一、調查背景 留守兒童是指父母雙方或一方外出打工而須要留守在家鄉(xiāng)，并須要其他親人照看的年齡 在十六歲以下的孩子。留守兒童問題就是農(nóng)夫工問題的伴生問題。隨著我國改革開放的不斷 深化，經(jīng)濟的不斷發(fā)展，以及城市化建設進程的加快，農(nóng)村人口進城務工的現(xiàn)象越來越明顯。 調查顯示：我國有1.2億農(nóng)夫常年在城市務工經(jīng)商，產(chǎn)生了 2000多萬留守兒童，其中14 歲以下占86.5%,山東約有百萬，留守兒童問題已經(jīng)成為社會問題。所謂心理健康是指在 知，情，意，行方面的健康狀態(tài)，主要包括發(fā)育正常的智力，穩(wěn)定而歡樂的心情，高尚的情 感，堅毅的意志，良好的性格及和諧的人際關系等。心理健康是衡量一個人是否真正健康的 重要內(nèi)容。留守兒童這一新的群體的出現(xiàn)帶來前所未有的新問題，即農(nóng)夫工子女的心理健康 問題。孤僻、失落、自卑、冷漠、多疑、脆弱、焦慮、極端、狹隘、沖動。這些字眼被用到 他們身上。他們在生存發(fā)展中面臨著教化、生活、心理等諸多突出問題。因此留守兒童的心 理健康狀況應當引起社會各界的廣泛關注。 二、調查地點及調查對象 本次的調查地點為山東省臨沂市鄭城縣。鄭城經(jīng)濟比較落后，以農(nóng)村人口為主，村民大 多以種地為生，大多數(shù)青壯年外出打工，孩子與老人留在家中。又由于村民觀念落后、信息 閉塞、條件艱苦等緣由，當?shù)氐慕袒揭蔡厥饴浜?。大多?shù)學生完成初中學業(yè)就和家長一 起外出打工，導致升學率很低。學生學習缺乏動力和主動性，許多家長對教化不夠重視，教 化體制改革進行地不大樂觀。本調研選取李莊鎮(zhèn)、十里鎮(zhèn)、歸義鎮(zhèn)、“杞柳之鄉(xiāng)”沙墩鎮(zhèn)、“樂 器之鄉(xiāng)”廟山鎮(zhèn)等17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，78個村莊為調查對象。 我們此行調查的對象，年齡在7~18歲，這些孩子正處于兒童期或青春期發(fā)育階段，正 是情感、品德、性格形成和發(fā)展的關鍵時期。留守兒童由于長期與父母分別，使他們生理和 心理上的須要得不到滿意，由于缺乏父母的關愛，他們往往具有一系列的心理問題，如孤獨、 自閉、意志薄弱、人格扭曲等，這些問題干脆影響他們自身的發(fā)展，并且對社會主義新農(nóng)村 建設和和諧社會的建設構成重大影響。 三、調查問卷內(nèi)容 問卷共涉及六個方面的內(nèi)容(后面數(shù)字為題號)： 人際關系 1, 6, 14, 23, 30 (5) 心態(tài) 2, 4, 7, 19, 22, 28, 29 (7) 自我意識 15, 18, 25,37,38 (5) 28、我喜愛的東西肯定要得到 29、我遇到挫折也不會灰心，我信任事情總會好起來口 口 30、我把自己喜愛東西都藏起來口 口 31、沒人在時也可以拿別人的物品來玩口 口 32、對別人的好東西，我會很想擁有口 口 33、我常在父母、爺爺奶奶面前為小事發(fā)脾氣口 口 34、我常常熬煉身體口 口 35、我常常會失眠口 口 36、我睡覺時很簡單做夢口 口 37、我最崇拜的人是我的老師口 口 38、我覺得最宏大的人是我的父母口 口 問答 假如學校實行一個活動要求你的爸媽都來參與，你希望他們來參與嗎？假如你打電話給他 們，他們卻說不能來參與，你會有怎樣的感受？難受、自卑、興奮還是其它？為什么會有 這樣的感受呢？（請將你的真實想法寫在背面） 限制力 3, 5, 24, 26, 27, 31, 32 (7) 身體狀況 16, 17, 20, 21, 34, 35, 36(7) 家庭關系 8, 9, 10, 11, 12, 13, 33(7) 問卷共發(fā)放200份，收回有效問卷177份。 (注：調查問卷附于后) 四、探討方法與調查樣本選擇 (-)探討方法 1、實證分析方法：本文采納了調研、走訪、問卷調查、數(shù)據(jù)分析的方法對農(nóng)村留守兒童心 理健康狀況進行了調查。分別從兩個方向進行調查：家庭部分和學校部分。家庭部分是8、 9號兩天赴往鄭城縣17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行走訪，問卷調查；學校部分是在大唐學府內(nèi)抽取留守兒 童進行采訪和問卷調研。 2、規(guī)范分析方法：本文運用了數(shù)學分析中規(guī)范分析方法進行分析，探究存在的問題及其產(chǎn) 生的根源，并提出相關的解決建議。 3、以個別訪談法：對個別存在心理問題的留守兒童訪談，分析存在問題、問題成因和解 決方法。 4、社會調查法：對個別存在心理問題的留守兒童家庭狀況，父母外出狀況，祖輩或其 它監(jiān)護人的狀況，監(jiān)護人的教化教養(yǎng)方式等調查，進一步了解心理問題的成因和找到有效的 解決方法。 (二)樣本選取與抽樣 本調研選取李莊鎮(zhèn)、十里鎮(zhèn)、歸義鎮(zhèn)、“杞柳之鄉(xiāng)”沙墩鎮(zhèn)、“樂器之鄉(xiāng)”廟山鎮(zhèn)等17個鄉(xiāng)鎮(zhèn), 78個村莊為調查對象。學校內(nèi)的177名同學均為隨機抽取。 五、調研結果及分析 一、問卷數(shù)據(jù)處理及問題初步分析： 1、 客觀題部分： 問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)結果經(jīng)spss16.0軟件處理 留守兒童(n=76) 非留守兒童(n=104) t值 人際關系 4.36±.83 4.40±.76 .409 心態(tài) 5.57±1.26 5.

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