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學(xué)校心理健康教育概述

來源:泰然健康網(wǎng) 時(shí)間:2025年04月02日 19:34

學(xué)生心理教育

1、淺談對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性

對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性。

第一,心理健康教育,是學(xué)生正常健康、全面發(fā)展的保證。青少年時(shí)期是一個(gè)非常特殊的階段,正是學(xué)生的“過渡時(shí)期”。在小學(xué)階段的高年級(jí),學(xué)生個(gè)體開始從兒童進(jìn)入青少年,其身心變化開始發(fā)生重大的變化。性成熟的開始,身體的發(fā)展,讓學(xué)生開始有了自己的思想。甚至在這個(gè)過程中,會(huì)有出現(xiàn)獨(dú)立的需要。產(chǎn)生這種矛盾,學(xué)生特別需要心理健康的教育和疏導(dǎo)。許多獨(dú)生子女的家長(zhǎng),對(duì)孩子在物質(zhì)上做到應(yīng)有盡有,生活上給予無微不至的關(guān)心和保護(hù),學(xué)習(xí)上過分計(jì)較成績(jī),而對(duì)孩子的心理需求漠不關(guān)心,甚至不以為然。這種情況會(huì)導(dǎo)致孩子形成不良的人格,進(jìn)而產(chǎn)生了心理障礙。

學(xué)生的心理發(fā)展一般是正常和健康的。但是學(xué)生還是有時(shí)候會(huì)存在一些小困惑—我們眼中的小事。如果困惑沒有及時(shí)解決,讓它越積越多,當(dāng)它超過了自己的承受力,就會(huì)很容易產(chǎn)生自暴自棄、自卑乃至妒忌、憎恨等不健康心理,從而形成孤僻、懦弱、粗暴等人格阻礙。有調(diào)查表明,在我國(guó)中小學(xué)生中間,約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題,如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展,而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾,直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第二,加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育,是當(dāng)前社會(huì)變動(dòng)時(shí)期的需要。改革開放的繼續(xù)深入發(fā)展,隨著社會(huì)變革而產(chǎn)生的一些變化或暫時(shí)不可避免地滋生的一些因素,對(duì)青少年心理狀態(tài)產(chǎn)生消極的影響作用。如在家庭方面,家長(zhǎng)的品德修養(yǎng),文化水平,教育方法、家庭環(huán)境條件等對(duì)學(xué)生品德和心理成長(zhǎng)有直接而有重大的影響;“單親家庭”、“問題家庭”中家庭氣氛溫馨減少;對(duì)獨(dú)生子女教育不當(dāng)?shù)墓芙谭绞降?,這些使學(xué)生容易出現(xiàn)心理問題。學(xué)校方面,學(xué)生之間激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng);學(xué)校追求升學(xué)率,頻繁的測(cè)驗(yàn),對(duì)學(xué)

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