心理健康教育與德育的關(guān)系如何

　　德育教育是針對人的社會屬性，心理健康教育則是針對人的自然屬性，需要心育工作的支持；德育要提升效率，需要按照德育對象的心理規(guī)律來實(shí)施。德育與心育二者極為密切又互為補(bǔ)充。掌握較全面的心理咨詢的理論和方法對提升德育工作效率具有重要的助推作用。

　　德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認(rèn)識、體驗(yàn)與踐行，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動。

　　心理健康教育是它以培養(yǎng)身心健康社會公民為目的，通過運(yùn)用健康管理的方法，以環(huán)境、功能環(huán)境的改善為主，人文環(huán)境的改善相配合，提供科學(xué)、健康、專業(yè)的指導(dǎo)。

教師資格證心理健康教育筆試考什么

　　1、教師資格證的心理健康教育考試內(nèi)容為:教育學(xué),教育心理學(xué),教師職業(yè)道德,教育政策法規(guī)。非師范類學(xué)生要取得教師資格,必須加試教育學(xué)和教育心理學(xué),所以你準(zhǔn)備復(fù)習(xí)參加教育部門舉辦的考試。

　　2、教師資格證的考試屬于地方考試,但可全國通用,取得了任何地方都承認(rèn)。

如何開展個體化健康教育應(yīng)該怎么做

　　1、設(shè)立個體化健康教育工作服務(wù)范疇，進(jìn)一步完善指導(dǎo)方針。制定個體化健康教育指導(dǎo)，明確分工，嚴(yán)格把關(guān)，以提高工作效率。了解我國衛(wèi)生工作方針的衛(wèi)生改革，體現(xiàn)“六位一體”功能，基層衛(wèi)生服務(wù)是中國衛(wèi)生事業(yè)的重要部分，掌握基本技能，發(fā)揮“全科醫(yī)師”的作用，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生服務(wù)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　2、開展門診個體化健康教育,針對門診就診人群，門診醫(yī)生進(jìn)行一對一解答健康教育問題，為居民及就診的患者發(fā)放處方及高血壓，糖尿病，腫瘤，心腦血管等疾病的宣傳單，制作有一定特色健康教育宣傳單，預(yù)防慢病，降低發(fā)病率，提高居民健康水平，增加防病知識，提供科學(xué)生活方式及干預(yù)措施，提高生命質(zhì)量。

　　3、開展住院個體化健康教育,現(xiàn)階段，對住院患者，及時進(jìn)行健康教育宣傳，提供健康常識，易于疾病早日康復(fù)。

　　4、開展訪視個體化健康教育。

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