首頁資訊學校心理健康教育檔案

學校心理健康教育檔案

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年12月31日 16:47

厲山鎮(zhèn)何家小學心理健康教育檔案2015——2016學年第一學期目錄1. 學校概況--------------------------------------------------------12. 學校心理健康教育領(lǐng)導小組名單----------------------------------- 23. 健康教育課教師名單-----------------------------------------------34. 心理健康教育工作計劃--------------------------------------------45. 心理健康教育工作各項制度、職責----------------------------------- 66. 心理健康教育會議記錄---------------------------------------------97. 心理健康教育活動簡報、記錄表-------------------------------------138. 心理健康教育宣傳櫥窗記錄表---------------------------------------219. 心理黑板報/閱報欄記錄表------------------------------------------2211.學生談話記錄--------------------------------------------------- 2312.學生心理輔導記錄----------------------------------------------- 5513.健康教育學期工作總結(jié)------------------------------------------- 9514.教案學校概況厲山鎮(zhèn)何家小學健康教育領(lǐng)導小組名單為全面貫徹落實教育方針，促進學校健康教育工作的開展，不斷增強廣師生的健康意識、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和健康的心理狀態(tài)、提高學生的健康水平，切實加強對學校健康教育工作的領(lǐng)導，經(jīng)研究，決定成立健康教育工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和指導學校健康教育工作。

現(xiàn)將健康教育領(lǐng)導小組成員名單公布如下：組長：金彥俊副組長：肖運權(quán)肖勇管云成員：各班班主任具體負責日常工作。

請認真抓好健康教育工作，積極開展各項創(chuàng)建活動，確保師生健康知識知曉率和健康行為形成率逐步提高。

厲山鎮(zhèn)何家小學二0一五年九月四日任課教師名單厲山鎮(zhèn)何家小學健康教育工作計劃一、指導思想：認真貫徹上級部門關(guān)于學校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。

通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。

二、工作目標：培養(yǎng)良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣，堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感。

幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。

矯治學生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。

三、工作原則1、以尊重、理解學生為前提。

2、面向全體學生。

3、學生主體性原則。

4、預防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。

四、具體措施：（一）做好教師心理培訓工作。

讓教師了解什么是心理健康，學會初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認識心理問題，形成求助的意識。

（二）繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間；各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。

（三）在課堂教學中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學研究結(jié)合起來；結(jié)合學科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項目教學同樣可以幫助學生提高心理品質(zhì)。

（四）閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料，集中教師學習；可以通過召開講座、團體輔導、個別咨詢、自學材料。

（五）把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來，落實發(fā)展與預防功能；嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育，在學生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育。

（七）充分利用國旗下講話、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育。

（八）建立心理輔導室對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

厲山鎮(zhèn)何家小學二0一五年九月四日厲山鎮(zhèn)何家小學健康教育工作各項制度心理健康教育工作制度（一）1、認真貫徹上級主管部門的精神，加強對學生的“心理健康教育”，把心理健康的內(nèi)容結(jié)合實際滲透到德業(yè)工作中去。

成立學校心理健康教育工作領(lǐng)導小組會議，商討學校的心理健康工作。

每學年初制定計劃，學年末對相關(guān)工作進行總結(jié)。

2、老師要為人師表，言傳身教，要求學生做到的教師必須首先做到。

心理健康教育輔導員要認真上好心理健康教育課，并收到較好的教學效果。

3、班主任工作要扎實，成為學生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來，在指導班隊工作時，要發(fā)展學生良好的自我意識、培養(yǎng)自我能力、自我教育能力。

4、建立心理健康輔導站，熱情接待學生和家長來訪。

本著為學生的健康發(fā)展的宗旨，科學地給學生以教育、指導和心理的支持，定期舉行心理輔導教師工作會，組織培訓，交流工作經(jīng)驗和遇到的問題。

為保證檔案資料的保密性，做好檔案收集整理工作，對咨詢記錄、咨詢信件、心理測驗數(shù)據(jù)、工作文件、參考資料等定期存檔。

5、做好平時宣傳工作，做到專欄回定、信息暢通、輔導及時。

通過宣傳專欄、廣播等陣地，耐心解答學生提出的問題，根據(jù)學生特點，心理需求，大力開展心理健康教育活動，讓學生在活動中去提高認識，全面促進心理素質(zhì)，心理教育，輔導的內(nèi)容、方式要符合文化系統(tǒng)、國情、地方情況以及學生的年齡特點和心理需求，內(nèi)容要適時、適量、適度。

6、將心理素質(zhì)教育納入學校工作日程之中，融進日常教育教學中，鼓勵老師開展心理教育研究。

學生心理健康檔案管理制度（二）1、管理人員必須嚴格遵守學生心理檔案管理規(guī)范，認真做好學生心理檔案的保管工作。

2、心理檔案中使用的心理測試必須具有科學性，符合學生的年齡特點，且要在專業(yè)人員指導下進行測試。

3、心理檔案中對于測試結(jié)果的解釋要綜合考慮多方面的資料，實事求是，由專業(yè)人員作出科學的的專業(yè)解釋和問題鑒定。

4、心理檔案建立后，后續(xù)的反饋機制和干預機制要相應實施，以確保心理檔案在學校心理健康教育中發(fā)揮到實質(zhì)性的作用。

5、按照檔案工作程序，高效率、高質(zhì)量地做好檔案資料的鑒定、歸檔、整理、管理、移交、銷毀等工作。

6、對各種歸檔材料及時做好入庫登記，并認真編制案卷目錄、索引、資料匯編等檢索工具，充分發(fā)揮其使用價值，切實為學校心理健康教育服務(wù)。

7、做好檔案資料的安全、保密工作，確保學生心理檔案的完整與安全。

8、做好各種資料的定期檢查和整理工作。

9、加強檔案保管室的建設(shè)和管理，搞好防盜、防火、防潮、防塵、防有害生物和防污染等項工作，確保檔案材料的安全。

10、心理檔案日常必須存放在學校心理咨詢室，由專業(yè)人員保管和管理。

如遇到特殊情況需要查閱學生的心理檔案，必須辦好相應的查閱手續(xù)。

心理輔導室輔導工作制度（三）1、熱愛學校咨詢、輔導工作，保持高尚的職業(yè)道德，嚴格遵循專業(yè)操行，具備優(yōu)良的個性修養(yǎng)和保持良好的行為規(guī)范。

2、咨詢師接待來訪者，必須熱情周到，應與來訪學生建立良好關(guān)系，尊重來訪學生的意見，尊重來訪學生人格的完整，愛護和關(guān)心來訪學生，為來訪學生提高水平的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

3、咨詢師為學生創(chuàng)設(shè)平等、舒暢的談話氣氛，使學生的情緒得到松弛，減輕心理負擔。

4、只能在自己專業(yè)資格能力范圍內(nèi)輔導，并在咨詢輔導時，嚴守自己專業(yè)資格的限制。

5、如遇到不能當時解決的問題，須查閱相關(guān)資料后再約定時間解決；如遇重大突發(fā)事件，心理危機，應及時向領(lǐng)導反映；如遇到確有心理問題嚴重到精神問題者，可介紹到他處就醫(yī)。

6、必須為來訪者嚴守個人秘密，違者后果自負。

7、及時整理來訪者的資料材料，并做好分析與總結(jié)。

8、愛護室內(nèi)所有的設(shè)施設(shè)備。

當天咨詢工作結(jié)束要搞好衛(wèi)生，保持室內(nèi)整潔舒適，離開時要確保關(guān)好門窗及一切電話。

心理健康教育工作領(lǐng)導小組職責（四）1．根據(jù)上級教育部門的政策及工作要求，討論、決定全校心理健康教育工作的重大問題。

2．統(tǒng)籌全校心理健康教育工作，協(xié)調(diào)相關(guān)部門工作關(guān)系。

3．做好心理健康教育的宣傳工作，配合組織好各次活動。

4．對學校學生出現(xiàn)的意外突發(fā)事故進行及時的危機干預。

5．及時發(fā)現(xiàn)心理問題較為嚴重的學生，轉(zhuǎn)介到相關(guān)機構(gòu)救治，盡量避免意外事故的發(fā)生。

心理健康輔導教師工作職責（五）1、根據(jù)全校學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地制定計劃。

2、每周的心靈之約廣播以有趣的形式進行開播。

3、根據(jù)各年級的心理發(fā)展情況制定心理教育計劃。

4、定時、定人開放心理室。

替有需要的學生做團體或個體的心理咨詢與輔導，幫助學生解決心理困擾。

5、承擔或指導其他教師開設(shè)心理健康教育課程，并幫助其他教師掌握在教學教育過程中提高學生心理健康水平的有關(guān)知識與技能。

輔導教師寫心理隨筆和個案。

6、通過心理咨詢與輔導，訪談?wù){(diào)查和心理測量，幫助學生建立心理檔案。

7、向老師提供最新的心理輔導信息。

厲山鎮(zhèn)何家小學二0一五年九月四日簡報第1期厲山鎮(zhèn)何家小學 2015年9月8日心理健康概念隨著社會的發(fā)展，基礎(chǔ)教育改革的全面推行，心理健康教育越來越受到人們的重視。

小學生中存在著許多的心理問題，為了更好地對小學生進行心理健康教育， 9月8日，我校在教學樓前舉行了小學生心理健康教育講座。

講座開展的有聲有色，學生們都認真聽講。

通過這次講座讓學生了解什么是心理健康，本次講座展現(xiàn)了我校正在積極營造校園人人健心的氛圍，相信全體同學在這個團結(jié)友愛的大家庭中會更健康、快樂地成長！本期報：校長室存檔簡報第2期厲山鎮(zhèn)何家小學 2015年10月11日學會與父母、師長溝通為了提高全體學生的心理素質(zhì)，不斷提升我校學生心理健康水平，促進心理健康教育與心理咨詢工作進一步展開，普及心理知識，強化心理素質(zhì)，我校決定于10月11日舉行小學生心理健康教育活動。

首先，老師給同學們講解了如何學會與父母、師長溝通，接著告訴學生們?nèi)绾慰朔睦碚系K的方式方法。

本次講座取得了圓滿成功。

簡報第3期厲山鎮(zhèn)何家小學 2015年11月15日怎樣克服厭學心理學習在當今社會是非常重要的，所以說知識是無價之寶。

但是，在很多學生產(chǎn)生了厭學的心理。

網(wǎng)址: 學校心理健康教育檔案 http://m.u1s5d6.cn/newsview958279.html