經(jīng)過了這一學期的成長歷練，孩子們都取得了不少收獲，很多老師也開始為每位孩子著手制作一份獨一無二的成長記錄檔案。這里面不僅包含了孩子成長過程中的美好回憶，也包含了我們老師、家長濃濃的愛。更希望這份成長檔案能伴隨孩子成長，并成為其人生中最美好的回憶。因此，如何制作這樣一份讓人驚喜的幼兒成長檔案呢？

今天為大家總結(jié)整理了 一些優(yōu)秀的檔案范例及相關(guān)的注意事項，感興趣的老師可以收藏本文哦！

一、開篇：獻給家長的一段話

我們寫幼兒的成長檔案，不僅僅是給我們自己看的，同時也是寫給家長看的，這是一個很好的平臺，能向家長展示教師對幼兒的客觀評價，也能體現(xiàn)教師專業(yè)的價值，幫助家長更了解自己的孩子，更了解孩子在幼兒園的各類活動，以及這些活動背后所蘊藏的意義。

讓家長知道，為什么我們要寫成長檔案，這本東西記錄了孩子的什么，老師做的分析、評價基于哪些科學的指標，從哪些領(lǐng)域進行觀察的。最后，還要讓家長感受到，這本檔案，不是條條杠杠的打分表格，而是融入了大量老師心血的、孩子寶貴的成長點滴。

二、要有溫度的記錄

曾經(jīng)有不少家長說過，每次拿到孩子的成長檔案袋，都覺得暖暖的。這句 “暖暖的”所指的不僅僅是新鮮出爐的文字和圖片，更是對于孩子在幼兒園點滴的真實渴望與珍惜，拿到這本東西時，如獲珍寶的心情。

所以老師們 請在給孩子的成長檔案之前，加上一首可愛的小詩，哪怕是自己所寫的簡短片段，一定同樣可以讓家長、讓孩子為之感動，這樣的評價、這樣的記錄，一定是有溫度的，暖暖的。

例：

當你還是一個懵懂的小孩，當你還在蹣跚學步、牙牙學語，爸爸媽媽就盼望著你快快長大，終于有一天，你們來到了幼兒園。孩子的成長是生命的喜悅，隨之而來的是每一個人的第一次，當你第一次用胖乎乎的小手抓起調(diào)羹時；當你第一次離開媽媽上廁所時；當你第一次拿著畫板去采訪時……孩子的每一個表情都是對世界最純美的表白，也是難以抹去成長的軌跡。

讓我們共同記錄孩子的每一個瞬間，留下永恒的記憶。

——獻給《XX寶寶成長檔案》

三、成長檔案的具體內(nèi)容范例

幼兒成長檔案可以以“花”為主題，小、中、大班分別以《花兒朵朵》《靜聽花開》《花開四季》進行命名。

小班成長檔案——《花兒朵朵》

《花兒朵朵》喻意是孩子們就像那朝著陽光開放的一朵朵太陽花。這個名字既表現(xiàn)出小班孩子的天真可愛，又寄托著我們美好的愿望，祝愿每個孩子一直擁有那像花兒一樣燦爛的笑臉，永遠健康快樂。

為此，小班成長檔案中的每一項內(nèi)容我們都以“朵朵的××”命名，主要有9個板塊：“朵朵的個人信息”(包括姓名、年齡、身高、體重和父母的姓名、聯(lián)系方式等)；“朵朵的足跡”(主要展示孩子在園成長足跡的照片)；“朵朵的留言板”(是家長、老師用文字書寫自己眼中的孩子)；“朵朵的趣事”(是老師和家長記錄孩子生活中的趣語、樂事)；“朵朵的精彩”(是以圖文結(jié)合的形式記錄孩子平時的表現(xiàn))；“朵朵的收藏”(是用圖片的形式告訴我們孩子最喜歡的東西)；“朵朵的作品”(是孩子的美術(shù)手工作品等)；“朵朵的收獲”(是孩子平時和爸爸媽媽一起做的調(diào)查反饋表)；“朵朵的評估”(是教師對孩子的各個方面的表現(xiàn)所做的評估)。

中班成長檔案——《靜聽花開》

《靜聽花開》的寓意是孩子到了中班后，我們看到孩子在慢慢地進步著、成長著，我們用一種最美麗的心情，靜靜地看著孩子的成長，分享著那份幸福與喜悅。

中班成長檔案的每一項內(nèi)容我們都以一種花朵來命名。以中班成長主題《荷花初綻》為例，共有四個子欄目：“靜聽花語”(是教師和家長用簡要的文字記錄孩子某天的特殊心情，或是運用照片和文字講述的關(guān)于孩子的一個個小故事)；“靜聞花香”(是教師對孩子某一事件的闡述，然后針對事件教師對孩子進行的適宜的評價)；“靜待花開”(主要是孩子的美術(shù)、美工作品以及孩子在主題活動中收集的各種資料，有動動手、動動腦等欄目)；“花香四溢”(是每個主題結(jié)束后教師和家長對孩子的總體評價)。

可以看出，中班的成長檔案突出了孩子的心情傾訴，這些內(nèi)容可以讓我們更多地走近、走進孩子的心里，記錄孩子成長變化的過程。

大班成長檔案——《花開四季》

《花開四季》寓意的是孩子在成長過程中的收獲，也表達著我們的對孩子的美好期望，希望他們像花兒一樣綻放燦爛而美麗。

對于大班的孩子，我們在成長檔案中注重的是一種成果的展示，比如孩子在各方面出色的表現(xiàn)、獲得的成績等。我們分別用春、夏、秋、冬代表四個方面的內(nèi)容。

春——點點春光引發(fā)無限遐想：子欄目有“別人眼中的我”(家長和老師用文字記錄“眼中的孩子”)；“開心煲仔飯”(家長用文字記錄孩子的童言、趣事)。

夏——花開燦爛抒發(fā)無限快樂：子欄目有“精彩拍一下”(用照片展現(xiàn)孩子在各類活動中的表現(xiàn))；“我進步了”(是教師用文字記錄一段時間后孩子的突出進步)。

秋——碩果累累展示無限可能：子欄目有“小有成就”(記載著孩子在各方面活動中的精彩表現(xiàn)，如孩子參加幼兒園運動會、故事比賽等)；“我的繪畫作品”“我的評估表”“我的調(diào)查表”等。

冬——皚皚白雪孕育無限希望：子欄目有“我的心愿卡”“送給朋友們的禮物”(主要是孩子的手工作品，寄托著孩子的美好祝福)等。

四、制作成長檔案的注意事項

我們在給孩子制作成長檔案時，會特別注意以下幾個方面：

★ 每一次記錄都要有確切的時間和地點。孩子的進步是不知不覺的，也許他昨天還不會拉拉鏈，可今天他可能就會了；也許他昨天還不懂什么是“相親相愛”，可因為他今天聽了《三只蝴蝶》的故事，就理解或感悟了“相親相愛就是快快樂樂的在一起，永遠不分手”。所以我們要時刻關(guān)注孩子，關(guān)注孩子的點滴變化和發(fā)展，并及時做好記錄。

★ 每一張照片都要有文字的闡述。成長檔案中的照片，是孩子每一個精彩的瞬間。在每張照片下有文字的闡述來再現(xiàn)當時的情景，可以通過圖文結(jié)合，讓一張照片成為一個故事。

★ 每一件事件記錄后都要有評價。評價使我們客觀地看到事實的本質(zhì)。比如中班的“聆聽真心話”，先是事件闡述，然后教師進行評價，這樣的記錄方式可以使內(nèi)容更為完整。

★ 每一份成長檔案都要由孩子、家長、老師共同來完成。成長檔案是孩子的精神財富，也是珍藏著孩子、家長和老師所有美好的記憶。孩子用自己稚嫩的小手表現(xiàn)對這個世界的看法，家長用美麗的心情抒發(fā)對孩子的愛，老師用心去書寫孩子的成長過程，只有這樣的成長檔案才會更加多姿多彩。

★ 在幼兒成長檔案中，還可以附上幼兒一個學期以來的作品。對于作品，可以有一句簡單的描述。

★ 每一份成長檔案都應(yīng)是真實和具有特色的。成長檔案的內(nèi)容應(yīng)該是孩子真實記錄事實的過程，符合每個幼兒現(xiàn)實發(fā)展的表現(xiàn)。同時，每個孩子都是獨立的個體，有其特殊的個性。因此，成長檔案要注重特色性。

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