)構(gòu)，掌握Ｘ Ｘ｜ＸＸ Ｘ0｜的節(jié)奏。

　　2、合著音樂節(jié)奏，幼兒大膽創(chuàng)編動作，表達(dá)自己的設(shè)想。

　　3、享受游戲的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

　　4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　"兔子舞"音樂片段。

　　活動過程：

　　一、熟悉音樂，學(xué)習(xí)韻律活動的基本動作。

　　1、隨音樂師幼做游戲進(jìn)入教室（貓捉老鼠）

　　師：我們來玩一個貓捉老鼠的游戲，老師扮演老貓，小朋友扮演小老鼠，當(dāng)老貓猛一回頭時(shí)小老鼠要一動不動，擺個造型，不要讓老貓捉住，看看誰是最聰明的小老鼠。

　　師：剛才我們做的游戲好不好玩？音樂聽起來感覺怎么樣？我聽到這個音樂就想跳舞。

　　下面我來做個動作，小朋友仔細(xì)看。

　　2、教師示范（拍肩拍肩扭一扭）

　　師：剛才我做了哪些動作？我先怎么樣？后怎么樣？你們也想來學(xué)嗎?

　　除了拍肩膀扭一扭，還可以怎樣扭一扭？（提示幼兒可以拍身體的其他部位，也可用游戲的'動作，如：拍球、跳繩等）

　　二、幼兒大膽創(chuàng)編動作，教師指導(dǎo)。

　　1、師：請小朋友隨著音樂來做自己喜歡的動作，你們做，我來找，誰做的好我們就跟他學(xué)。（教師指導(dǎo)幼兒每個動作做四次）

　　2、教師評述幼兒的表現(xiàn)。

　　3、師幼輪流做領(lǐng)頭人，發(fā)展幼兒空間協(xié)調(diào)能力。

　　師：剛才我做的刷牙動作，由這個動作你還能想到什么動作？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭、洗毛巾、洗手帕等動作）（提示幼兒創(chuàng)編小動物的動作）

　　三、玩照鏡子游戲，提高幼兒結(jié)伴交往游戲的能力。

　　1、學(xué)會用照鏡子的方法做動作。

　　（相鄰的幼兒面對面站立，隨音樂做動作，教師指導(dǎo)。教師提示幼兒兩個人的動作要一模一樣）

　　2、邀請老師一起玩照鏡子游戲。

　　活動延伸：

　　回家后可和爸爸媽媽一起玩玩這個照鏡子的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

　　幼兒園中班健康教案扭一扭動一動 4

　　活動目標(biāo)：

　　1、用自己的方式記錄身體中能動的部位。

　　2、對自己的身體感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶、記錄筆、幼兒操作材料（身體會動的地方）。

　　活動過程：

　　1、跟音樂自由做運(yùn)動：

　?。?） “你們喜歡做運(yùn)動嗎？那我們一起跟著音樂做運(yùn)動吧！”（放音樂磁帶）教師和幼兒一起跟音樂做運(yùn)動。

　?。?） “我們休息一下吧！”（幼兒安靜地坐到小椅子上）

　　2、與幼兒一起討論身體的哪些地方會動。

　?。?）“你知道身體的哪些部位可以動?”

　?。?） 請幼兒上來示范（3——4個）

　　“我們的.手指會動?！薄耙黄鸶麑W(xué)學(xué)，動動我們的手指?！保ㄕ{(diào)動幼兒的積極性，提高活動氣氛。）

　　3、幼兒分組操作，教師提出要求：

　?。?） 出示操作材料：“看！我給你們帶來了什么？”

　?。?） 圈出身體會動的部位。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　?。?） 幼兒互相講述：“身體哪些地方可以動？”（請一代表上來說一說）

　　4、游戲：

　　（1） 集體游戲：“老師指到哪，你們就動一動。”（3——4次）

　?。?） 分組游戲：“每組請一代表指，其他小朋友動一動?！?/p>

　　（3）結(jié)束活動

　　找客人老師一起玩一玩這個好玩的游戲。

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　　活動目標(biāo)

　　1、根據(jù)兒歌的提示做身體運(yùn)動。

　　2、通過動作模仿增進(jìn)大肌肉的活動能力。

　　3、愿意和小朋友一起做運(yùn)動。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂：每天做運(yùn)動

　　活動過程

　　一、和幼兒交流運(yùn)動。

　　1、你喜歡做什么運(yùn)動?

　　2、爸爸、媽媽平常會做哪些運(yùn)動呢?

　　3、你知道運(yùn)動對身體的.好處嗎?

　　二、通過做身體運(yùn)動學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、教師表演兒歌《動一動》的動作，請幼兒說說剛才老師身體的哪些地方在動。

　　2、請幼兒選取自己最喜歡的動作進(jìn)行模仿。在幼兒模仿動作的時(shí)候，教師加入兒歌語言的提示。

　　3、和幼兒一起邊念兒歌，邊動動身體。

　　三、以角色情境配合語言節(jié)奏，一起來做運(yùn)動。

　　1、假裝是大象。

　　來個“大大動一動”

　　2、假裝是小老鼠。

　　來個“小小動一動”

　　3、假裝是花豹。

　　來個“快快動一動”

　　4、假裝是機(jī)器人。

　　來個“慢慢動一動”

　　5、假裝是毛毛蟲。

　　來個“彎來扭去動一動”等

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　　設(shè)計(jì)意圖:

　　小班幼兒對爬、滾、跳等動作特別感興趣，根據(jù)這一特點(diǎn)，我為幼兒提供跳袋、沙包、皮球、羊角球等器材，讓幼兒探索其中的多種玩法，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂以及各種運(yùn)動的基本動作要領(lǐng)，通過觀察身邊運(yùn)動的事物，讓幼兒了解運(yùn)動的多樣性，進(jìn)一步提高運(yùn)動的興趣，了解運(yùn)動對我們身體的好處。

　　活動目標(biāo)：

　　1.模仿幾種有趣的動作，積極參與活動，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

　　2.知道運(yùn)動能使人健康。

　　3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動重、難點(diǎn)：

　　模仿幾種有趣的`動作，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.音樂《健康歌》

　　2.幼兒掌握兒歌《動起來》。

　　3.跳袋、圈圈、皮球、羊角球若干

　　4.長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動物頭飾

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題師：來，寶貝們，我們一起跳起來運(yùn)動一下吧!

　　活動開始播放《兔子舞》音樂，教師帶幼兒一起運(yùn)動。

　　二活動過程

　　1.嘗試探索身體上能動的部位剛才小朋友跟老師做運(yùn)動時(shí)身體上那些部位動了，還有那些部位能動?讓幼兒自由嘗試動一動，請小朋友說一說，做一做，學(xué)一學(xué)。

　　2.開開心心動起來我們班的小朋友真棒，會做這么多運(yùn)動，小動物們著急了，也要來跟我們比一比呢。

　　(1)出示長頸鹿頭飾問：看誰來了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動作：我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。

　　(2)出示小鳥頭飾問：看誰來了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動作：我是一只小小鳥，飛呀飛得高

　　(3)出示大象頭飾問：看誰來了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動作。我是一頭小小象，甩著鼻子走。

　　(4)出示小白兔頭飾問：看誰來了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動作：我是一只小白兔，輕呀輕輕跳

　　(5)出示小花貓頭飾問：看誰來了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動作：我是一只小花貓，喵、喵、喵。

　　3.出示體育器材，探索玩法

　　(1)師：我們除了自己身體的運(yùn)動，還可以用一些東西來鍛煉我們的身體，你們知道哪些東西能使我們身體動起來嗎?今天老師為大家準(zhǔn)備了幾種好玩的東西，就讓他們陪我們一起鍛煉身體好嗎?

　　(2)出示跳袋、圈圈、皮球、羊角球等運(yùn)動器械，讓幼兒自由選擇

　　(3)幼兒玩運(yùn)動器械，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

　　三、活動結(jié)束放《健康歌》的音樂，教師和小朋友一起做動作

　　教師小結(jié)：

　　運(yùn)動可以使我們開心、快樂。還可以鍛煉我們的身體，讓小朋友變得更健康、更強(qiáng)壯，常做運(yùn)動的小朋友不會生病。所以我們一定要多做運(yùn)動。

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　　活動目標(biāo)：

　　1.模仿集中有趣的運(yùn)動，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

　　2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。

　　3.知道運(yùn)動能使人健康。

　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動物頭飾若干；人體結(jié)構(gòu)圖一張；小動物動作掛圖一張；鈴鼓一個。

　　活動過程：

　　1.引導(dǎo)幼兒自由探索身體的哪些部位能動，引出活動。

　　（1）鼓勵幼兒說一說、試一試自己的`身體的什么部位能動？教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，在人體結(jié)構(gòu)圖上記錄身體能動的部位。

　?。?）結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒看看、說說圖中的運(yùn)動項(xiàng)目，并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。

　　2.請幼兒一起做模仿游戲：請你跟我這樣做。

　?。?）教師邊說邊示范動作，幼兒邊說便跟著教師做動作。（張大嘴、點(diǎn)點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腕、扭扭腰等。）

　?。?）請幼兒示范動作，鼓勵幼兒想出更多的動作。

　　3.引導(dǎo)幼兒開開心心動起來。（幼兒每人選擇喜歡的動物頭飾帶好）

　　教師邊示范動作邊念兒歌《動起來》

　　附兒歌：

　　動起來

　　我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。

　　我是一只小小鳥，飛呀飛的高。

　　我是一頭小小象，摔著鼻子走。

　　我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。

　　我是一只小花貓，喵、喵、喵。

　　鼓勵幼兒聽兒歌做動作，活動身體的各個部位。（教師和幼兒在場地中間四散站好）

　　教師拍鈴鼓，說一句兒歌，幼兒做一個動作，教師停止念兒歌，幼兒立即停止動作，無論什么動作，每人要保持原動作，靜止不動。

　　活動延伸：

　　可根據(jù)兒歌創(chuàng)編其他小動物的動作，反復(fù)進(jìn)行游戲。

　　活動反思：

　　孩子們很喜歡模仿小動物做動作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。

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　　設(shè)計(jì)思路：

　　運(yùn)動能促進(jìn)幼兒身體正常健康的發(fā)展，為心理發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。這是心理發(fā)展的重要條件，因此我組織幼兒開展了“動一動，真有趣”這節(jié)活動，旨在讓幼兒了解并積極地探索身體能動的部位，并利用幼兒喜歡的各種小動物，讓幼兒學(xué)習(xí)小動物的動作，來達(dá)到運(yùn)動的目的，最后幼兒了解運(yùn)動的好處。這節(jié)活動中我也多處抓住孩子的興趣點(diǎn)，突出“動”的有趣性，讓幼兒對這節(jié)教育活動更加感興趣，也讓幼兒愛上運(yùn)動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、模仿幾種有趣的運(yùn)動，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

　　2、模仿幾種動物的動作，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

　　3、知道運(yùn)動能使人健康和帶來快樂。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂《向前沖》，畫有小人的`紙每組一張，水彩筆沒人一支，小動物視頻，小動物手腕每人一個。

　　活動過程：

　　一、開頭以來信的形式，引發(fā)幼兒的興趣

　　1、小朋友看老師手里有什么？（一封信）

　　2、教師讀信，小朋友你們聽到這個消息你們高不高興？但是兔子園長說情身體棒棒的小朋友，那就讓我們先來做做運(yùn)動，鍛煉鍛煉身體吧。（播放音樂《向前沖》

　　二、探索身體能動的部位，讓能動的部位動起來

　　1、小朋友你們身體什么地方運(yùn)動了？身邊還有哪些地方能動。

　　2、每一組小朋友發(fā)一張畫有小人的紙，小朋友們討論身體能動的部位，把能動的地方用彩筆圈起來。

　　3、教師與幼兒共同看一下小朋友都畫了哪些部位，讓幼兒動一動看看都能動嗎？玩游戲：請你跟我這樣做。請教師或者請小朋友做動作，讓其余的幼兒跟著學(xué)?？纯词遣皇嵌寄軇印?/p>

　　三、出示五種小動物，幼兒學(xué)習(xí)這五種小動物

　　1、依次出示這五種小動物的圖片，播放幾種小動物走路的視頻，讓幼兒學(xué)習(xí)各種小動物。

　　2、教師邊說兒歌邊與幼兒做動作。

　　3、游戲：小朋友每人選一種動物的手腕戴在手上，當(dāng)教師念兒歌念道你手腕上的小動物時(shí)，就跟著老師做動作，看看那個小朋友反應(yīng)的最快。

　　四、談話，讓幼兒了解運(yùn)動對身體的益處

　　1、剛才咱們做了這么多的運(yùn)動，你知道運(yùn)動對我們的身體有什么好處？運(yùn)動之后你的心情怎么樣？

　　2、教師小結(jié)：運(yùn)動能鍛煉身體，使我們的身體健康，讓我們更快樂，使我們茁壯成長，所以小朋友一定要多運(yùn)動，堅(jiān)持鍛煉。

　　五、讓我們到活動室外面去運(yùn)動運(yùn)動，準(zhǔn)備去參加運(yùn)動會吧

　　活動反思：

　　1、這節(jié)課我采用多種形式，有動有靜有探索，使這節(jié)課看起來不單調(diào)，也可以發(fā)展幼兒多方面的能力。

　　2、興趣對于小班的孩子來說尤其重要，因此我設(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動采用一個情景——運(yùn)動會，孩子很容易融入這節(jié)課，也更容易理解和感興趣。

　　3、在學(xué)習(xí)小動物的運(yùn)動方式的游戲中有趣味性，孩子們玩得很開心，但是相對于孩子運(yùn)動量來說，相對少一些。為幼兒設(shè)計(jì)的游戲英愛讓孩子真正的動起來。

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　　活動目標(biāo)：

　　1、模仿幾種有趣的運(yùn)動，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

　　2、模仿幾種動物的動作，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

　　3、知道運(yùn)動能使人健康。

　　活動重難點(diǎn)：

　　模仿有趣的運(yùn)動和動物的動作，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂《動一動》、《快樂的小鳥》，運(yùn)動項(xiàng)目圖片、動物圖片。

　　活動過程：

　　一、音樂活動導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

　　1、師：現(xiàn)在是春天了，春天是鍛煉身體的好時(shí)候，孩子們，讓我們一起隨著音樂跳個舞吧。

　　2、放音樂《動一動》，師幼隨音樂跳起來。

　　二、模仿有趣的運(yùn)動，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂，讓幼兒知道運(yùn)動使人健康。

　　1、談話：剛才你們跳舞時(shí)臉上都笑瞇瞇的，孩子們你們喜歡跳舞嗎？跳舞時(shí)你們的身體哪里在動？（頭、手、腳、腰等，讓幼兒學(xué)一學(xué)）跳舞時(shí)我們的全身都在動，跳舞能鍛煉我們的身體，那還有什么方法能鍛煉身體呢？你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是怎樣鍛煉的？（跑步、打球、跳繩、游泳、做操、玩呼啦圈等學(xué)一學(xué)）

　　2、小結(jié)：剛才你們說的跑步、跳繩、打球、游泳、玩呼啦圈、散步等等都是運(yùn)動，運(yùn)動有好多種，今天老師也給你們帶來了幾張運(yùn)動的圖片，看看是什么運(yùn)動呢？

　　3、出示圖片：足球、射箭、拳擊、舉重，請幼兒說出名稱，并模仿一下，注意糾正幼兒不正確的說法。

　　4、教師：剛才我們做了許多運(yùn)動，身上一定熱呼呼的，那你們知道運(yùn)動對我們的身體有什么好處嗎？教師小結(jié)：運(yùn)動能鍛煉我們的身體，讓我們長的高，長的壯，更健康，所以我們一定要多參加運(yùn)動呦。

　　三、模仿有趣的動物動作，發(fā)展動作的'協(xié)調(diào)性。

　　1、師：不僅是小朋友愛運(yùn)動，小動物也喜歡運(yùn)動?？凑l來了？教師出示圖片長頸鹿、小鳥、小象、小兔、小貓。

　　2、師：他們是怎樣來的？ 請幼兒個別、集體學(xué)一學(xué)小動物的樣子，提醒幼兒動作規(guī)范。

　　四、利用游戲的形式進(jìn)一步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，體驗(yàn)快樂。

　　1、師：孩子們都會學(xué)小動物的樣子了，那我們一起做個游戲吧。

　　2、講解游戲的玩法：例如說：“我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走?！毙∨笥丫妥鱿鄳?yīng)的動作。教師說完一句兒歌時(shí)，幼兒保持動作不動。教師示范一次，然后帶領(lǐng)幼兒開始游戲?？煞磸?fù)練習(xí)幾次。

　　3、進(jìn)行擴(kuò)展，同樣方法模仿其他小動物，如小鴨子等。

　　五、游戲結(jié)束：師幼扮小鳥一起飛出教室。

　　教師：

　　孩子們我們來做小鳥排好隊(duì)，一起飛到院子里做游戲吧！ 放音樂《快樂的小鳥》，師幼一起出教室。（明珠小學(xué)附屬幼兒園 李潔）

　　幼兒園中班健康教案扭一扭動一動 10

　　【活動目標(biāo)】

　　嘗試雙腳站立不動扭動身體的各種方法，提高身體協(xié)調(diào)性。

　　遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒著寬松方便身體扭動的`衣褲

　　2、頭飾（老爺爺）、《健康歌》

　　【活動過程】

　　一、以熱身操"健康操"，引發(fā)興趣。

　　師：剛剛我們跳了健康操，脖子扭扭，屁股扭扭，我們的身體還有哪里可以動起來？怎么動？

　　二、嘗試雙腳站立不移動扭動全身的方法。

　　師：剛才我們嘗試了這么多讓身體動起來的方法，如果雙腳站著不移動身體還能動起來嗎？請小朋友來試試。

　　三、游戲"全身動一動"

　?。ㄒ唬┙榻B游戲玩法：兩名幼兒面對面站立，雙腳不移動做下列動作：

　　1.向左后方、右后方做扭身運(yùn)動，雙手盡力向上高舉、放下。

　　2.身體向前彎曲，用手指碰觸地面（膝蓋不能彎曲）

　　3.彎曲膝蓋做蹲狀再起身。

　　4.身體朝前不移動，分別向左后方、右后方看。

　　5.左、右肩膀分別做聳肩動作等。

　　規(guī)則：做動作時(shí)不移動雙腳；雙腳始終不移動者為勝。

　?。ǘ┯變喊凑找?guī)則游戲。

　　四、小結(jié)活動

　　情況并組織幼兒放松活動。

　　反思：

　　這個游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。

　　幼兒園中班健康教案扭一扭動一動 11

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道身體上哪些部位能動，并愿意積極探索。

　　2、能根據(jù)歌曲模仿小動物走路的有趣動作。

　　3、知道運(yùn)動能使人健康，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道身體上哪些部位能動，并愿意積極探索。

　　難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲模仿小動物走路的有趣動作，體驗(yàn)運(yùn)動的好處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　律動音樂：

　　《健康歌》《走路》《健康快樂動起來》

　　運(yùn)動器械：

　　球呼啦圈沙包自制沙包飛盤

　　活動過程：

　　1.熱身運(yùn)動，激發(fā)幼兒動一動的興趣。

　　小朋友，又到了我們運(yùn)動的時(shí)間了，讓我們跟著音樂動起來吧。

　　2.通過親身體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒自由探索身體的哪些部位能動，并能大膽表現(xiàn)出來。

　　（1）剛才運(yùn)動時(shí)我們的身體都動起來了嗎？哪些地方動起來了？它是怎樣動的？

　?。?）鼓勵幼兒根據(jù)自己的親身體驗(yàn)大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　?。?）引導(dǎo)幼兒觀察自己和同伴的身體，還有哪些地方也可以動？怎么動？

　　小結(jié)：原來我們的身體上很多地方都能動，有我們的頭、手、胳膊、腿、小腳、眼睛、嘴巴，太神奇了。

　　3.通過模仿小動物走路，體驗(yàn)動一動的樂趣。

　　（1）聽音樂模仿小動物走路的有趣動作。

　?。?）哪些小動物來了？它們是怎么走路的？（身體的哪些地方在動？）

　　通過模仿、交流，讓幼兒感知小動物們走路時(shí)哪些部位在動。

　　小結(jié)：剛才我們的身體很多地方都動起來了，動一動真有趣，也很開心。

　　4.運(yùn)用器械讓身體動起來，體驗(yàn)運(yùn)動的好處。

　?。?）出示活動器械，引導(dǎo)幼兒了解活動的玩法和規(guī)則。

　　音樂開始，每人只能選一個玩具，音樂停止，放回原處，一定要注意安全。

　?。?）分享交流玩玩具的感受，懂得運(yùn)動的好處。

　　剛才我們和誰一起玩了？心情怎么樣？運(yùn)動還可以讓我們的身體變得怎么樣？

　　小結(jié)：運(yùn)動不僅讓我們很開心，而且還可以讓我們的身體變的更加強(qiáng)壯、有力氣、健康。

　　5.放松運(yùn)動，知道運(yùn)動后身體要休息。

　　活動延伸：

　　組織幼兒討論運(yùn)動時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的身體。

　　活動反思：

　　小班幼兒活潑好動，正處于直覺行動到具體想象思維的過渡階段，他們的認(rèn)識很大程度上要依賴行動。因此整個活動設(shè)計(jì)我從幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)，利用幼兒最喜歡的游戲激發(fā)興趣，引導(dǎo)他們積極探索身體上可以動起來的部位，體驗(yàn)動一動的樂趣和運(yùn)動對身體的好處。

　　1.注重感受和體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí)。

　　熱身運(yùn)動，激發(fā)興趣；親身體驗(yàn)，探索發(fā)現(xiàn)；模仿操，體驗(yàn)樂趣；玩器械，體驗(yàn)好處，活動中的每一個環(huán)節(jié)都是幼兒的感受和體驗(yàn)在前，教師的總結(jié)提升在后，進(jìn)而幫助幼兒獲得新的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.挖掘游戲的價(jià)值，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　游戲是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑。本次活動，游戲貫穿始終，剛開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過游戲激發(fā)了幼兒的興趣，感知身體上能動的.部位，接下來的模仿小動物走路的游戲讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到了身體動一動的樂趣，最后的玩器械游戲讓幼兒體會到運(yùn)動不僅能使人健康，還讓人很快樂。整個活動過程，幼兒始終在輕松愉悅的游戲中學(xué)，在玩中學(xué)，體現(xiàn)了寓教于樂。

　　3.有效的提問、追問，促進(jìn)幼兒積極主動的思考。

　　活動中，我設(shè)計(jì)了如“哪里動了？為什么動？”等能夠激發(fā)幼兒思考的問題，讓他們帶著問題來玩，根據(jù)老師的追問，積極思考，主動獲取新的知識點(diǎn)。

　　以上是我對此次活動的簡單分析，在教學(xué)中，肯定會有不足之處，還請各位評委、老師多多指教。

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