第 [中小學(xué)心理健康教育教案]心理健康c證必須要考嗎 心理健康是人人應(yīng)當(dāng)享有的基本權(quán)利，是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志和潛在的動(dòng)力，進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，健康健康教育與健康促進(jìn)作為學(xué)校教育的重要組成部分，己成為普及健康知識(shí)的重要途徑，下面是小編為你精心整理的中小學(xué)心理健康教育教案，希望對(duì)你有幫助! 中小學(xué)心理健康教育教案篇1 一，教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)看課件和錄像、講故事、討論等方式，使學(xué)生理解、掌握挫折的概念并能夠認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)經(jīng)歷挫折、成功必然經(jīng)受挫折、挫折對(duì)人們的影響具有‘雙重性‘的特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)自我抗挫的愿望。 二，教學(xué)重點(diǎn)： 1.追求與挫折的辯證關(guān)系。 2.聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系自我，建立起正確的挫折觀。 (一)教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)人 1.播放命運(yùn)交響曲簡(jiǎn)介貝多芬的追求與挫折 二、講授新課 了解關(guān)于追求與挫折的基本知識(shí) 1.提問(wèn):用自己的語(yǔ)言說(shuō)出什么是追求,挫折 2.電腦幻燈出示追求和挫折的概念 追求是指用積極的行動(dòng),爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo);挫折是指人們?cè)谠烨竽撤N目標(biāo)的活動(dòng)中,遇到干擾、障礙,遭受到損失或失敗時(shí)產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。 (二)追求與挫折的關(guān)系 1.觀看錄像:我們的桑蘭(帶著問(wèn)題觀看思考) 2.同學(xué)討論一一 1)桑蘭的追求與挫折 2)出示電腦幻燈片桑蘭的追求與挫折 3)討論歸納追求與挫折的關(guān)系 3.出示電腦幻燈片一-成長(zhǎng)必須追求：挫折往往會(huì)伴隨著追求;不怕挫折,勇于追求。 (三)面對(duì)挫折 1.觀看錄像同學(xué)的故事 2.小記者談采訪感受 3.電腦幻燈出示:對(duì)我們的啟示追求往往隨著挫折的戰(zhàn)勝而實(shí)現(xiàn) (四)挫折的影響 1.配樂(lè)幻燈一封沒(méi)有發(fā)出的信 2.討論寫信人遇到什么挫折? 帶給她什么影響?如何幫助她擺脫 消極的影響? 3.配樂(lè)幻燈一一 當(dāng)今的愛因斯坦《斯蒂芬·霍金》 4.為挫折作新的詮釋 (五)總結(jié)升華 1.電腦幻燈：首席科學(xué)家一一嚴(yán)純?nèi)A 2.小結(jié)全課 1)電腦幻燈一一勇于追求，不怕挫折!敢于追求，戰(zhàn)勝挫折!不斷追求，挑戰(zhàn)挫折! 2)mtv十電腦幻燈一一歌曲未來(lái)的未來(lái) 3)伴隨著歌聲，滾動(dòng)播放 課后作業(yè) 作文：心靈的撞擊一一記自己追求中遇到的挫折 (重點(diǎn)：遇到挫折時(shí)的想法、采取的對(duì)策、產(chǎn)生的影響) 中小學(xué)心理健康教育教案篇2 活動(dòng)目的： 教會(huì)學(xué)生面對(duì)內(nèi)心的“恐懼”，要敢于自我挑戰(zhàn);恐懼往往不是來(lái)自于外界事物，而是來(lái)自于我們自己的內(nèi)心。正所謂問(wèn)題本身不是問(wèn)題，怎樣看待問(wèn)題才是問(wèn)題。 參加人數(shù)：全體成員 使用時(shí)間：45分鐘 材料準(zhǔn)備：無(wú)毒蛇一條，灌滿水的電水殼一把，盛滿冷水面盆一個(gè)，電源插座一個(gè)。 活動(dòng)場(chǎng)地：班級(jí) 適用對(duì)象：經(jīng)常出現(xiàn)恐懼心理的成員 活動(dòng)程序： 主題活動(dòng)一、面對(duì)恐懼學(xué)會(huì)說(shuō)“不” 1.老師請(qǐng)學(xué)生在紙上列出五項(xiàng)學(xué)習(xí)生活中最怕的事或物，然后進(jìn)行交流。 2.老師分析并總結(jié)學(xué)生最怕的事，得到回答最多的是，怕蛇、怕某門功課不好……。接著老師突然掏了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的活蛇，學(xué)生見狀后，一定會(huì)非常緊張，甚至是屏住呼吸，將整個(gè)人緊縮一團(tuán)。老師示意學(xué)生不要害怕，并告之這是一條無(wú)毒蛇，也不會(huì)咬人，如果你們不信的話請(qǐng)看，老師先作示范，將蛇套在自己的脖子上。這時(shí)老師提議，有哪位勇敢的學(xué)生能上來(lái)抓一下這條蛇。 3.在老師的鼓勵(lì)下，第一位上來(lái)做嘗試的同學(xué)，老師給予高度評(píng)價(jià)，接著在他的帶動(dòng)下，讓每一個(gè)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地試一試。 討論要點(diǎn)： 1.明白當(dāng)我們感到害怕時(shí)，與其向“恐懼”投降，不如理智地判斷一下。 2.戰(zhàn)勝恐懼的力量只在我們直接面對(duì)恐懼事物的瞬間產(chǎn)生，若想得越多，潛能就被自己封鎖得越嚴(yán)。 3.針對(duì)具體的例子如何戰(zhàn)勝“恐懼”心理。 誠(chéng)信與我通行 活動(dòng)背景:針對(duì)班上學(xué)生的實(shí)際情況，多數(shù)學(xué)生待人處事缺乏誠(chéng)信，對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象都持懷疑態(tài)度，影響了學(xué)生心理的健康和發(fā)展，因而設(shè)計(jì)本課題。 中小學(xué)心理健康教育教案篇3 活動(dòng)目的： 1。讓學(xué)生明白聽到并不代表是正確的，要小心地聽話，正確及謹(jǐn)慎地解讀明白地表達(dá)才不至于產(chǎn)生誤會(huì)。 2.使學(xué)生掌握傾聽的正確方法。 適用對(duì)象：班級(jí)全體成員 活動(dòng)場(chǎng)地：教室

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