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家庭教育理念和方法【精選5篇】

來源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年11月26日 11:27

好的家庭教育，能夠讓孩子有一個(gè)健康的未來，有一個(gè)美好的前途和快樂的成長心態(tài)，那么，怎樣的家庭教育才是好的教育的呢？家庭教育方式有哪些呢？如下是可愛的編輯幫家人們收集的家庭教育理念和方法【精選5篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

家庭教育理念和方法篇一

關(guān)鍵詞：家庭；思想政治教育；微觀環(huán)境；因素；現(xiàn)狀；途徑

G641

一、家庭微觀思想政治教育環(huán)境的組成要素及特征

家庭環(huán)境是指影響和制約家庭成員尤其是孩子思想品德形成和發(fā)展的各種家庭因素如家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關(guān)系、家庭的物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)條件、家長的思想道德素質(zhì)及其教育理念和態(tài)度等的總和。

（一）家庭微觀思想政治教育環(huán)境的組成因素

思想政治教育環(huán)境對人的思想品德發(fā)展、人生價(jià)值觀、道德觀的形成具有重大的影響，其中家庭微觀思想政治教育環(huán)境在整個(gè)社會(huì)的思想政治教育環(huán)境中也處于重要地位，家庭微觀思想政治教育環(huán)境的組成因素對教育對象的發(fā)展也十分重要，家庭微觀環(huán)境主要包括以下三個(gè)方面：

（1）家庭成員

家庭成員是指家庭的構(gòu)成人員，即有姻緣、血緣或收養(yǎng)關(guān)系的人。家庭成員是思想政治教育活動(dòng)的執(zhí)行者和接受者，是家庭微觀思想政治教育環(huán)境的重要構(gòu)成因素。父母在家庭微觀思想政治教育環(huán)境中起主導(dǎo)作用。父母既是子女的第一位老師，也是終生老師，父母的言傳身教對子女思想政治品德會(huì)產(chǎn)生巨大影響。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“家庭是重要的地方，在家里，人初次向社會(huì)生活邁進(jìn)?！边@突出強(qiáng)調(diào)了父母在家庭思想政治教育環(huán)境中的突出作用。

（2）家長的教育理念

家長的教育理念是家庭微觀思想政治教育環(huán)境的直接組成因素。柏拉圖認(rèn)為教育理念是對教育事物的一種選擇和觀點(diǎn)，它是在理性思考和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的確信無疑的判斷和看法，具有堅(jiān)定性，而且對其它的認(rèn)識和看法具有很大的影響力。不同家庭中的家長有不同的教育理念，在許多工人農(nóng)民家庭、中產(chǎn)家庭和暴發(fā)戶的家長中，文化水平比較低占據(jù)著相當(dāng)大的比重，他們看待問題缺乏全面長遠(yuǎn)的視角，常常把自己的價(jià)值觀、道德觀和人生觀通過各種渠道，悄無聲息地灌輸給子女，對子女的思想道德形成和發(fā)展產(chǎn)生一定的影響，由此可見，不同家長的教育理念是不同的，樹立正確的教育理念會(huì)直接影響到子女的成長成才。

（3）家庭的經(jīng)濟(jì)地位

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位會(huì)對家庭思想政治教育效果產(chǎn)生一定程度的作用。一般來說，家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位由父母自身素質(zhì)、從事職業(yè)以及家庭經(jīng)濟(jì)條件三部分組成。首先，家長自身的思想覺悟、認(rèn)識水平、處世態(tài)度會(huì)潛移默化地影響子女。其次，父母從事的職業(yè)對子女的思想政治教育也會(huì)產(chǎn)生一定的影響，從事腦力勞動(dòng)的父母，其思想政治教育方式相對民主獨(dú)立，注重培養(yǎng)子女的民主獨(dú)立意識，而經(jīng)商或從事體力勞動(dòng)的父母則傾向于對孩子采取“我說你聽、我講你做”的硬式教育，缺乏溝通理解。最后，家庭經(jīng)濟(jì)條件對子女的文化素質(zhì)、閱歷及氣質(zhì)的培養(yǎng)也起著重要作用。家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的子女在思想道德、文化多樣性等方面相對會(huì)比經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)一般的家庭子女有更好的環(huán)境發(fā)展。因此，父母應(yīng)盡量為子女提供一個(gè)全面發(fā)展的良好的家庭環(huán)境。

（二）家庭微觀環(huán)境的特點(diǎn)

家庭是人出生后的第一所學(xué)校，也是每個(gè)人生活成長的搖籃，家庭環(huán)境對子女的思想品德的形成和發(fā)展具有重大的影響。這種影響主要有以下四個(gè)特征：

（1）基礎(chǔ)性

每個(gè)人都生活在一定的家庭中，并且時(shí)刻受到家庭的影響。家庭成員特別是父母及長輩不僅教會(huì)子女基本的生活技能和知識，而且還會(huì)在成長過程中教會(huì)子? 家庭成員的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等會(huì)對以后子女相關(guān)方面的形成起到基礎(chǔ)性的作用。子女在這種基礎(chǔ)上，不斷的學(xué)習(xí)，改進(jìn)，從而形成符合社會(huì)發(fā)展要求，能夠滿足社會(huì)需要的思想品德。因此，家庭成員應(yīng)注重提高自己的思想道德素質(zhì)，積極為子女樹立良好的榜樣。

（2）潛移默化性

美國著名心理學(xué)家班杜拉認(rèn)為：“在社會(huì)情景中，人們往往是通過直接地觀察別人的行為而進(jìn)行學(xué)習(xí)的。”在家庭的生活中，家長所表達(dá)出來的價(jià)值觀、家庭觀、人生觀以及相應(yīng)的情感表達(dá)，都會(huì)對子女產(chǎn)生潛移默化的影響，會(huì)在子女身上留下深刻的印象。子女受父母等長輩的影響會(huì)在自己的生活中加以模仿、認(rèn)同，進(jìn)而形成一定的觀點(diǎn)、態(tài)度、人格與行為習(xí)慣?；谶@種潛移默化性，家庭子女早期的思想政治觀念和道德社會(huì)化與家庭的環(huán)境緊密相聯(lián)。

（3）差異性

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，不同經(jīng)濟(jì)條件的家庭對子女的思想政治教育的影響也是不同的，存在差異性。家庭的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、家庭成員的態(tài)度，信仰以及態(tài)度等都會(huì)直接會(huì)間接地影響子女的思想道德素質(zhì)。同時(shí)，家庭教育與學(xué)校教育也具有差異性，學(xué)校思想政治教育具有計(jì)劃性、y一性和規(guī)范性的特點(diǎn)，學(xué)校通過課堂教學(xué)、課外活動(dòng)有組織地安排學(xué)生接受社會(huì)主流文化中的政治立場和道德規(guī)范，而家庭教育主要是通過成員彼此之間的日常交流的方法對彼此產(chǎn)生影響。因此，要重視家庭微觀思想政治教育環(huán)境的建設(shè)，每個(gè)家庭應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況采取適當(dāng)?shù)姆绞綄ζ涑蓡T進(jìn)行教育，以便形成符合社會(huì)發(fā)展要求的思想道德素質(zhì)。

（4）發(fā)展性

事物是不斷變化發(fā)展的，家庭微觀思想政治教育環(huán)境也不是一層不變的，而是會(huì)伴隨著社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展而不斷變化。在不同的階段，不同的環(huán)境下，家庭思想政治教育的內(nèi)容也會(huì)有所不同。例如，當(dāng)代社會(huì)倡導(dǎo)實(shí)現(xiàn)中國夢、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、弘揚(yáng)民族精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等，那么，這個(gè)時(shí)期的家庭教育內(nèi)容就應(yīng)該緊跟國家的路線方針號召而有所調(diào)整。在家庭生活中，父母及其他長輩就應(yīng)該對子女進(jìn)行愛國教育、弘揚(yáng)民族精神、艱苦奮斗等方面的教育，使子女在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)要求。家庭微觀思想政治教育環(huán)境的發(fā)展性不僅體現(xiàn)在教育內(nèi)容的發(fā)展性，還體現(xiàn)在教育方法、教育環(huán)境和教育載體等多方面的變化。所以，我們要用發(fā)展的眼光，不斷豐富完善家庭微觀思想政治教育環(huán)境的建設(shè)。

（5）不可替代性

家庭微觀思想政治教育環(huán)境對其成員的影響具有獨(dú)特性，是其它環(huán)境所不能比擬的。每個(gè)人從出生到死亡，家庭是其生活時(shí)間最長的地方，最具有穩(wěn)定性；家庭對其成員的影響也是比較全面的，涉及人生觀，價(jià)值觀，道德觀等思想政治教育內(nèi)容的每個(gè)方面，并在日常生活中付諸相應(yīng)的實(shí)踐，學(xué)校、社會(huì)等其它環(huán)境對個(gè)體的教育都局限于相應(yīng)的范圍內(nèi)，具有局限性和階段性。

二、家庭微觀思想政治教育環(huán)境存在的問題

家庭環(huán)境是思想政治教育微觀環(huán)境的重要構(gòu)成部分，對思想政治教育具有深遠(yuǎn)的影響，但家庭微觀環(huán)境還存在一定的問題，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（一）家庭教育方式的不合理性

望子成龍，望女成鳳是每位家長的期望，在這種思想的支配下，很多家長就比較重視子女的學(xué)習(xí)成績和考試名次，忽視子女的道德素質(zhì)教育，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績好，其它方面差點(diǎn)都不重要，比如思想道德，人生觀等方面。同時(shí)，對待子女的教育方式簡單粗暴，一旦子女與自己的觀點(diǎn)、行為要求不統(tǒng)一甚至是反抗時(shí)，父母首先想到的是暴利，而不是雙方平心靜氣的商量，這種不重視子女和尊重子女人格品質(zhì)的教育方式，會(huì)對子女心理等方面產(chǎn)生陰影，使子女的性格孤僻，心理抑郁等不健康問題出現(xiàn)。

現(xiàn)在中國社會(huì)的獨(dú)生子女越來越多，很多家長對其子女百依百順，幾乎是有求必應(yīng)，盡管子女的很多要求有時(shí)是無理的，這種父母對子女過分的寵愛，會(huì)有助于子女形成自私自利、自我為中心的不良道德思想，這既不利于個(gè)體自我的良好發(fā)展，也會(huì)對社會(huì)、對他人產(chǎn)生一定的危害。

（二）家庭成員價(jià)值觀的歪曲

一個(gè)人正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀以及道德觀是在一定的環(huán)境中形成的，而家庭又是每個(gè)人生活時(shí)間最長的環(huán)境，所以家庭環(huán)境對個(gè)體的思想道德觀念的形成非常重要。家長作為子女的啟蒙者，子女的第一位老師，他們的思想道德觀念對子女的影響非常重要。但是現(xiàn)在社會(huì)中父母受到各方面的不良影響，思想觀念發(fā)生了質(zhì)變，崇尚拜金主義，人性冷淡，價(jià)值觀、人生觀發(fā)生了巨大的改變，父母的這些變化會(huì)對子女的思想道德等產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響，子女會(huì)在日常生活中無形地受到影響，進(jìn)而形成或改變與之相似的思想，并在自己的社會(huì)實(shí)踐中有所體現(xiàn)，最后，整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣也會(huì)隨之受到破壞，思想政治教育的整個(gè)大環(huán)境也會(huì)受到打擊。

（三）對家庭思想政治教育的輕視

談起思想政治教育，一般首先會(huì)想到學(xué)校和社會(huì)。由于學(xué)校是思想政治教育的主要陣地，社會(huì)的影響力也比較大，而家庭這一微觀的思想政治教育環(huán)境在整個(gè)思想政治教育系統(tǒng)中的地位和影響常常被輕視。但伴隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，青少年的思想問題頻繁發(fā)生，這使得我們不得不關(guān)注家庭教育對思想政治教育的重要影響。最近新聞?lì)l繁報(bào)道高三學(xué)生承受不了巨大的學(xué)習(xí)壓力而跳樓的事件，這在一定程度上反映了家庭教育的缺失，以及家庭教育內(nèi)容的片面化等問題。

三、優(yōu)化家庭微觀思想政治教育環(huán)境的途徑

（一）提高父母的素質(zhì)，建立良好的家庭氛圍

父母在每個(gè)家庭中都處于舉足輕重的地位，對家庭其它成員的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，重視家庭微觀思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化，首先，必須提高父母的素質(zhì)，加大對父母科學(xué)文化，民主教育方式理念的培養(yǎng)，使他們形成民主的處事方式，在處理相關(guān)問題時(shí)能夠與子女積極交流溝通，聽取子女好的建議，對子女的教育應(yīng)堅(jiān)持動(dòng)之以情，曉之以理的方式，而不是所謂的“棍棒”教育，重視子女的想法對家庭的作用，只有這樣才能建立良好的家庭氛圍，家庭才會(huì)和諧，成員才有可能形成全面正確的道德，才會(huì)提高整個(gè)社會(huì)思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化和建設(shè)。

（二）多樣式、多路徑地提高家庭教育水平和文化素質(zhì)

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，也是“人類性格的工廠”，要多途徑、多樣式地提高家庭教育水平和文化素養(yǎng)。首先，可以向?qū)W校教育學(xué)習(xí)，借鑒學(xué)習(xí)正確的教育方法，提高教育質(zhì)量水平。其次，可以開展家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，廣泛交流學(xué)習(xí)借鑒，父母從中獲取經(jīng)驗(yàn)，不斷改善教育觀念。最后，加強(qiáng)家庭教育的宣傳力度，提高家庭教育重要性的認(rèn)識。

（三）實(shí)現(xiàn)家庭思想政治教育與學(xué)校，社會(huì)思想政治教育三者的有機(jī)結(jié)合

三者對于個(gè)體的思想政治教育都是非常重要的，三者是相互聯(lián)系，相互依存的關(guān)系。在教育內(nèi)容方面，家庭可以借鑒學(xué)校以及社會(huì)在思想政治教育方面的有效方法，不嗤晟譜隕恚學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)及時(shí)彌補(bǔ)家庭教育的不足，不斷豐富完善思想政治教育，進(jìn)而全方位地對每個(gè)個(gè)體進(jìn)行教育，比如在人生觀、價(jià)值觀、道德觀等方面要保持一致，統(tǒng)一戰(zhàn)線，使教育對象受到全面統(tǒng)一的教育。

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關(guān)于家庭教育篇二

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。這里給大家分享一些關(guān)于家庭教育感想心得，供大家參考。

家庭教育感想心得1感謝學(xué)校為我們家長提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從家長學(xué)校學(xué)到了很多的知識，受益匪淺，女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長學(xué)校的大門。-月-日以來我們在家長學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長也難，做一個(gè)合格的家長更難。做一個(gè)好的家長真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長學(xué)校，通過她，使我對家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識，在盡力做好家長的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

首先是教育觀念的改變。通過徐老師、孫老師的講座，使我了解了學(xué)校對孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。通過朱德江老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

其次，掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育能力。通過學(xué)習(xí)，明白了家長應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣，同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

第三，自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教！

第四，關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)展需要的新型人才，我們就要把孩子培? 在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將?

希望學(xué)校今后多辦家長學(xué)校，讓我們家長也不斷豐富、充實(shí)自己，一起努力學(xué)習(xí)知識，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對社會(huì)有益的優(yōu)秀人才，也讓自己成為一個(gè)合格的家長。

家庭教育感想心得2星期六，一年級舉行了“---”家教交流活動(dòng)，主要講了關(guān)于“識字”“親子閱讀”“健康快樂堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)生活”三方面內(nèi)容。聽了三位優(yōu)秀的家長講述了自己的育兒故事后，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，覺得對孩子在學(xué)習(xí)和生活上的重視與關(guān)愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。她們每個(gè)人的一席話，讓我對家庭教育有了重新的定位，也明白了做為家長應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

白--媽媽講的親子閱讀讓我感觸頗深。她講了親子閱讀的三個(gè)方面：選書，講故事和從心開始。她說到給孩子講故事不但要左手拿書右手指字，而且要有感情，有技巧。講到閱讀要從心開始的時(shí)候，我臉紅了。兒子幾乎每天睡覺前都要我給他讀一個(gè)故事，我都是應(yīng)付差事，自己拿書讓孩子躺在被窩里聽著，不帶任何感情快速的把它讀完，讓孩子趕快睡覺，自己好看電視，玩電腦。聽完白--媽媽分享的故事，才覺得自己以前做的太差了。如果為了講故事而講故事，自己不能投入地享受這個(gè)親子時(shí)光的話，孩子對故事功能的領(lǐng)受，就會(huì)大打折扣了！她還推薦了給孩子講故事的幾種技巧，都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。運(yùn)用正確的方法和技巧不但可以吸引孩子的注意力，開闊視野，豐富知識，還能促進(jìn)親子交流。好的故事還能幫助孩子明辨是非，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。

總之，對孩子的教育，家長應(yīng)投入更多的時(shí)間和精力，在孩子成長的路上，她們需要我們家長的引導(dǎo)，我相信，只要我們能夠注意方法，因材施教，他們一定能茁壯成長。每個(gè)家長的育兒故事都是一本說不完的書，讓我們共同努力，互相學(xué)習(xí)，快樂分享。

家庭教育感想心得3不知不覺，兒子已經(jīng)長到7歲，個(gè)頭1米30，已然是一名二年級的小學(xué)生了。他的成長，傾注了我們不少的心血。相信現(xiàn)在所有家長的都深有體會(huì)，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，很多家庭都把孩子的教育當(dāng)成一份事業(yè)在做，可以說一切為了孩子，為了孩子的一切。我現(xiàn)已切身體會(huì)到“可憐天下父母心”的深意！下面我就兒子的教育問題做如下分享：

一、注重孩子品格的培養(yǎng)。

貝多芬說過：使人幸福的是德性而非金錢。首先，“百善孝為先”，注重他從家庭這個(gè)小圈子開始，養(yǎng)成尊敬老人，尊重父母的習(xí)慣。有好東西吃要優(yōu)先老人，不能光顧自己的感受。以前他姥姥、爺爺、奶奶一有好東西吃，自己舍不得吃，絕對全部給兒子留著。兒子開始也不分青紅皂白，拿著就吃，一點(diǎn)也不問問別人想不想吃。我覺得這樣有點(diǎn)不妥，于是建議他以后不管自己有多愛吃那樣?xùn)|西，都要考慮周圍人的感受，或者將其平均，每人一份，這樣才比較公平。兒子也比較乖，慢慢聽從了我的建議，他也從中感受到分享比獨(dú)吞更使人感到快樂。其次，告訴他要懂禮貌，尊重別人，就是尊重自己；自己想要?jiǎng)e人怎樣對待自己，自己就應(yīng)該先怎樣對待別人。比如，他每天出入我們院子時(shí)，都會(huì)和門口的保安打招呼，向他們問好，以至于我們院子所有的保安都認(rèn)識他，有時(shí)他們還會(huì)老遠(yuǎn)就和我兒子打招呼。兒子自己受到了和別的小朋友不一樣的待遇，自然心情也很好，也很快樂。以前，別的小朋友到我家來玩，他不是很喜歡別人動(dòng)他的玩具，我就問他，假如你到別人家去看到一樣自己很想玩的玩具，你會(huì)不會(huì)很想他大方地拿給你玩，他點(diǎn)點(diǎn)頭，我繼續(xù)問，那別人現(xiàn)在很想玩你的玩具呢，你應(yīng)該怎么辦，他想了想，馬上就把玩具拿給了那位小朋友。我覺得教他學(xué)會(huì)換位思考，能幫助他更好地與別人相處，為他以后有個(gè)快樂的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、注重孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。

每個(gè)家長毋庸置疑地都很愛自己的孩子，都愿意去替他們做任何事情，甚至恨不得替他們掃清人生路上一切障礙，為他們鋪上一條通往幸福的陽光大道。然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，也是不允許我們這么做的?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”。我會(huì)不時(shí)地和兒子在網(wǎng)上一起瀏覽有關(guān)兒童安全教育網(wǎng)頁，教他當(dāng)身邊沒大人陪伴時(shí)，應(yīng)該怎么注意自己的安全，照顧自己。平時(shí)鼓勵(lì)他一個(gè)人去超市買東西，一個(gè)人自己去上學(xué)，自己的事情自己做，讓他慢慢脫離對我的依賴。我前段時(shí)間培訓(xùn)，早上出去，晚上回來，沒時(shí)間接送他踢球，我就給他一點(diǎn)零錢，要他自己安排好自己一天的生活。結(jié)果他出乎我意料之外地將自己照顧得很好，還做了一件很令我感動(dòng)的事情：由于我中午不能回家吃飯，他居然將他買的蓋碼飯?zhí)匾馐Ｒ话霂Щ貋砹艚o我吃。所以，我覺得孩子的潛能是無窮大的，我們應(yīng)該充分相信他們，該放手時(shí)可以適當(dāng)放手讓他們試一試，這對培養(yǎng)他們的自信心也有很大的促進(jìn)作用。

三、注重孩子主動(dòng)性的培養(yǎng)。

現(xiàn)在有很多家長都頭疼孩子做作業(yè)老要人喊，我以前也不例外。我性子有點(diǎn)急躁，喊多了難免有點(diǎn)來火，弄得我們心情都不好，關(guān)鍵是不能從根本上解決他主動(dòng)完成作業(yè)的問題。后來，我就和他商量，給他做一個(gè)計(jì)劃，每天回家之后都應(yīng)該做哪些事情，而且哪些事情先做，哪些事情后做，如果該做的事情是在沒要我喊的情況下自覺完成的，一個(gè)星期后就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。到目前為止，兒子的學(xué)習(xí)都是他自己搞定的，沒讓我操很多心，雖然成績不是很拔尖，但我還是覺得很欣慰：他能慢慢主動(dòng)地去完成自己該做的事情了。以我切身的體會(huì)，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)去做完成各項(xiàng)工作，對挖掘一個(gè)人的潛能和培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任感有著至關(guān)重要的作用。

四、自己要尊重孩子的選擇。

在兒子選擇興趣班的問題上，我充分尊重他自己的選擇，他很喜歡足球、街舞、還有架子鼓，我就全給他報(bào)了。也許興趣是最好的老師，我個(gè)人覺得學(xué)足球挺辛苦的，尤其像現(xiàn)在，每天都要訓(xùn)練到晚上天黑才回家。他卻一點(diǎn)都不覺得累，還能神采奕奕地回家！我相信只要合理安排好時(shí)間，還是不會(huì)影響他的學(xué)習(xí)的，而且踢足球能強(qiáng)身健體，培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，何樂而不為呢？

五、自己要成為孩子的知心朋友。

我和孩子的相處，除了原則性問題，必須拿出我的權(quán)威震懾他之外，基本上我們算得上是一對平等相處的好朋友。孩子每天回來，我都要問問他，今天過得怎么樣。他也很樂意和我分享他一天的感受，最難能可貴的是：不管是好的還是壞的消息，他都愿意和我說。我也很珍惜他對我的這份信任。所以，每當(dāng)他給我講他的經(jīng)歷的時(shí)候，我都會(huì)很認(rèn)真地去傾聽。我也建議他把他每一天的經(jīng)歷和感受都當(dāng)成日記記錄下來，他也已經(jīng)堅(jiān)持了快一個(gè)多月了，雖然只有只言片語，但我相信只要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，對他以后的學(xué)習(xí)、生活還是會(huì)有一定幫助的。我覺得，孩子已經(jīng)上小學(xué)了，對于他們來說，也開始進(jìn)入了小社會(huì)了，在與小朋友的相處和學(xué)習(xí)當(dāng)中，總難免會(huì)遇到或這或那的問題，會(huì)同樣使他們感到困惑，他們也同樣需要得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)。所以，我覺得：作為家長，不光要關(guān)心孩子的身體健康，還要甚至更要重視孩子的心理健康。因?yàn)楝F(xiàn)在是孩子形成世界觀和人生觀的關(guān)鍵時(shí)期。不管我們平時(shí)有多忙，有多累，我們都應(yīng)該抽出時(shí)間來陪孩子聊聊天，了解一下他們的思想動(dòng)態(tài)，教他們學(xué)會(huì)客觀地看待周圍的一切，學(xué)會(huì)辨別是非曲直，學(xué)會(huì)如何去面對挫折，接受挫折，駕御挫折！使孩子成為一個(gè)身心健康的人！

家庭教育感想心得4每一個(gè)家庭里的孩子都寄托著太多長輩的厚望，從家庭的角度來說這一下子也感覺給了孩子更多的關(guān)心和壓力。作為一個(gè)活潑的孩子來說，貪玩好動(dòng)好奇是天性，這也是最純真的童年特質(zhì)，但作為一個(gè)人來說每一個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，都需各自的自由活動(dòng)空間，無論哪一個(gè)父母都無法代替孩子的學(xué)習(xí)和生活，最終的一切都需要靠孩子自己去努力完成。所

在一天孩子放學(xué)回家說“爸爸、媽媽，我今天考試得了97分、100分”，我們夫妻倆都很高興，作為獎(jiǎng)勵(lì)同意給她買一個(gè)冰糖葫蘆。小孩也高興，同時(shí)要求她回家做作業(yè)時(shí)要認(rèn)真，她也點(diǎn)頭并回答說好的?？烧婊丶易鲎鳂I(yè)時(shí)，總還是東摸西摸，不專心，開始父母怎么說都不行，但經(jīng)過一段時(shí)間的監(jiān)督，雖然孩子還是會(huì)有些動(dòng)作，但在大人一瞪眼時(shí)還是會(huì)規(guī)矩很多。多從孩子的角度考慮，少從大人的角度去考慮孩子身上的學(xué)習(xí)和生活問題，讓孩子慢慢形成習(xí)慣和潛意識。

學(xué)習(xí)之余的個(gè)人生活也很重要，學(xué)習(xí)和生活是不可分離的，剛開始上學(xué)的頭幾天，我們都得經(jīng)常督促孩子在做好作業(yè)后早點(diǎn)上床睡覺，并說了明天要早起上學(xué)的原因?，F(xiàn)在只要說聲睡覺時(shí)間到了，她就自覺地停下手里一切活動(dòng)去準(zhǔn)備睡覺。

父母永遠(yuǎn)是孩子的港灣，就算是受到父母嚴(yán)厲的批評了，過后孩子還是親切的叫著爸媽。適當(dāng)批評是必要的，如果不是大錯(cuò)誤盡量別太嚴(yán)厲了，會(huì)壓制了孩子的天性，要盡量給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓她有一個(gè)快樂而又充實(shí)的童年。

這個(gè)年齡的小孩在很多方面沒有太多的概念，學(xué)習(xí)和生活上更是如此，本身就需要在父母、老師的正確引導(dǎo)下慢慢養(yǎng)成，循序漸進(jìn)地去完成人生的課堂。

家庭教育感想心得5孩子是每個(gè)父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學(xué)校里乃至將來在社會(huì)上健康成長和快樂生活，是我們每一個(gè)做父母的無法回避的實(shí)際課題。

學(xué)校生活，要求孩子們樹立較強(qiáng)的集體觀念、時(shí)間觀念、遵守學(xué)校紀(jì)律和尊重社會(huì)公德。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓(xùn)練和教育，那也不一定能獲得較好的結(jié)果。因此從孩子上幼兒園起，我便對孩子進(jìn)行常規(guī)教育，對怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等，都做了明確的要求。然后，時(shí)常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個(gè)孩子也可能沒有童真童趣了。

我對孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽大人孩提時(shí)的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時(shí)的磨難對他進(jìn)行適時(shí)的教育。

為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他講當(dāng)代著名科學(xué)家的事例，使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。孩子做作業(yè)時(shí)，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子?jì)寢屧谒鲎鳂I(yè)時(shí)會(huì)靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習(xí)慣。

我們十分注重孩子的思想道德教育和團(tuán)結(jié)友愛的精神，例如：孩子有時(shí)來告狀，說個(gè)別同學(xué)對他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學(xué)后叫他請客買吃的事情等。遇到這種情況時(shí)，我就會(huì)笑著對他說：? 又比如說，我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時(shí)候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，孩子也會(huì)自然地“關(guān)心、催促”我們一月當(dāng)中是否及時(shí)給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長。孩子雖小，尚在小學(xué)生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔(dān)當(dāng)起這個(gè)使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個(gè)國度。

人都有自尊心，適度的表揚(yáng)和批評，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表揚(yáng)他身邊某個(gè)學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評于表揚(yáng)之中，這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

關(guān)于家庭教育范文篇三

家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長們共同探討學(xué)習(xí)，使孩子們能夠全面協(xié)調(diào)發(fā)展，緊跟時(shí)代脈搏，成為一個(gè)“有智慧、有德行、有覺悟”的高素質(zhì)人才。這里給大家分享一些關(guān)于家庭教育心得，供大家參考。

家庭教育心得1我認(rèn)為，高中階段的家庭教育是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，有必要加強(qiáng)。現(xiàn)在的高中生大都是住校的寄宿生，實(shí)行月假制，也就是每月只放一次兩三天的假。由于學(xué)習(xí)忙，寒暑假也比小學(xué)初中的短。家長與孩子相處的時(shí)間也就相對較短，家長對孩子的影響時(shí)間短，效果也就會(huì)大打折扣。而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期，家庭教育對他們來說猶為重要。而高中的家長都是三十多歲到四十多歲，正處在事業(yè)的高峰期，花在家庭教育方面的時(shí)間和精力也相對較少。其實(shí)教育孩子也是這個(gè)時(shí)期家庭的一個(gè)重要任務(wù)。正如一個(gè)家長所說“我現(xiàn)在最大的愿望就是教育好我的兒子，讓他成材?！笔聦?shí)上，孩子的成材也是家長成功的一個(gè)重要體現(xiàn)。那么，高中階段的家長怎樣實(shí)施家庭教育，更好的幫助孩子健康成長呢？我想，家長們可以從以下幾個(gè)方面去思考和努力：

一、讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)孩子的感恩意識。

很多孩子認(rèn)為家長的付出和愛是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報(bào)。沒有對父母的感恩意識，是孩子不聽話的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。

一方面，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前美國首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個(gè)星期給孩子的零花錢只有三十美分，相當(dāng)于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領(lǐng)零花錢的時(shí)候交父親檢查。后來，他的兒女，都可以通過自己的勞動(dòng)，過上幸福美滿的生活，而不要依靠億萬富翁的父親。新時(shí)代要求我們在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作的同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)理財(cái)。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣，就可以將自己的財(cái)富用在“刀刃上”，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會(huì)由于金錢問題而時(shí)時(shí)捉襟見肘，疲于應(yīng)付。學(xué)會(huì)理財(cái)，也就是學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，會(huì)理財(cái)將會(huì)使你一生受益無窮。一段時(shí)間過去后，要讓孩子算算賬，一個(gè)學(xué)期，一年要用去父母多少錢。

另一個(gè)方面也要讓孩子參加一些勞動(dòng)，嘗試去賺錢，了解金錢來之不易，而且必須通過勞動(dòng)獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。

二、寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

“嚴(yán)是愛，松是害”是中國的一句古話。千百年來，家長教育孩子，老師教育學(xué)生，說的最多的也是“嚴(yán)格要求”。的確，嚴(yán)格要求對孩子的健康成長有重要的促進(jìn)作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子習(xí)慣接受，不會(huì)批判的思考，個(gè)性喪失，創(chuàng)新意識淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避，過早地失去了童真。中央電視臺科學(xué)教育頻道，在今年6月末日報(bào)道的，13歲考上大學(xué)的天才兒童曾永康的悲劇就說明了這一點(diǎn)。所嚴(yán)格不是苛責(zé)，苛求，應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有理，寬容不等于放縱，放任，不等于對孩子的問題視而不見，不等于可以原諒孩子的所有錯(cuò)誤，寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴(yán)格的教育。

家長要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松，過程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己，善始善終良好習(xí)慣。

三、民主平等的交流，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識

進(jìn)入青春期前后的青少年，顯著的特點(diǎn)是“變”。孩子開始發(fā)育了，生理上在變，心理上也有變。家長會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知從什么時(shí)候起，孩子不聽話了，你要東，他偏要西。這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。這個(gè)時(shí)期，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”。

這個(gè)時(shí)期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來越強(qiáng)烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。如果這時(shí)家長還把他們當(dāng)孩子來看待，他們就會(huì)厭煩，就會(huì)覺得傷害了他們的自尊心，就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對立的情緒。

這個(gè)時(shí)期的孩子，盡管自我意識發(fā)展了，但自我控制能力還很差，常會(huì)無意識地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭論，但論據(jù)不足；喜歡發(fā)表見解，卻又判斷不準(zhǔn)；喜歡批評別人，但又容易片面；喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。

因此，家長光滿足于表面上了解孩子是不夠的，家長必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識，必須了解“心理斷乳期”的實(shí)質(zhì)。心理斷乳期，實(shí)質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長發(fā)育，逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來，自己判斷、自己解決所面臨的新的問題的時(shí)期，這是一個(gè)人的社會(huì)化過程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系；要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力。這是一個(gè)人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。

因此，家長要尊重孩子的自尊心，要盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。另一方面，家長又不能過于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為，以防孩子以后總是用反抗的方式來要挾父母，達(dá)到自己的目的。對于比較嚴(yán)重的反抗行為，家長可以采取獎(jiǎng)賞訓(xùn)練的方法，強(qiáng)化孩子的順從行為。

四、幫助孩子認(rèn)識自己，打造孩子的核心競爭力。

新教育理念認(rèn)為：“人人有材，人無全才，因材施教，個(gè)個(gè)成材”。教育的目的是讓孩子成材，而因材施教，揚(yáng)長避短，是成材的必由之路。家庭教育的目的也是讓自己的孩子成材，成材的道路千萬條，條條道路通羅馬。我們學(xué)校就有獲得了湖南衛(wèi)視舉辦的20--年超級男聲第二名的佟楠和20--年超級女聲第二的黃雅莉，他們能在數(shù)萬名選手里頭脫穎而出，不能不說是人才，也不能不說是一種成功。這都是他們自己揚(yáng)長避短，學(xué)校和家長因材施教的結(jié)果。

家庭教育心得2家長在教育是應(yīng)該把握分寸，否則孩子的自尊心容易被傷害，導(dǎo)致自暴自棄；而孩子，則應(yīng)該堅(jiān)持自己的原則，而不要在雞毛蒜皮的小事上面斤斤計(jì)較(就是要聽大人的話)，要有自己的思想。

青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長。我國青少年教育和保護(hù)工作取得了很大成績，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會(huì)、家庭和個(gè)人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸，也對實(shí)現(xiàn)依法治國的戰(zhàn)略目標(biāo)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

在推進(jìn)依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家的進(jìn)程中，加強(qiáng)對青少年的法制教育，促進(jìn)青少年的健康成長，我們負(fù)有不可推卸的歷史責(zé)任。為此，我們對當(dāng)前青少年犯罪的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、成因進(jìn)行了調(diào)查，對如何進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育和預(yù)防青少年犯罪的方法作了一些探索：

一、當(dāng)前青少年違法犯罪的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及成因

(一)當(dāng)前，青少年違法犯罪的現(xiàn)狀不容樂觀，可以用“數(shù)量多、危害大、蔓延快”九個(gè)詞來概括。從數(shù)量上看，全國約2.5億學(xué)生，其中違法犯罪青少年約占青少年總數(shù)的萬分之六。大城市更高，達(dá)到萬分之二十點(diǎn)六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達(dá)70%左右；從危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動(dòng)，不計(jì)后果，其犯罪危害極大。

(二)當(dāng)前，青少年犯罪的主要特點(diǎn)有：①犯罪呈低齡化趨勢。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，80年代初，青少年初犯的平均年齡為16歲，到90年代，初犯的平均年齡已降低到14-15歲。②社會(huì)閑散青少年犯罪突出。目前，違法犯罪青少年多數(shù)是輟學(xué)生、失學(xué)生，以及一些盲目外出務(wù)工的青年農(nóng)民等。他們大多閑散在社會(huì)，無所事事，極易發(fā)生違法犯罪行為。③在校學(xué)生作案逐年遞增，其中以初中生居多，約占青少年作案人數(shù)的18-22%。④犯罪的類型復(fù)雜，他們或敲詐勒索，或盜竊搶劫，或聚眾斗毆，或殘害親人，或吸毒，有的甚至是計(jì)算機(jī)犯罪。

(三)青少年犯罪的原因是復(fù)雜的、多方面的。既有社會(huì)環(huán)境方面等客觀的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素；從主觀上看青少年正是長身體、長知識，人生觀和世界觀逐步形成的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，他們思想認(rèn)識上漸趨成熟，敏感好奇，富于想象，喜歡模仿，但辨別能力差，以致在追求新奇刺激面前，極易受不良影響而導(dǎo)致違法犯罪；從客觀方面原因分析，改革開放以來，社會(huì)、學(xué)校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大變化，出現(xiàn)了許多影響青少年成長的新情況、新問題，其中家庭教育的失誤，學(xué)校教育的偏差和社會(huì)上各種不良或朽敗風(fēng)氣的影響等，都會(huì)使青少年走上違法犯罪的道路。

二、加強(qiáng)青少年法制教育、預(yù)防青少年犯罪的方法

面對當(dāng)前部分青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護(hù)意識和能力不強(qiáng)，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現(xiàn)狀，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。那么，怎樣才能更好地抓青少年法制教育，更好地維護(hù)青少年合法權(quán)益，我以為可以從以下幾個(gè)方面做起：

(一)廣泛開展以“二法一例”為主要內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng)

法制宣傳教育是貫徹-民同志依法治國和以德治國的思想，加強(qiáng)青少年思想政治工作的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容和手段，也是貫穿始終的基礎(chǔ)性工作。為了提高廣大青少年的法律意識和法制觀念，我們開展了以“二法一例”為主要內(nèi)容的法制宣傳活動(dòng)：一是充分發(fā)揮組織優(yōu)勢，在學(xué)校、在社區(qū)、在農(nóng)村廣泛開展“兩法一制”宣傳日、宣傳周、宣傳月活動(dòng)，做到上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管、營造氛圍；二是充分爭取社會(huì)支持，依靠宣傳、司法、教育、新聞等各職能部門，設(shè)計(jì)有效活動(dòng)載體、用事實(shí)來說話、用活動(dòng)來宣傳、實(shí)現(xiàn)全方位宣傳教育效果；三是設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)形式，通過開辟法律專欄，組織開展知識競賽、主題座談會(huì)、法律宣傳咨詢、征文、演講等系列活動(dòng)，增強(qiáng)青少年依法自我保護(hù)的能力和全社會(huì)保護(hù)青少年合法權(quán)益的意識。

(二)不斷加強(qiáng)青少年法制教育工作隊(duì)伍建設(shè)和基地建設(shè)

一支相對穩(wěn)定的青少年法制教育工作者隊(duì)伍和一個(gè)相對穩(wěn)定的青少年法制教育基地將是青少年教育工作得以順利開展的前提和保障。有關(guān)部門出臺了《關(guān)于在全市中小學(xué)中聘請法制副校長的通知》，把在公安、法院、司法局工作的有一定法制教育經(jīng)驗(yàn)、思想品德優(yōu)秀的中層干部中的業(yè)務(wù)骨干聘請為法制副校長，并發(fā)給統(tǒng)一的聘請書，就象我就是我們峭岐中學(xué)的法制副校長，今天在此為大家講課。并在學(xué)生中開展法制知識競賽和與法律有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；并且有責(zé)任配合學(xué)校、家庭發(fā)現(xiàn)和幫教有問題的學(xué)生，治理周邊環(huán)境，維護(hù)學(xué)校教職工員和中小學(xué)生合法權(quán)益等。二是建立了一批青少年法制教育基地，使青少年法制教育真正落到實(shí)處，避免了轟轟烈烈走過場、熱熱鬧鬧拉形式的錯(cuò)誤現(xiàn)象，從而保障了青少年法制教育的順利進(jìn)行。

(三)深入開展法制教育活動(dòng)

組織開展了大型的法律咨詢宣傳活動(dòng)，以營造青少年維權(quán)氛圍。通過活動(dòng)推動(dòng)了法制教育工作的開展和深化。公安局聯(lián)同工商、文化部門集中時(shí)間對校園周邊環(huán)境和文化娛樂場所、電子游戲廳進(jìn)行了專項(xiàng)整?

家庭教育心得3之前，在新浪微博上，一則“別人家的孩子”的微博就有一萬六千多條，并且衍生出不同的版本。其中之一是這樣的：從小我就有個(gè)夙敵叫‘別人家的孩子’。這個(gè)孩子從來不玩游戲，不聊QQ，不喜歡逛街，天天就知道學(xué)習(xí)。長得好看，又聽話又溫順，次次考試年級第一。研究生都考上了，一個(gè)月七千工資。會(huì)做飯，會(huì)家務(wù)，會(huì)八門外語。上學(xué)在外地一個(gè)月只要400元生活費(fèi)還嫌多……這個(gè)小段子引起了廣泛共鳴。別人的孩子如此優(yōu)秀，自己的孩子呢？自己的孩子其實(shí)也優(yōu)秀，只是我們不善于發(fā)現(xiàn)罷了。要知道，每一個(gè)孩子都是“別人家的孩子”，他們都有各自的閃光點(diǎn)，也有各自的缺點(diǎn)。作為教師和家長的我們，需要做的是竭力尋找他們的閃光點(diǎn)，真心地贊揚(yáng)、鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們。

我們往往我們忽略了孩子的心理，他們會(huì)失落，會(huì)傷心，而在長期的抱怨和批評中，他們會(huì)喪失自尊和自信，甚至可能產(chǎn)生一些不良行為。

一次表揚(yáng)可能改變一個(gè)人的成長軌跡，在孩子的成長中，我們不能吝惜贊美之詞，要肯定孩子的長處，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們樹立自信心，讓肯定與賞識成為開發(fā)孩子創(chuàng)造力、加速孩子成長的催化劑，使孩子在肯定和賞識中變得越來越優(yōu)秀。

著名“知心姐姐”盧勤有一次去中央電視臺談“怎樣教育淘氣的孩子”，一個(gè)看上去挺“蔫”、好像并不淘氣的男孩坐在那兒。一開拍這個(gè)挺“蔫”的男孩子沖著鏡頭說了一句特別精彩的話：“每次我爸說我的時(shí)候，都要說：瞧人家孩子怎么怎么好，瞧你怎么怎么差，瞧人家孩子多聰明，瞧你多笨……我心里很不服氣，我老想你要覺得人家孩子好，你就給人家孩子當(dāng)爸爸算了，干嘛給我當(dāng)爸爸！”聽了這話，孩子的爸爸眼睛瞪得跟豆包一樣，嘴咧得老大一句話也說不出來。

等節(jié)目錄制完成之后，孩子的爸爸流著淚來找“知心姐姐”說：“我是一個(gè)司機(jī)，就這么一個(gè)兒子。我對他那么好，掙錢全是為了他，他憑什么這么冤枉我？”盧勤說：“您愛您的孩子，可是您的孩子不知道。您沒有表現(xiàn)出對他的愛和賞識，您賞識的只是別人家的孩子。所以，您的孩子認(rèn)為您不愛他?！逼鋵?shí)，這種煩惱的孩子和家長為數(shù)并不少。許多家長教育孩子的心理有些錯(cuò)位，不是用賞識的目光去看待孩子的優(yōu)點(diǎn)，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人家孩子的長處去比較自己孩子的短處，越比較越覺得自己的孩子不如別人家的孩子。

家長和教師總是能一眼就能洞察別家孩子或者是別班學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，卻對自家孩子或?qū)W生的長處視而不見。我們也總是不遺余力地去夸贊別家孩子的優(yōu)秀，卻對自家孩子吝惜一句真心的贊美。把自己的孩子當(dāng)成“別人家的孩子”來看待，多發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，多給予贊美之詞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變得開心了，對學(xué)習(xí)的自信心也增強(qiáng)了。

由于家庭背景、成長經(jīng)歷等眾多原因，每個(gè)孩子的發(fā)展速率、認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面都不盡相同，因此孩子即時(shí)的、外顯的行為沒有優(yōu)劣之分。聰明的家長和老師都是不斷的表揚(yáng)孩子，對于幼兒來說，他的自我意識最初是通過成人的評價(jià)獲得的。而對于青少年來說，家長能夠發(fā)現(xiàn)自己孩子的獨(dú)特之處，會(huì)讓孩子在成長的過程中對你充滿感激。

別人家的孩子也是孩子，我們看到的只不過是那個(gè)孩子優(yōu)秀的一面，其實(shí)有時(shí)候我們需要想一想，在其他的父母眼里，我們的孩子也是“別人家”那個(gè)優(yōu)秀的寶貝。我們需要轉(zhuǎn)化我們的思想，讓關(guān)注的眼光回到自己孩子的身上，去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們充滿自信地成長。

家庭教育心得4(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力

我如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)?

(2)營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學(xué)習(xí)好，看誰學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學(xué)。

(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師

兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語，剛開始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語，我還是高興的答應(yīng)了。

(4)處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友

記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂無窮。

家庭教育心得5大家好！我是--小朋友的爸爸，很榮幸能在這里借這個(gè)機(jī)會(huì)來跟各位講講我對女兒的一些教育心得，家庭教育心得。我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們在學(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)?

家長是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣，心得體會(huì)其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽。

孩子是老師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn)；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。

家庭教育方法篇四

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）11B-0048-01

近年來，我國單親家庭的數(shù)量不斷增加，根據(jù)調(diào)查分析，許多單親家庭的學(xué)生內(nèi)向、自卑、逆反并孤僻。忽視單親學(xué)生的成長與教育，將對學(xué)生未來發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定產(chǎn)生重大影響。因此，我在工作別重視分析學(xué)生的心理狀態(tài)，關(guān)心和教育班級中的單親學(xué)生。

一、交流――讓學(xué)生走出自我封閉

由于缺少與父母親交流的機(jī)會(huì)，不少在單親家庭中成長的學(xué)生變得性格內(nèi)向，不善交流，感到無法向別人傾述。這類學(xué)生通常沒有親密的朋友，也體驗(yàn)不到個(gè)人在集體中的快樂，常常找不到存在感。班主任應(yīng)通過交流和溝通，啟發(fā)、引導(dǎo)這些學(xué)生認(rèn)識到單親家庭不是學(xué)生個(gè)人造成的，而是各種原因綜合導(dǎo)致，學(xué)生應(yīng)正確評價(jià)自己，樹立正確的自我意識，積極主動(dòng)與同學(xué)交往。

我班的學(xué)生A來自單親家庭，她學(xué)習(xí)成績在班上中上等，但性格孤僻，不喜歡參加集體活動(dòng)。開始時(shí)，我用小紙條與她交流，問她一些生活上的小問題。起初學(xué)生A并不是很熱情，只用寥寥幾句回答我，但這也表示她內(nèi)心仍有與人交流的渴望，于是我堅(jiān)持用這種方式與她溝通。時(shí)間長了，她逐漸放松了戒心，開始寫信向我傾訴。后來，我又召集班上幾名品行好、性格活潑的女學(xué)生，私下與她們交流，讓她們在課下多與學(xué)生A玩耍，鼓勵(lì)她多參加活動(dòng)。一段時(shí)間后，學(xué)生A的性格變得活潑了。

二、關(guān)愛――轉(zhuǎn)化學(xué)生散漫思想

單親家庭的學(xué)生由于父母一方長期不在身邊而缺少父母親的管束，對學(xué)習(xí)和生活沒有持之以恒的毅力和勇氣，養(yǎng)成自由散漫的習(xí)慣，難以形成責(zé)任感。班主任應(yīng)切入學(xué)生的薄弱點(diǎn)，接受學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、信任學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的關(guān)心，轉(zhuǎn)化散漫思想。

父母離異后，學(xué)生B隨父親生活，但父親常年在外打工。學(xué)生B從小缺乏管教，學(xué)習(xí)成績差，還目無組織紀(jì)律，常遲到、曠課，并且愛說謊，對老師的批評也不予理睬，缺乏上進(jìn)心。在一次班會(huì)課上，我組織全班學(xué)生就遲到問題討論得出結(jié)論，每人都應(yīng)擁有一個(gè)小鬧鐘，提醒自己不要遲到。學(xué)生的總結(jié)使我靈機(jī)一動(dòng)，為何不送學(xué)生B一個(gè)小鬧鐘，讓她感受到大家對她的關(guān)注？于是第二天早上我便把一個(gè)嶄新的鬧鐘遞到學(xué)生B手中，教室里頓時(shí)響起熱烈的掌聲。從此學(xué)生B遲到和曠課的次數(shù)減少了，上進(jìn)心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也有了很大進(jìn)步，她在作文中這樣寫道：“當(dāng)我看到老師慈祥的眼神和同學(xué)們善良的笑容時(shí)，我真正地感到了家的溫暖?！?/p>

三、鼓勵(lì)――揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

許多來自單親家庭的學(xué)生認(rèn)為自己沒有美滿的家庭，覺得自己不如別人，不能擺正自己和集體的關(guān)系。班主任應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)這類學(xué)生的閃光點(diǎn)，并將這些優(yōu)點(diǎn)最大化展示出來鼓勵(lì)學(xué)生，將其作為扭轉(zhuǎn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)態(tài)度的支點(diǎn)。

學(xué)生C的父親不幸車禍身亡，她與弟弟、母親三人相依為命。由于家庭變故，母親情緒極不穩(wěn)定，很少照顧她與弟弟，還經(jīng)常向她發(fā)脾氣。學(xué)生C后來與同學(xué)的交流漸漸變少，上課也不積極回答問題，常常發(fā)呆走神，放學(xué)時(shí)總是急忙獨(dú)自回家，漠視老師和同學(xué)的關(guān)心與幫助。我找來學(xué)生C，告訴她，生活的不幸會(huì)使勇敢的人意志更堅(jiān)強(qiáng)，她要正視困難，成為生活的強(qiáng)者。我鼓勵(lì)她參加學(xué)?！捌?一文藝匯演”的舞蹈表演，并安排她做領(lǐng)舞。學(xué)生B接到任務(wù)后努力排練，表演那天，她精彩的表演獲得全校師生熱烈的掌聲。她走下舞臺時(shí)泣不成聲地說：“我終于可以用另外一種方式懷念離去的爸爸了……”

四、嚴(yán)厲――改正學(xué)生霸道驕橫習(xí)氣

部分家長因覺得自己虧欠了孩子，或?yàn)榱耸箤W(xué)生的情感天平傾向自己，而對學(xué)生物質(zhì)上的要求一味滿足。因此容易造成學(xué)生養(yǎng)成追求享受、愛慕虛榮的習(xí)慣，容易形成自傲、任性、自私的心理。班主任要準(zhǔn)確把握這類學(xué)生的心理特征，既要耐心細(xì)致，也要嚴(yán)格要求，引導(dǎo)學(xué)生正視家庭，正視自我，改正缺點(diǎn)。

學(xué)生D的父母都是商人，離異后更因事務(wù)繁忙而在物質(zhì)上一味滿足他，學(xué)生D從小事事以自我為中心，法紀(jì)觀念淡薄。有一次，學(xué)生D參與了一起高年級學(xué)生的打架斗毆事件。鑒于事件性質(zhì)惡劣，情節(jié)嚴(yán)重，我首先讓學(xué)生D寫下保證書，保證以后不再與社會(huì)閑雜人員來往，不再參與打架斗毆，后又針對打架斗毆這類事件，在班上開展法庭模擬活動(dòng)，讓學(xué)生分析打架斗毆的危害和后果。大家的激烈討論雖然沒有指名道姓，但學(xué)生D從道德和法律上都認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)避免自己走上違法亂紀(jì)的道路。

家庭教育理念和方法篇五

一、家庭教育的現(xiàn)狀

職校學(xué)生大多缺少人生目標(biāo)，他們對自己的前途一片迷茫，缺乏自信，消極對待自己的學(xué)習(xí)和生活。他們的家長常常采用虎著臉、高聲罵、動(dòng)手打、趕出門的簡單方式教育子女，這樣的教育在職校生的家庭中極為明顯。

1、家庭教育觀念落后

不少家長認(rèn)為提供“衣食”是家長的本份，“教育的責(zé)任在學(xué)校和老師”,家庭中“重養(yǎng)輕教、重智輕德、重智力因素輕非智力因素、重身體健康輕心理健康”的情況比較嚴(yán)重。

2、家庭教育水平低下

家長文化素質(zhì)普遍不夠高，沒有足夠的知識儲備和完全的能力，且缺乏家庭教育中的心理規(guī)律知識，是家庭教育水平低下的主要原因。另外，家庭教育中的隔代教育、單親教育、貧困教育、留守教育等問題較為突出，對此家長基本束手無策。

3、家庭教育方式失當(dāng)

據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在家庭中平等、民主和對話的融洽氛圍并未完全形成。一方面是家長專制、獨(dú)裁，孩子的個(gè)性難以得到張揚(yáng)，這不利于孩子的健康成長。一方面是與孩子溝通意識不強(qiáng)，溝通能力不夠，互信程度低。甚至有相當(dāng)數(shù)量家長仍沿襲“棍棒下出孝子”的教育方法，以傷其自尊作為懲誡手段，缺乏正面教育。此外，家庭對孩子的教育缺乏全面性、系統(tǒng)性，總是“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”,等孩子出了問題，教育孩子的難度就明顯增大，且不容易徹底解決。在獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰方面，半數(shù)以上家長缺乏理智。

二、家庭教育的對策建議

職校學(xué)生有一定的是非判斷能力，有很強(qiáng)的獨(dú)立意識，只是他們的自控能力相對較差，叛逆性較強(qiáng)。作為家長要與學(xué)校、社會(huì)聯(lián)手，不斷探索新時(shí)代家教的新思路、新方法。

1、轉(zhuǎn)變家庭教育觀念

家長要正確認(rèn)識家庭教育。父母應(yīng)該非常精心地營造一個(gè)令孩子身心健康成長的家庭人文環(huán)境。父母應(yīng)該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來的每一個(gè)生活細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中，培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進(jìn)取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識。讓孩子懂得：要想成才，先要成人。

2、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)

學(xué)校要建立家庭教育網(wǎng)絡(luò)。建立以學(xué)校牽頭，學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與互動(dòng)的家庭教育網(wǎng)絡(luò)，以改變學(xué)校唱獨(dú)角戲的局面，從而幫助家長形成正確的家庭教育觀念，掌握現(xiàn)代家庭教育方法，積極參加家庭教育活動(dòng)，提高家庭教育的實(shí)效性。只有當(dāng)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。學(xué)校要全面指導(dǎo)家庭教育。學(xué)校應(yīng)充分利用家長學(xué)校、家長開放日、家校通平臺、家訪等多種形式，利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn)，全面指導(dǎo)家庭教育。如，指導(dǎo)家長“賞識孩子”。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì)賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠(yuǎn)是他的后盾。

3、形成強(qiáng)大教育合力

(1)學(xué)校層面。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。學(xué)校要成立以校長為組長的家庭教育指導(dǎo)小組，具體由學(xué)生處、教務(wù)處、班主任具體負(fù)責(zé)實(shí)施。任務(wù)是幫助家長樹立正確的教育理念，幫助家長形成理性的、關(guān)愛的、民主的教育方法，引導(dǎo)家長理智的教育消費(fèi)，營造良好的家庭文化教育環(huán)境；通過家長學(xué)校民主推薦產(chǎn)生的有代表性的家長組成各委員會(huì)，并推選出各委員會(huì)負(fù)責(zé)人，和學(xué)校一起組建家庭教育指導(dǎo)中心，實(shí)現(xiàn)快速信息互遞，將會(huì)大大提高工作的針對性和實(shí)效性。

(2)社會(huì)層面。家庭教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，也是社會(huì)主義文明建設(shè)的重要組成部分。1981年黨中央就提出了“要幫助家長加強(qiáng)和改善對子女的教育，建立有效的工作管理機(jī)制?！闭闹匾暫皖I(lǐng)導(dǎo)是做好家庭教育工作的保障。社會(huì)動(dòng)員是開展家庭教育工作的群眾基礎(chǔ)，家庭教育涉及到千家萬戶，沒有廣大家長參與的家庭教育是無本之木；政府適當(dāng)加大對家庭教育的投入。政府要采取適當(dāng)?shù)墓膭?lì)政策，予以政策上的扶持。如，將“文明家庭”的評選條件附上一條有關(guān)家庭教育的等等。