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水與健康教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

(1)認(rèn)識物品，并能發(fā)現(xiàn)特征。

(2)兩個(gè)相同的物體比大小。

(3)能按物體的大小進(jìn)行分類，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

(1)小熊、紙箱子、橡皮泥、汽車、籃球、雨(樣子一樣，大小不一)各兩個(gè)。

(2)紙盒子(魔盒)一個(gè)。

(3)小班幼兒用書10月分冊第19頁。

教學(xué)重點(diǎn)：

按照物體的大小分類。

教學(xué)難點(diǎn)：

能準(zhǔn)確說出物品的名稱，并發(fā)現(xiàn)特征。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

(1)當(dāng)魔術(shù)師。

教師："今天，李老師想當(dāng)一位魔術(shù)師，帶著咱們貝貝班的小朋友去看看魔幻的世界，小朋友想不想去呀?"

幼兒："想!"

創(chuàng)設(shè)情境，吸引幼兒的注意力。

(2)變魔術(shù)。

教師："那好，小朋友看看這是什么呀?"

幼兒："盒子"

教師："它呀可不是一個(gè)普通的盒子，它能變出好多好東西吶!小朋友想不想看看它都能變出什么東西來呢?"

幼兒："想!"

教師:"好，現(xiàn)在請小朋友來跟老師一起變變看吧!"

激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和好奇心。

二、認(rèn)一認(rèn)，并發(fā)現(xiàn)特征。

教師:"魔盒、魔盒。"

師生："變、變、變。"

(一一出示物品)

教師："看，咱們變出了什么呀?"

幼兒："小熊、紙箱子、橡皮泥......"

教師："那么小朋友來看看它有幾個(gè)(只)呀?"

幼兒："兩個(gè)。"

教師："噢!兩個(gè)，那它們兩個(gè)長得一樣嗎?"(同一物品作比較)

幼兒："一樣。"(伴隨說出一些明顯特征，比如：顏色等)

教師："那小朋友看看它們有什么不一樣的地方嗎?"

幼兒："一個(gè)大，一個(gè)小。"

教師："啊!咱們貝貝班的小朋友真棒。那小朋友還能告訴老師它們兩個(gè)到底是哪個(gè)大哪個(gè)小嗎?"

幼兒："能"

教師："好，現(xiàn)在李老師請一位小朋友上來給老師指一指，好不好?"(幼兒舉手，請一位幼兒上前)

教師："好，謝謝___小朋友，請回坐。"

教師："剛剛___告訴老師了，是它(大)它(小)。"(教師先舉起大的一個(gè)物品，隨后舉起小的一個(gè)物品)

教師引導(dǎo)幼兒，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)特征。

三、物品按大小分類

教師："剛剛小朋友都認(rèn)識了這些物品，也知道了它們哪個(gè)大哪個(gè)小是不是?

幼兒："是"

教師："可是老師把它們都放在了這個(gè)桌子上面，小朋友看看這樣放著整齊不整齊呀?"

幼兒："不整齊。"

教師："那么小朋友想一想咱們把它們怎么放就變整齊了呀?"

開動(dòng)幼兒的腦筋，讓幼兒思考。

幼兒："分開放。"

教師："唉!對了，小朋友真聰明。"

教師："現(xiàn)在小朋友看看老師拿的這是什么呀?"

幼兒："紙箱子。"(出示一大一小紙箱子)

教師："它們......一個(gè)(大)一個(gè)(小)"

教師："咦!我看見它里面有一個(gè)東西，小朋友猜一猜是什么呀?"

幼兒自由猜想，再次激發(fā)幼兒的想象力。

教師："噢!原來是一個(gè)字寶寶呀!"

教師："小朋友看看這個(gè)字寶寶在大的紙箱子里放著還是在小的紙箱子里放著?"

幼兒："在大紙箱子里。"

教師："所以這個(gè)字寶寶和這個(gè)紙箱子一樣。"

教師："來，跟老師念：大、大、大。"

幼兒："大、大、大。"

教師："這個(gè)字念什么?"

幼兒："大。"

教師："老師在這個(gè)小的紙箱子里也看見了一個(gè)字寶寶，小朋友猜猜在這個(gè)紙箱子里找到的字寶寶念什么呀?"

教師："小、小、小。"

幼兒："小、小、小。"

教師："小朋友記住了沒有?"

幼兒："記住了。"

教師："那好，現(xiàn)在老師請小朋友來給它們分分類。大的物品放進(jìn)大的紙箱子，小的物品放進(jìn)小的紙箱子，好不好?"

幼兒："好。"

請幼兒上前自主操作，激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力。

四、小結(jié)

教師："看看，現(xiàn)在這個(gè)桌子上面變整齊了沒有?"

幼兒："整齊了。"

教師："為什么它變整齊了呀?"

師生："因?yàn)樾∨笥寻阉鼈兌挤至祟?，所以它變整齊了。"

教師："謝謝小朋友。"

幼兒："不用謝。"

教師："今天，咱們上的這一課的題目叫做《大小分類》，因?yàn)樾∨笥寻汛蟮奈锲泛托〉奈锲贩珠_了并放進(jìn)了大小不一樣的箱子，所以它的名字叫做《大小分類》。來，跟老師一起說--《大小分類》。"

幼兒："《大小分類》"

教學(xué)延伸：

教師："好，現(xiàn)在老師請小朋友和老師一起給書上的這些物品也分分類，好不好?"

幼兒："好"

給每名幼兒各發(fā)一本幼兒用書并打到第19頁。

水與健康教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解“生氣”對人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。

2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片，ppt；

2、木偶；

3、關(guān)于各種消氣方法的卡片

三、活動(dòng)過程

（一）觀察表情：

意圖：導(dǎo)入主題，了解生氣是一種不良情緒。

1、小兔怎么了？你是從哪里看出來的？

2、生氣會(huì)讓人怎么樣？

3、小兔可能為了什么事生氣呢？（聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)）

4、看一看、聽一聽，小兔到底怎么了？

（二）故事討論

意圖：梳理經(jīng)驗(yàn)，積累消除生氣情緒的方法。

1、小兔生氣的時(shí)候做了些什么？這樣做有用嗎？

2、怎樣才能讓小兔消氣呢？（與木偶互動(dòng)）

3、看一看，小兔用了哪些辦法消氣？（幼兒分散觀察圖片，教師巡回指導(dǎo)）

小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、放松；向關(guān)心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助；想想別人的好，會(huì)很快忘記不高興的事...小兔用了這些好辦法，心里的氣全消了。

（三）游戲分享

意圖：遷移生活，知道要保持愉快的情緒。跟著音樂玩游戲：如果生氣你會(huì)怎么做

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。

活動(dòng)反思：

幼兒初步了解了“生氣”對人的影響，也知道了消除這一消極情緒的辦法。會(huì)關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望，也會(huì)調(diào)整他人情緒，知道媽媽生氣了要哄媽媽開心。

水與健康教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生認(rèn)識什么是脊柱彎曲異常

2、使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常

二、教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識什么是脊柱彎曲異常

三、教學(xué)難點(diǎn)：

始終不渝地做到六個(gè)預(yù)防

四、教具(課前準(zhǔn)備)：

幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖

五、教學(xué)內(nèi)容及過程

（1）導(dǎo)入新課

1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?

2揭示課題：保護(hù)脊柱

（2）新授

1、出示掛圖，討論：美不美?什么是脊柱彎曲異常?

2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：

4、為了今后我們現(xiàn)在該怎么預(yù)防?

5、歸納：

(1)保持正確的坐立走姿勢;

(2)桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足;

(3)養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習(xí)慣;

(4)不要連續(xù)看書、做作業(yè)，要適時(shí)休息;

(5)積極參加體育鍛煉;

(6)如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。

6、課后小結(jié)

水與健康教案篇4

一、活動(dòng)目的：

為貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》的精神，營造良好的關(guān)愛心理健康氛圍，使全體學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識心理健康、了解心理健康知識，掌握必要地心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念。增強(qiáng)學(xué)生正確認(rèn)識自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，提高學(xué)生心理健康水平，以良好的心態(tài)快樂學(xué)習(xí)、生活。根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，制定本活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)主題：

“快樂心靈、健康生活”

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年11月7日—11月30日

四、活動(dòng)對象：

全體師生、家長

五、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）心理健康教育宣傳月啟動(dòng)儀式

1、時(shí)間：20xx年11月7日

2、地點(diǎn)：升旗廣場

3、內(nèi)容：國旗下講話（宣布活動(dòng)內(nèi)容）

4、主講：xx

5、參加對象：全體師生

（二）心理健康教育專題講座

1、時(shí)間：20xx年11月10日（午自休）

2、地點(diǎn)：一層多媒體電教室

3、主題：“陽光女孩”專題講座

4、主講：jj老師

5、參加對象：初一年女生

（三）心理健康教育主題活動(dòng)課、游戲課

1、時(shí)間：20xx年11月8日班隊(duì)課

2、地點(diǎn)：各班教室

3、主題：“健康心理、快樂校運(yùn)”

4、負(fù)責(zé)人：各班主任

5、參加對象：各班學(xué)生

（四）心理健康教育主題黑板報(bào)

1、時(shí)間：20xx年11月14日（星期一）前完成并評比

2、地點(diǎn)：各班黑板

3、主題：“健康心理、快樂校運(yùn)”

4、負(fù)責(zé)人：各班主任

（五）心理健康手抄報(bào)（電子手抄報(bào)）比賽

1、征集時(shí)間：20xx年11月7日—11月23日

2、參加對象：全體學(xué)生

3、比賽主題：“感悟幸福、分享快樂”

4、評選事項(xiàng)：紙張規(guī)格a3或8開；每班推薦3—5幅作品送政教處參評；設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

5、負(fù)責(zé)人：政教處

（六）快樂心靈、健康生活感悟征集

1、征集時(shí)間：20xx年11月7日—11月25日

2、參加對象：全體教職工、學(xué)生、學(xué)生家長

3、活動(dòng)事項(xiàng)：各班主任要發(fā)動(dòng)學(xué)生、家長撰寫感悟，并篩選一些具有哲理性的感悟（每班學(xué)生、家長感悟不少于15份），開設(shè)班級心理感悟論壇，同時(shí)用電子版本報(bào)送政教處；政教處進(jìn)行匯編。

4、負(fù)責(zé)人：政教處，電子郵箱：xx

（七）心理健康教育學(xué)科滲透個(gè)案征集

1、征集時(shí)間：20xx年11月7日—11月28日

2、參加對象：語文、政治、地理、生物、體育老師

六、活動(dòng)要求

1、各年級、班級、相關(guān)老師要重視學(xué)生的心理健康教育，充分認(rèn)識心理健康教育的意義和作用，除做好平時(shí)學(xué)科滲透、心理輔導(dǎo)、心理咨詢外，重點(diǎn)結(jié)合本月活動(dòng)方案積極開展活動(dòng)。

2、各年級，班級開展教育活動(dòng)時(shí)，要盡量達(dá)到“針對性、目的性、廣泛性、社會(huì)性”的要求，可以圍繞主題，自行開展豐富多彩的活動(dòng)。

3、活動(dòng)結(jié)束后，要做好各類講稿、主題班會(huì)設(shè)計(jì)、主題板報(bào)等材料、照片的收集、整理、歸檔，并寫好本活動(dòng)月小結(jié)，同時(shí)提出對本次活動(dòng)的意見和建議。

水與健康教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解他人生氣的原因，嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。

2.感受豁達(dá)開朗的快樂，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.制作電腦多媒體課件ppt。

2.相關(guān)前期活動(dòng)“說說你的煩心事”，幼兒通過繪畫、簡單文字等形式記錄自己的煩惱事，教師將幼兒的這些煩心事做成一個(gè)記錄本。

3.改編故事《消氣商店》(附后)。

活動(dòng)過程

一、激發(fā)興趣

1.(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們遇到什么事情會(huì)放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開張了，正在放鞭炮。)

2.猜猜“開心商店”會(huì)經(jīng)營什么。

二、設(shè)問想象

a/

1.師：熊哥哥怎么了?(ppt播放熊不開心的圖片)

2.播放錄音。(以熊哥哥的口吻說：我拳擊比賽輸了，覺得非常失望。)

3.教師解釋什么是拳擊比賽。

4.師：熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍，會(huì)想什么辦法幫熊哥哥消氣?

5．師：看看小狐貍用的是什么辦法。(ppt出現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片)

6．師：狐貍想的這個(gè)辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，而且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。遇到困難，應(yīng)該想辦法解決，而不是退縮。)

b／

1.師：鵝小姐有什么煩惱?(ppt出示鵝小姐不開心的`圖片，請幼兒猜測設(shè)想。)

2.師：如果你是小狐貍，會(huì)想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?

3.師：看看小狐貍用的什么辦法，這個(gè)辦法好嗎?為什么?(ppt演示小鵝跳繩的圖片)

4.師：聽聽鵝小姐是怎么說的。(播放錄音，以鵝小姐口吻說：每天跳繩100下，相信我一定能減肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)

c／

1.師：兩只小老鼠怎么了?(ppt出示小老鼠吵架的圖片，請幼兒猜測。)

2.播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)

3.師：請你來想個(gè)辦法讓他們快樂起來。

4.師：你們都講得不錯(cuò)，我們看看小狐貍用的什么方法。(播放ppt圖片，狐貍請他們聽音樂，舒緩心情。)

d．完整講述改編的故事《開心商店》。

三、提升經(jīng)驗(yàn)

1.師：小動(dòng)物的麻煩事都解決了，那如果你今后碰到這樣的情況，你會(huì)解決嗎?

2.師：我們小朋友也有一些煩心事，讓我們也為他們出出點(diǎn)子，讓他們開心。(出示記錄本，請幼兒述說自己記錄的煩惱事。)

3.幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。

4.小結(jié)：人人都會(huì)有不開心的時(shí)候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、安慰你，你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視，聽會(huì)兒音樂，玩玩玩具，看看書等。如果別人惹你生氣了，你就要想想別人對你好的時(shí)候，原諒別人。如果我們保持開心的心情，就會(huì)變得快活，身體也就更健康。

活動(dòng)延伸

科學(xué)探索區(qū)：選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。

語言區(qū)：(1)故事《開心商店》圖片，動(dòng)物頭飾，服裝等。(2)連線：幼兒觀察上一排的圖，說說小朋友遇到了什么難題，怎樣幫助他們，用線連起來。

美工區(qū)：(1)涂色：黑白圖片，蠟筆。(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。(3)表情娃娃：白塑料瓶，記號筆，毛線繩，制作各種瓶娃娃。

附改編的故事：開心商店

小狐貍新開了一家獨(dú)特的商店——開心商店。門口的招牌上寫著“讓你開心，給你快樂”。

熊哥哥是一位拳擊運(yùn)動(dòng)員，這回因?yàn)槿瓝糍愝斄硕鷼?。他走過開心商店看見門口的牌子，就一步跨了進(jìn)去。小狐貍說：“請問熊哥哥，你為什么生氣?”熊哥哥說：“我參加拳擊賽輸了!沒得到冠軍。我不開心。”小狐貍讓熊哥哥對準(zhǔn)沙包使勁地打，打得好痛快。小狐貍說：“你好好練本領(lǐng)，以后一定會(huì)得冠軍?！毙芨绺绱蛄松嘲隽藲?，又聽了小狐貍的鼓勵(lì)?？旎畹刈吡?。

肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來：“我穿什么衣服都不好看。真讓人不開心!小狐貍，你有什么方法讓我開心?”小狐貍說：“請你每天練習(xí)跳繩100下。就一定能變苗條，穿什么衣服都好看呢?！冰Z小姐每天堅(jiān)持跳繩，跳得滿頭大汗，氣喘吁吁，她說：“每天跳跳，不但快活，還能減肥，真不錯(cuò)。謝謝你，小狐貍。”

大家都喜歡到小狐貍的商店來，打一打，跳一跳，開心極了!

一天，兩只小老鼠氣喘吁吁地走進(jìn)商店。原來他們倆為了一件小事爭吵而生氣。小狐貍搬來兩把椅子，請他們坐下，然后打開收音機(jī)，店里響起了輕輕的音樂聲，小老鼠覺得舒服極了。原來音樂也能讓人變得開心。

小狐貍有一個(gè)新打算，修座大花園，美麗的風(fēng)景，安靜的環(huán)境，同樣會(huì)讓大家忘記煩惱，變得快樂!

水與健康教案篇6

一、設(shè)計(jì)意圖：

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的東西吃東西，不喜歡吃的東西就一點(diǎn)也不吃，不懂得什么食物吃了有營養(yǎng)什么沒營養(yǎng)，所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動(dòng)營養(yǎng)設(shè)計(jì)師。目的是讓幼兒初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，讓幼兒理解合理、科學(xué)的搭配。這次活動(dòng)我分了三大環(huán)節(jié)去完成的。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。

2、嘗試為自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)中餐，對食物的搭配感興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。

四、活動(dòng)過程：

（一）我最喜歡吃的食物。

1、導(dǎo)入主題：(大家好!歡迎進(jìn)入快樂食物王國，在這里有各種各樣的食物，請你們隨便挑選，盡情吃吧!)

2、幼兒選擇自己喜歡的食物，教師出示圖片。

（二）營養(yǎng)寶塔。

1、你們都有自己喜歡吃的食物，如果讓你隨便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?

2、你平時(shí)有像這樣吃過嗎?（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。）

3、你覺得哪些食物可以多吃點(diǎn)，哪些食物應(yīng)該少吃?為什么?（引導(dǎo)幼兒討論。）

4、 我們來聽聽食物王國的營養(yǎng)博士是怎么說的。(我們吃的食物就像一座營養(yǎng)寶塔……)

5、 師幼共同談?wù)搶I養(yǎng)寶塔的認(rèn)識。

（三）我是營養(yǎng)設(shè)計(jì)師。

1、如果讓你來做營養(yǎng)設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一份中餐，你覺得怎么選擇食物才更有營養(yǎng)，更健康?

2、各種食物圖片，幼兒選擇食物，制作一份營養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)得是否合理，是否利于健康，給設(shè)計(jì)合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。

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