作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？下面是書包范文為小伙伴們精心整編的幼兒園中班《健康歌》教案（精選4篇），希望能夠?qū)ε笥褌兊膶懽饔幸恍椭?/p>

幼兒園中班《健康歌》教案 篇一

教學(xué)內(nèi)容：

人教版音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第五冊(cè)第四單元

課 時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂唱歌曲。

2．通過親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，加深學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)并利用獎(jiǎng)勵(lì)“健康小秘訣”的方式給學(xué)生提供更多的健康知識(shí)。

3．在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)能力，充分體現(xiàn)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的新精神。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

師：歡迎你們來到“健康大本營”，健康大本營關(guān)注你的健康！因?yàn)槲业纳眢w素質(zhì)加上衛(wèi)生表現(xiàn)是我們學(xué)校中所有老師最棒的。所以我很榮幸被校長(zhǎng)評(píng)為年度“最健康老師”，怎么不想祝賀我一下嗎？（教師調(diào)動(dòng)學(xué)生鼓掌，活躍課堂氣氛）既然今天你們來到了我的“健康大本營”，健康老師希望你們高興的做個(gè)“健康小衛(wèi)士”好不好？我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢！現(xiàn)在就快跟我一起鍛煉起來吧！

二、律動(dòng)（教師播放多媒體課件）

1．教師隨《小叮鐺》音樂帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)

2．師：運(yùn)動(dòng)一下精神變得真好呀是不是？每天做適量的運(yùn)動(dòng)可產(chǎn)生一種激素，刺激神經(jīng)中樞使人感到快樂。健康老師每天都很快樂，因?yàn)槲颐刻於紩?huì)做早操，身體越來越健康，你平時(shí)有沒有做運(yùn)動(dòng)？都做了哪些運(yùn)動(dòng)？今天我還請(qǐng)來了一位專家來給我們指導(dǎo)指導(dǎo)。下面讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出健康教練！

三、欣賞《健康歌》

1．初聽歌曲（教師播放多媒體課件）

2．健康教練給我們帶來了《健康歌》，你聽到歌曲中都唱到了哪些健康小秘訣？

你有哪些生活中的健康小秘訣告訴我們？（教師給積極回答問題的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)“健康小衛(wèi)士”的標(biāo)志并送小禮物，同學(xué)打開禮物讀出里面的“健康小秘訣”）

3．隨《健康歌》音樂拍手唱

師：我發(fā)現(xiàn)原來同學(xué)們的健康小秘訣也那么多，下面就讓我們一起隨健康教練來唱一唱《健康歌》吧！記住要用最健康的聲音，最健康的表情，我看現(xiàn)在誰的唱歌姿勢(shì)是最健康的！

① 教師播放課件，用豐富的表情調(diào)動(dòng)學(xué)生隨歌曲唱。

② 評(píng)選“健康小衛(wèi)士”發(fā)標(biāo)志、送小禮物并讓學(xué)生讀出禮物中的健康小秘訣。

4、隨《健康歌》律動(dòng)

師：知道了健康的小秘訣更要多運(yùn)動(dòng)了！那還猶豫什么，快隨“健康老師”運(yùn)動(dòng)起來吧！

① 教師播放多媒體課件并請(qǐng)同學(xué)們輕輕站起來。

② 教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂做健身操，并呼號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。

四、為歌曲伴奏

師：做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢！不過沒關(guān)系。只要每天堅(jiān)持鍛煉一下，就會(huì)越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越結(jié)實(shí)！運(yùn)動(dòng)之后人的頭腦會(huì)更加清醒，趁你們頭腦清醒的時(shí)候，我想考一考你們，告訴我你的大腦準(zhǔn)備好了沒有！

1、 節(jié)奏猜謎

我這里有四個(gè)板凳，每個(gè)板凳代表一拍，那一共有幾拍？（四拍）

師：我想再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)給我?guī)蛡€(gè)忙……這幾位同學(xué)在板凳前面都有不同的組合。他們?cè)谝黄鸪闪艘粭l節(jié)奏，我看誰的頭腦最清醒，反應(yīng)最快，能不能準(zhǔn)確地說出他們表示的節(jié)奏？

① 找學(xué)生來破譯節(jié)奏（教師及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)及鼓勵(lì)。） X X X X―

② 集體讀節(jié)奏。

③ 找學(xué)生寫出節(jié)奏。

④ 你能不能用你身體上的小樂器來演奏這節(jié)奏。

2、 用 X X X X― 為《健康歌》伴奏。

教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)現(xiàn)自己身體上的“小樂器”，并用“小樂器”演奏 X X X X― 為歌曲伴奏。（教師播放多媒體課件）

五、自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏

師：太棒了！太棒了！我實(shí)在是難不住你們了。不過老師希望你們能夠挑戰(zhàn)自己，超越自己，有沒有信心？下面你們就分成兩小組，每組自己編一個(gè)四拍子的節(jié)奏出來為歌曲伴奏。

1、教師將學(xué)生分成兩小組，每組選出小組長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)遍節(jié)奏并練習(xí)，小組長(zhǎng)把同學(xué)創(chuàng)編的節(jié)奏寫出來。

2．各小組用身體上的“小樂器”演奏自己創(chuàng)編的節(jié)奏

3．師：每組創(chuàng)編的都不錯(cuò)，不過我抓住機(jī)會(huì)就要考考你們！現(xiàn)在把你們的節(jié)奏調(diào)換后，看你們還能不能演奏出來？

①教師將學(xué)生寫的節(jié)奏卡片交換后，讓小組分別演奏。

②教師指導(dǎo)小組合奏。

4．用學(xué)生自創(chuàng)的節(jié)奏進(jìn)行合奏為歌曲伴奏

（教師播放多媒體、并調(diào)動(dòng)學(xué)生為歌曲伴奏）

六、結(jié)束部分

師：在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！在我的“健康大本營”里你過的快樂不快樂？記住我們的口號(hào)是：健康大本營，關(guān)注你的健康！最后讓我們一起祝在座的各位老師身體健康。（學(xué)生向后轉(zhuǎn)齊祝聽課的老師：身體健康?。?/p>

整堂課在“健康大本營”的快樂氛圍中開始和結(jié)束，學(xué)生的主體地位得到淋漓盡致地發(fā)揮。師生的交往、互動(dòng)融洽平等，教師通過各種激勵(lì)手段和極富激情的律動(dòng)表演把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)得很高漲，課堂氣氛活躍而有序。

幼兒園中班《健康歌》教案 篇二

活動(dòng)名稱：

健康歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準(zhǔn)休止符。

2．能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

3、感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。 活動(dòng)反思：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂磁帶，一段節(jié)奏譜

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、練聲。

2．復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。

二、欣賞歌曲。

播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。 提問：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你想做什么？為什么？

三、學(xué)習(xí)歌曲。

1、教師示范演唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。 提問：歌里唱了什么？運(yùn)動(dòng)了哪些地方？（師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作，避免接下來幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng)編動(dòng)作。請(qǐng)幼兒回答運(yùn)動(dòng)了哪些地方時(shí)，可請(qǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、教師出示節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒注意休止符。師：你們發(fā)現(xiàn)沒有這里有個(gè)像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。

3．教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時(shí)還是請(qǐng)幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來停頓。

四、進(jìn)行歌表演

1．啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并說說自己的身體的什么部位在運(yùn)動(dòng)。師：剛剛你們?cè)谝婚_始的時(shí)候說你們聽了這首歌曲很想做運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在我要請(qǐng)你們的小身體動(dòng)起來哦，聽著歌曲運(yùn)動(dòng)起來。師請(qǐng)幾名幼兒上前來跟著音樂做動(dòng)作，其他幼兒指出他運(yùn)動(dòng)了什么部位，做得如何等。

2．引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。

3、師：剛剛我們運(yùn)動(dòng)了我們的身體的一些部位，平時(shí)我們可以繼續(xù)和你的伙伴來運(yùn)動(dòng)其他的部位，鍛煉身體。

幼兒園中班《健康歌》教案 篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、 通過活動(dòng)讓幼兒了解自己的五官，識(shí)記兒歌內(nèi)容。

2、 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣。

3、 通過活動(dòng)讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

4、 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過活動(dòng)，讓幼兒掌握兒歌內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

五官圖卡。《健康歌》音樂

活動(dòng)過程

一。 課前導(dǎo)入

1、 課前律動(dòng)：教師播放音樂《健康歌》，全班一起做律動(dòng)。

2、 教師出示五官圖卡，讓幼兒說一說，摸一摸自己的五官。

二。 學(xué)習(xí)《健康歌》

1、 教師出示圖卡耳朵，讓幼兒說出名稱和作用，如：耳朵是用來聽聲音的。師問：“耳朵能不能掏？”全班幼兒作答。師將兒歌內(nèi)容導(dǎo)入“耳朵不要掏”，將圖卡貼在板書內(nèi)容的對(duì)應(yīng)位置。

2、 教師出示圖卡眼睛，教學(xué)方法同上。

3、 美麗的眼睛讓我們看到了世界上一切美好的事物，小朋友們感到幸福嗎？（師帶幼兒一起做律動(dòng)《如果感到幸福你就拍拍手》）。

4、 “鼻孔切勿挖”師要重點(diǎn)講解，讓幼兒理解意思。

5、 耳朵。眼睛。牙齒。鼻孔相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)完之后，全班律動(dòng)《拍手拍手叉叉腰》。

6、 幼兒根據(jù)貼圖將兒歌內(nèi)容說一說，教師可教讀幾遍，教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

7、 全班進(jìn)行兒歌表演。

三。 你一句，我一句。

教師說出兒歌前一句，幼兒說出后一句，接兒歌游戲。或分組進(jìn)行也可。

四。 延伸：

1、 師播放音樂《健康歌》幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

讓幼兒說一說今后怎樣保護(hù)自己的五官，師可介入引導(dǎo)。

教學(xué)反思

幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容掌握較好，喜歡律動(dòng)環(huán)節(jié)，自己創(chuàng)編動(dòng)作。

幼兒園中班《健康歌》教案 篇四

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。

能力目標(biāo)：在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康，熱愛體育運(yùn)動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

難點(diǎn)是演唱教學(xué)中前半拍休止節(jié)奏；

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課件音樂：“健康歌”；

2、音樂課本人手一本。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)課

師：同學(xué)們，我們剛才在大課間中隨著音樂做了那些運(yùn)動(dòng)？我們做這些運(yùn)動(dòng)的目的是為了我們有一個(gè)健康的身體，老師希望大家天天健康好不好？我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢！現(xiàn)在趕快跟我動(dòng)動(dòng)手吧！

[設(shè)計(jì)意圖：激趣、導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，將本課的重點(diǎn)和目標(biāo)自然引入。]

（二）聽一聽：《健康歌》

1．帶著問題初聽歌曲。

師：同學(xué)們做得真棒，今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?，想不想聽？?qǐng)大家仔細(xì)聽，回答問題：

①這首歌曲的名字是什么？

②健康歌告訴了你哪些健康小秘訣？（引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌詞，連貫說一遍歌詞。）

③除了歌曲里唱的健康秘訣，你還知道哪些生活中的健康小秘訣？（給積極回答問題的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)健康小禮物）

（三）唱一唱：隨《健康歌》的音樂演唱。

1、教師播放課件音樂，用豐富的表情調(diào)動(dòng)學(xué)生隨歌曲演唱一遍。

2、糾正關(guān)鍵句段的演唱，（弱拍起的句子，反復(fù)練），請(qǐng)學(xué)生分角色清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的不同表現(xiàn)。

3、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演唱一遍。

（四）動(dòng)一動(dòng)：隨《健康歌》做律動(dòng)。

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂做健身操，并呼號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。

2、請(qǐng)幾名表演有特長(zhǎng)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，分組進(jìn)行創(chuàng)編表演，鼓勵(lì)各組成員在創(chuàng)編時(shí)要有創(chuàng)新。

3、選取二組進(jìn)行匯報(bào)表演，老師及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在演唱中進(jìn)一步感受歌曲，通過創(chuàng)編表演達(dá)到鞏固、拓展的作用。巧妙的引用樂段中的數(shù)節(jié)拍部分，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編，充分律動(dòng)，感受及表現(xiàn)歌曲韻律。]

（五）想一想：為歌曲伴奏

師：做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢！不過沒關(guān)系。只要每天堅(jiān)持鍛煉一下，就會(huì)越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越結(jié)實(shí)！運(yùn)動(dòng)之后人的頭腦會(huì)更加清醒，現(xiàn)在你們頭腦是最清醒的時(shí)候，我想考一考你們，怎么樣準(zhǔn)備好了嗎？

1。用自編的節(jié)奏型為《健康歌》伴奏。

師：同學(xué)們，我們周圍有很多東西都可以當(dāng)作伴奏樂器，只要我們合理利用它們，會(huì)為我們的演唱增色不少。現(xiàn)在我們就用我們最常用的筆作為伴奏樂器，為我們的《健康歌》伴奏好不好？

[設(shè)計(jì)意圖：利用玩節(jié)奏游戲以及用不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏等活動(dòng)，鞏固對(duì)歌曲的理解。]

（五）、結(jié)束部分

師：剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！今天這節(jié)課大家快樂不快樂？好的，記住我們的口號(hào)是：我健康，我快樂！希望大家天天健康。

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