好的家庭教育，能夠讓孩子有一個(gè)健康的未來(lái)，有一個(gè)美好的前途和快樂(lè)的成長(zhǎng)心態(tài)，那么，怎樣的家庭教育才是好的教育的呢？家庭教育方式有哪些呢？如下是可愛(ài)的編輯幫家人們收集的家庭教育理念和方法【精選5篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

家庭教育理念和方法 篇一

關(guān)鍵詞：家庭；思想政治教育；微觀環(huán)境；因素；現(xiàn)狀；途徑

G641

一、家庭微觀思想政治教育環(huán)境的組成要素及特征

家庭環(huán)境是指影響和制約家庭成員尤其是孩子思想品德形成和發(fā)展的各種家庭因素如家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關(guān)系、家庭的物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)條件、家長(zhǎng)的思想道德素質(zhì)及其教育理念和態(tài)度等的總和。

（一）家庭微觀思想政治教育環(huán)境的組成因素

思想政治教育環(huán)境對(duì)人的思想品德發(fā)展、人生價(jià)值觀、道德觀的形成具有重大的影響，其中家庭微觀思想政治教育環(huán)境在整個(gè)社會(huì)的思想政治教育環(huán)境中也處于重要地位，家庭微觀思想政治教育環(huán)境的組成因素對(duì)教育對(duì)象的發(fā)展也十分重要，家庭微觀環(huán)境主要包括以下三個(gè)方面：

（1）家庭成員

家庭成員是指家庭的構(gòu)成人員，即有姻緣、血緣或收養(yǎng)關(guān)系的人。家庭成員是思想政治教育活動(dòng)的執(zhí)行者和接受者，是家庭微觀思想政治教育環(huán)境的重要構(gòu)成因素。父母在家庭微觀思想政治教育環(huán)境中起主導(dǎo)作用。父母既是子女的第一位老師，也是終生老師，父母的言傳身教對(duì)子女思想政治品德會(huì)產(chǎn)生巨大影響。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“家庭是重要的地方，在家里，人初次向社會(huì)生活邁進(jìn)?！边@突出強(qiáng)調(diào)了父母在家庭思想政治教育環(huán)境中的突出作用。

（2）家長(zhǎng)的教育理念

家長(zhǎng)的教育理念是家庭微觀思想政治教育環(huán)境的直接組成因素。柏拉圖認(rèn)為教育理念是對(duì)教育事物的一種選擇和觀點(diǎn)，它是在理性思考和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的確信無(wú)疑的判斷和看法，具有堅(jiān)定性，而且對(duì)其它的認(rèn)識(shí)和看法具有很大的影響力。不同家庭中的家長(zhǎng)有不同的教育理念，在許多工人農(nóng)民家庭、中產(chǎn)家庭和暴發(fā)戶(hù)的家長(zhǎng)中，文化水平比較低占據(jù)著相當(dāng)大的比重，他們看待問(wèn)題缺乏全面長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角，常常把自己的價(jià)值觀、道德觀和人生觀通過(guò)各種渠道，悄無(wú)聲息地灌輸給子女，對(duì)子女的思想道德形成和發(fā)展產(chǎn)生一定的影響，由此可見(jiàn)，不同家長(zhǎng)的教育理念是不同的，樹(shù)立正確的教育理念會(huì)直接影響到子女的成長(zhǎng)成才。

（3）家庭的經(jīng)濟(jì)地位

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位會(huì)對(duì)家庭思想政治教育效果產(chǎn)生一定程度的作用。一般來(lái)說(shuō)，家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位由父母自身素質(zhì)、從事職業(yè)以及家庭經(jīng)濟(jì)條件三部分組成。首先，家長(zhǎng)自身的思想覺(jué)悟、認(rèn)識(shí)水平、處世態(tài)度會(huì)潛移默化地影響子女。其次，父母從事的職業(yè)對(duì)子女的思想政治教育也會(huì)產(chǎn)生一定的影響，從事腦力勞動(dòng)的父母，其思想政治教育方式相對(duì)民主獨(dú)立，注重培養(yǎng)子女的民主獨(dú)立意識(shí)，而經(jīng)商或從事體力勞動(dòng)的父母則傾向于對(duì)孩子采取“我說(shuō)你聽(tīng)、我講你做”的硬式教育，缺乏溝通理解。最后，家庭經(jīng)濟(jì)條件對(duì)子女的文化素質(zhì)、閱歷及氣質(zhì)的培養(yǎng)也起著重要作用。家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的子女在思想道德、文化多樣性等方面相對(duì)會(huì)比經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)一般的家庭子女有更好的環(huán)境發(fā)展。因此，父母應(yīng)盡量為子女提供一個(gè)全面發(fā)展的良好的家庭環(huán)境。

（二）家庭微觀環(huán)境的特點(diǎn)

家庭是人出生后的第一所學(xué)校，也是每個(gè)人生活成長(zhǎng)的搖籃，家庭環(huán)境對(duì)子女的思想品德的形成和發(fā)展具有重大的影響。這種影響主要有以下四個(gè)特征：

（1）基礎(chǔ)性

每個(gè)人都生活在一定的家庭中，并且時(shí)刻受到家庭的影響。家庭成員特別是父母及長(zhǎng)輩不僅教會(huì)子女基本的生活技能和知識(shí)，而且還會(huì)在成長(zhǎng)過(guò)程中教會(huì)子? 家庭成員的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等會(huì)對(duì)以后子女相關(guān)方面的形成起到基礎(chǔ)性的作用。子女在這種基礎(chǔ)上，不斷的學(xué)習(xí)，改進(jìn)，從而形成符合社會(huì)發(fā)展要求，能夠滿足社會(huì)需要的思想品德。因此，家庭成員應(yīng)注重提高自己的思想道德素質(zhì)，積極為子女樹(shù)立良好的榜樣。

（2）潛移默化性

美國(guó)著名心理學(xué)家班杜拉認(rèn)為：“在社會(huì)情景中，人們往往是通過(guò)直接地觀察別人的行為而進(jìn)行學(xué)習(xí)的?！痹诩彝サ纳钪校议L(zhǎng)所表達(dá)出來(lái)的價(jià)值觀、家庭觀、人生觀以及相應(yīng)的情感表達(dá)，都會(huì)對(duì)子女產(chǎn)生潛移默化的影響，會(huì)在子女身上留下深刻的印象。子女受父母等長(zhǎng)輩的影響會(huì)在自己的生活中加以模仿、認(rèn)同，進(jìn)而形成一定的觀點(diǎn)、態(tài)度、人格與行為習(xí)慣?；谶@種潛移默化性，家庭子女早期的思想政治觀念和道德社會(huì)化與家庭的環(huán)境緊密相聯(lián)。

（3）差異性

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，不同經(jīng)濟(jì)條件的家庭對(duì)子女的思想政治教育的影響也是不同的，存在差異性。家庭的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、家庭成員的態(tài)度，信仰以及態(tài)度等都會(huì)直接會(huì)間接地影響子女的思想道德素質(zhì)。同時(shí)，家庭教育與學(xué)校教育也具有差異性，學(xué)校思想政治教育具有計(jì)劃性、y一性和規(guī)范性的特點(diǎn)，學(xué)校通過(guò)課堂教學(xué)、課外活動(dòng)有組織地安排學(xué)生接受社會(huì)主流文化中的政治立場(chǎng)和道德規(guī)范，而家庭教育主要是通過(guò)成員彼此之間的日常交流的方法對(duì)彼此產(chǎn)生影響。因此，要重視家庭微觀思想政治教育環(huán)境的建設(shè)，每個(gè)家庭應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況采取適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)其成員進(jìn)行教育，以便形成符合社會(huì)發(fā)展要求的思想道德素質(zhì)。

（4）發(fā)展性

事物是不斷變化發(fā)展的，家庭微觀思想政治教育環(huán)境也不是一層不變的，而是會(huì)伴隨著社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展而不斷變化。在不同的階段，不同的環(huán)境下，家庭思想政治教育的內(nèi)容也會(huì)有所不同。例如，當(dāng)代社會(huì)倡導(dǎo)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、弘揚(yáng)民族精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等，那么，這個(gè)時(shí)期的家庭教育內(nèi)容就應(yīng)該緊跟國(guó)家的路線方針號(hào)召而有所調(diào)整。在家庭生活中，父母及其他長(zhǎng)輩就應(yīng)該對(duì)子女進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育、弘揚(yáng)民族精神、艱苦奮斗等方面的教育，使子女在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)要求。家庭微觀思想政治教育環(huán)境的發(fā)展性不僅體現(xiàn)在教育內(nèi)容的發(fā)展性，還體現(xiàn)在教育方法、教育環(huán)境和教育載體等多方面的變化。所以，我們要用發(fā)展的眼光，不斷豐富完善家庭微觀思想政治教育環(huán)境的建設(shè)。

（5）不可替代性

家庭微觀思想政治教育環(huán)境對(duì)其成員的影響具有獨(dú)特性，是其它環(huán)境所不能比擬的。每個(gè)人從出生到死亡，家庭是其生活時(shí)間最長(zhǎng)的地方，最具有穩(wěn)定性；家庭對(duì)其成員的影響也是比較全面的，涉及人生觀，價(jià)值觀，道德觀等思想政治教育內(nèi)容的每個(gè)方面，并在日常生活中付諸相應(yīng)的實(shí)踐，學(xué)校、社會(huì)等其它環(huán)境對(duì)個(gè)體的教育都局限于相應(yīng)的范圍內(nèi)，具有局限性和階段性。

二、家庭微觀思想政治教育環(huán)境存在的問(wèn)題

家庭環(huán)境是思想政治教育微觀環(huán)境的重要構(gòu)成部分，對(duì)思想政治教育具有深遠(yuǎn)的影響，但家庭微觀環(huán)境還存在一定的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（一）家庭教育方式的不合理性

望子成龍，望女成鳳是每位家長(zhǎng)的期望，在這種思想的支配下，很多家長(zhǎng)就比較重視子女的學(xué)習(xí)成績(jī)和考試名次，忽視子女的道德素質(zhì)教育，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，其它方面差點(diǎn)都不重要，比如思想道德，人生觀等方面。同時(shí)，對(duì)待子女的教育方式簡(jiǎn)單粗暴，一旦子女與自己的觀點(diǎn)、行為要求不統(tǒng)一甚至是反抗時(shí)，父母首先想到的是暴利，而不是雙方平心靜氣的商量，這種不重視子女和尊重子女人格品質(zhì)的教育方式，會(huì)對(duì)子女心理等方面產(chǎn)生陰影，使子女的性格孤僻，心理抑郁等不健康問(wèn)題出現(xiàn)。

現(xiàn)在中國(guó)社會(huì)的獨(dú)生子女越來(lái)越多，很多家長(zhǎng)對(duì)其子女百依百順，幾乎是有求必應(yīng)，盡管子女的很多要求有時(shí)是無(wú)理的，這種父母對(duì)子女過(guò)分的寵愛(ài)，會(huì)有助于子女形成自私自利、自我為中心的不良道德思想，這既不利于個(gè)體自我的良好發(fā)展，也會(huì)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人產(chǎn)生一定的危害。

（二）家庭成員價(jià)值觀的歪曲

一個(gè)人正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀以及道德觀是在一定的環(huán)境中形成的，而家庭又是每個(gè)人生活時(shí)間最長(zhǎng)的環(huán)境，所以家庭環(huán)境對(duì)個(gè)體的思想道德觀念的形成非常重要。家長(zhǎng)作為子女的啟蒙者，子女的第一位老師，他們的思想道德觀念對(duì)子女的影響非常重要。但是現(xiàn)在社會(huì)中父母受到各方面的不良影響，思想觀念發(fā)生了質(zhì)變，崇尚拜金主義，人性冷淡，價(jià)值觀、人生觀發(fā)生了巨大的改變，父母的這些變化會(huì)對(duì)子女的思想道德等產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響，子女會(huì)在日常生活中無(wú)形地受到影響，進(jìn)而形成或改變與之相似的思想，并在自己的社會(huì)實(shí)踐中有所體現(xiàn)，最后，整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣也會(huì)隨之受到破壞，思想政治教育的整個(gè)大環(huán)境也會(huì)受到打擊。

（三）對(duì)家庭思想政治教育的輕視

談起思想政治教育，一般首先會(huì)想到學(xué)校和社會(huì)。由于學(xué)校是思想政治教育的主要陣地，社會(huì)的影響力也比較大，而家庭這一微觀的思想政治教育環(huán)境在整個(gè)思想政治教育系統(tǒng)中的地位和影響常常被輕視。但伴隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，青少年的思想問(wèn)題頻繁發(fā)生，這使得我們不得不關(guān)注家庭教育對(duì)思想政治教育的重要影響。最近新聞?lì)l繁報(bào)道高三學(xué)生承受不了巨大的學(xué)習(xí)壓力而跳樓的事件，這在一定程度上反映了家庭教育的缺失，以及家庭教育內(nèi)容的片面化等問(wèn)題。

三、優(yōu)化家庭微觀思想政治教育環(huán)境的途徑

（一）提高父母的素質(zhì)，建立良好的家庭氛圍

父母在每個(gè)家庭中都處于舉足輕重的地位，對(duì)家庭其它成員的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，重視家庭微觀思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化，首先，必須提高父母的素質(zhì)，加大對(duì)父母科學(xué)文化，民主教育方式理念的培養(yǎng)，使他們形成民主的處事方式，在處理相關(guān)問(wèn)題時(shí)能夠與子女積極交流溝通，聽(tīng)取子女好的建議，對(duì)子女的教育應(yīng)堅(jiān)持動(dòng)之以情，曉之以理的方式，而不是所謂的“棍棒”教育，重視子女的想法對(duì)家庭的作用，只有這樣才能建立良好的家庭氛圍，家庭才會(huì)和諧，成員才有可能形成全面正確的道德，才會(huì)提高整個(gè)社會(huì)思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化和建設(shè)。

（二）多樣式、多路徑地提高家庭教育水平和文化素質(zhì)

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，也是“人類(lèi)性格的工廠”，要多途徑、多樣式地提高家庭教育水平和文化素養(yǎng)。首先，可以向?qū)W校教育學(xué)習(xí)，借鑒學(xué)習(xí)正確的教育方法，提高教育質(zhì)量水平。其次，可以開(kāi)展家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，廣泛交流學(xué)習(xí)借鑒，父母從中獲取經(jīng)驗(yàn)，不斷改善教育觀念。最后，加強(qiáng)家庭教育的宣傳力度，提高家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)。

（三）實(shí)現(xiàn)家庭思想政治教育與學(xué)校，社會(huì)思想政治教育三者的有機(jī)結(jié)合

三者對(duì)于個(gè)體的思想政治教育都是非常重要的，三者是相互聯(lián)系，相互依存的關(guān)系。在教育內(nèi)容方面，家庭可以借鑒學(xué)校以及社會(huì)在思想政治教育方面的有效方法，不嗤晟譜隕恚學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)及時(shí)彌補(bǔ)家庭教育的不足，不斷豐富完善思想政治教育，進(jìn)而全方位地對(duì)每個(gè)個(gè)體進(jìn)行教育，比如在人生觀、價(jià)值觀、道德觀等方面要保持一致，統(tǒng)一戰(zhàn)線，使教育對(duì)象受到全面統(tǒng)一的教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈國(guó)權(quán)?！端枷胝谓逃h(huán)境論》[M] 復(fù)旦大學(xué)出版社 2002

[2]張耀燦 鄭永廷?！冬F(xiàn)代思想政治教育學(xué)》[M] 人民出版社 2006；294-321

[3]張耀燦 陳萬(wàn)柏。《思想政治教育學(xué)原理》[M] 華中師范大學(xué)出版社 2012；79-94.

[4]彭慶紅?！墩撍枷胝谓逃h(huán)境的特征》[J] 探索 2000；56-59

關(guān)于家庭教育 篇二

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。這里給大家分享一些關(guān)于家庭教育感想心得，供大家參考。

家庭教育感想心得1感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí)，受益匪淺，女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門(mén)。-月-日以來(lái)我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

首先是教育觀念的改變。通過(guò)徐老師、孫老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴(lài)心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)朱德江老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

其次，掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣，同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

第三，自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教！

第四，關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)展需要的新型人才，我們就要把孩子培? 在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將?

希望學(xué)校今后多辦家長(zhǎng)學(xué)校，讓我們家長(zhǎng)也不斷豐富、充實(shí)自己，一起努力學(xué)習(xí)知識(shí)，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才，也讓自己成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。

家庭教育感想心得2星期六，一年級(jí)舉行了“---”家教交流活動(dòng)，主要講了關(guān)于“識(shí)字”“親子閱讀”“健康快樂(lè)堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)生活”三方面內(nèi)容。聽(tīng)了三位優(yōu)秀的家長(zhǎng)講述了自己的育兒故事后，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，覺(jué)得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上的重視與關(guān)愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。她們每個(gè)人的一席話，讓我對(duì)家庭教育有了重新的定位，也明白了做為家長(zhǎng)應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

白--媽媽講的親子閱讀讓我感觸頗深。她講了親子閱讀的三個(gè)方面：選書(shū)，講故事和從心開(kāi)始。她說(shuō)到給孩子講故事不但要左手拿書(shū)右手指字，而且要有感情，有技巧。講到閱讀要從心開(kāi)始的時(shí)候，我臉紅了。兒子幾乎每天睡覺(jué)前都要我給他讀一個(gè)故事，我都是應(yīng)付差事，自己拿書(shū)讓孩子躺在被窩里聽(tīng)著，不帶任何感情快速的把它讀完，讓孩子趕快睡覺(jué)，自己好看電視，玩電腦。聽(tīng)完白--媽媽分享的故事，才覺(jué)得自己以前做的太差了。如果為了講故事而講故事，自己不能投入地享受這個(gè)親子時(shí)光的話，孩子對(duì)故事功能的領(lǐng)受，就會(huì)大打折扣了！她還推薦了給孩子講故事的幾種技巧，都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。運(yùn)用正確的方法和技巧不但可以吸引孩子的注意力，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，還能促進(jìn)親子交流。好的故事還能幫助孩子明辨是非，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。

總之，對(duì)孩子的教育，家長(zhǎng)應(yīng)投入更多的時(shí)間和精力，在孩子成長(zhǎng)的路上，她們需要我們家長(zhǎng)的引導(dǎo)，我相信，只要我們能夠注意方法，因材施教，他們一定能茁壯成長(zhǎng)。每個(gè)家長(zhǎng)的育兒故事都是一本說(shuō)不完的書(shū)，讓我們共同努力，互相學(xué)習(xí)，快樂(lè)分享。

家庭教育感想心得3不知不覺(jué)，兒子已經(jīng)長(zhǎng)到7歲，個(gè)頭1米30，已然是一名二年級(jí)的小學(xué)生了。他的成長(zhǎng)，傾注了我們不少的心血。相信現(xiàn)在所有家長(zhǎng)的都深有體會(huì)，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，很多家庭都把孩子的教育當(dāng)成一份事業(yè)在做，可以說(shuō)一切為了孩子，為了孩子的一切。我現(xiàn)已切身體會(huì)到“可憐天下父母心”的深意！下面我就兒子的教育問(wèn)題做如下分享：

一、注重孩子品格的培養(yǎng)。

貝多芬說(shuō)過(guò)：使人幸福的是德性而非金錢(qián)。首先，“百善孝為先”，注重他從家庭這個(gè)小圈子開(kāi)始，養(yǎng)成尊敬老人，尊重父母的習(xí)慣。有好東西吃要優(yōu)先老人，不能光顧自己的感受。以前他姥姥、爺爺、奶奶一有好東西吃，自己舍不得吃，絕對(duì)全部給兒子留著。兒子開(kāi)始也不分青紅皂白，拿著就吃，一點(diǎn)也不問(wèn)問(wèn)別人想不想吃。我覺(jué)得這樣有點(diǎn)不妥，于是建議他以后不管自己有多愛(ài)吃那樣?xùn)|西，都要考慮周?chē)说母惺?，或者將其平均，每人一份，這樣才比較公平。兒子也比較乖，慢慢聽(tīng)從了我的建議，他也從中感受到分享比獨(dú)吞更使人感到快樂(lè)。其次，告訴他要懂禮貌，尊重別人，就是尊重自己；自己想要?jiǎng)e人怎樣對(duì)待自己，自己就應(yīng)該先怎樣對(duì)待別人。比如，他每天出入我們?cè)鹤訒r(shí)，都會(huì)和門(mén)口的保安打招呼，向他們問(wèn)好，以至于我們?cè)鹤铀械谋０捕颊J(rèn)識(shí)他，有時(shí)他們還會(huì)老遠(yuǎn)就和我兒子打招呼。兒子自己受到了和別的小朋友不一樣的待遇，自然心情也很好，也很快樂(lè)。以前，別的小朋友到我家來(lái)玩，他不是很喜歡別人動(dòng)他的玩具，我就問(wèn)他，假如你到別人家去看到一樣自己很想玩的玩具，你會(huì)不會(huì)很想他大方地拿給你玩，他點(diǎn)點(diǎn)頭，我繼續(xù)問(wèn)，那別人現(xiàn)在很想玩你的玩具呢，你應(yīng)該怎么辦，他想了想，馬上就把玩具拿給了那位小朋友。我覺(jué)得教他學(xué)會(huì)換位思考，能幫助他更好地與別人相處，為他以后有個(gè)快樂(lè)的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、注重孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。

每個(gè)家長(zhǎng)毋庸置疑地都很愛(ài)自己的孩子，都愿意去替他們做任何事情，甚至恨不得替他們掃清人生路上一切障礙，為他們鋪上一條通往幸福的陽(yáng)光大道。然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，也是不允許我們這么做的?！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”。我會(huì)不時(shí)地和兒子在網(wǎng)上一起瀏覽有關(guān)兒童安全教育網(wǎng)頁(yè)，教他當(dāng)身邊沒(méi)大人陪伴時(shí)，應(yīng)該怎么注意自己的安全，照顧自己。平時(shí)鼓勵(lì)他一個(gè)人去超市買(mǎi)東西，一個(gè)人自己去上學(xué)，自己的事情自己做，讓他慢慢脫離對(duì)我的依賴(lài)。我前段時(shí)間培訓(xùn)，早上出去，晚上回來(lái)，沒(méi)時(shí)間接送他踢球，我就給他一點(diǎn)零錢(qián)，要他自己安排好自己一天的生活。結(jié)果他出乎我意料之外地將自己照顧得很好，還做了一件很令我感動(dòng)的事情：由于我中午不能回家吃飯，他居然將他買(mǎi)的蓋碼飯?zhí)匾馐Ｒ话霂Щ貋?lái)留給我吃。所以，我覺(jué)得孩子的潛能是無(wú)窮大的，我們應(yīng)該充分相信他們，該放手時(shí)可以適當(dāng)放手讓他們?cè)囈辉?，這對(duì)培養(yǎng)他們的自信心也有很大的促進(jìn)作用。

三、注重孩子主動(dòng)性的培養(yǎng)。

現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都頭疼孩子做作業(yè)老要人喊，我以前也不例外。我性子有點(diǎn)急躁，喊多了難免有點(diǎn)來(lái)火，弄得我們心情都不好，關(guān)鍵是不能從根本上解決他主動(dòng)完成作業(yè)的問(wèn)題。后來(lái)，我就和他商量，給他做一個(gè)計(jì)劃，每天回家之后都應(yīng)該做哪些事情，而且哪些事情先做，哪些事情后做，如果該做的事情是在沒(méi)要我喊的情況下自覺(jué)完成的，一個(gè)星期后就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。到目前為止，兒子的學(xué)習(xí)都是他自己搞定的，沒(méi)讓我操很多心，雖然成績(jī)不是很拔尖，但我還是覺(jué)得很欣慰：他能慢慢主動(dòng)地去完成自己該做的事情了。以我切身的體會(huì)，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)去做完成各項(xiàng)工作，對(duì)挖掘一個(gè)人的潛能和培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任感有著至關(guān)重要的作用。

四、自己要尊重孩子的選擇。

在兒子選擇興趣班的問(wèn)題上，我充分尊重他自己的選擇，他很喜歡足球、街舞、還有架子鼓，我就全給他報(bào)了。也許興趣是最好的老師，我個(gè)人覺(jué)得學(xué)足球挺辛苦的，尤其像現(xiàn)在，每天都要訓(xùn)練到晚上天黑才回家。他卻一點(diǎn)都不覺(jué)得累，還能神采奕奕地回家！我相信只要合理安排好時(shí)間，還是不會(huì)影響他的學(xué)習(xí)的，而且踢足球能強(qiáng)身健體，培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，何樂(lè)而不為呢？

五、自己要成為孩子的知心朋友。

我和孩子的相處，除了原則性問(wèn)題，必須拿出我的權(quán)威震懾他之外，基本上我們算得上是一對(duì)平等相處的好朋友。孩子每天回來(lái)，我都要問(wèn)問(wèn)他，今天過(guò)得怎么樣。他也很樂(lè)意和我分享他一天的感受，最難能可貴的是：不管是好的還是壞的消息，他都愿意和我說(shuō)。我也很珍惜他對(duì)我的這份信任。所以，每當(dāng)他給我講他的經(jīng)歷的時(shí)候，我都會(huì)很認(rèn)真地去傾聽(tīng)。我也建議他把他每一天的經(jīng)歷和感受都當(dāng)成日記記錄下來(lái)，他也已經(jīng)堅(jiān)持了快一個(gè)多月了，雖然只有只言片語(yǔ)，但我相信只要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，對(duì)他以后的學(xué)習(xí)、生活還是會(huì)有一定幫助的。我覺(jué)得，孩子已經(jīng)上小學(xué)了，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，也開(kāi)始進(jìn)入了小社會(huì)了，在與小朋友的相處和學(xué)習(xí)當(dāng)中，總難免會(huì)遇到或這或那的問(wèn)題，會(huì)同樣使他們感到困惑，他們也同樣需要得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)。所以，我覺(jué)得：作為家長(zhǎng)，不光要關(guān)心孩子的身體健康，還要甚至更要重視孩子的心理健康。因?yàn)楝F(xiàn)在是孩子形成世界觀和人生觀的關(guān)鍵時(shí)期。不管我們平時(shí)有多忙，有多累，我們都應(yīng)該抽出時(shí)間來(lái)陪孩子聊聊天，了解一下他們的思想動(dòng)態(tài)，教他們學(xué)會(huì)客觀地看待周?chē)囊磺校瑢W(xué)會(huì)辨別是非曲直，學(xué)會(huì)如何去面對(duì)挫折，接受挫折，駕御挫折！使孩子成為一個(gè)身心健康的人！

家庭教育感想心得4每一個(gè)家庭里的孩子都寄托著太多長(zhǎng)輩的厚望，從家庭的角度來(lái)說(shuō)這一下子也感覺(jué)給了孩子更多的關(guān)心和壓力。作為一個(gè)活潑的孩子來(lái)說(shuō)，貪玩好動(dòng)好奇是天性，這也是最純真的童年特質(zhì)，但作為一個(gè)人來(lái)說(shuō)每一個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，都需各自的自由活動(dòng)空間，無(wú)論哪一個(gè)父母都無(wú)法代替孩子的學(xué)習(xí)和生活，最終的一切都需要靠孩子自己去努力完成。所

在一天孩子放學(xué)回家說(shuō)“爸爸、媽媽?zhuān)医裉炜荚嚨昧?7分、100分”，我們夫妻倆都很高興，作為獎(jiǎng)勵(lì)同意給她買(mǎi)一個(gè)冰糖葫蘆。小孩也高興，同時(shí)要求她回家做作業(yè)時(shí)要認(rèn)真，她也點(diǎn)頭并回答說(shuō)好的?？烧婊丶易鲎鳂I(yè)時(shí)，總還是東摸西摸，不專(zhuān)心，開(kāi)始父母怎么說(shuō)都不行，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的監(jiān)督，雖然孩子還是會(huì)有些動(dòng)作，但在大人一瞪眼時(shí)還是會(huì)規(guī)矩很多。多從孩子的角度考慮，少?gòu)拇笕说慕嵌热タ紤]孩子身上的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題，讓孩子慢慢形成習(xí)慣和潛意識(shí)。

學(xué)習(xí)之余的個(gè)人生活也很重要，學(xué)習(xí)和生活是不可分離的，剛開(kāi)始上學(xué)的頭幾天，我們都得經(jīng)常督促孩子在做好作業(yè)后早點(diǎn)上床睡覺(jué)，并說(shuō)了明天要早起上學(xué)的原因?，F(xiàn)在只要說(shuō)聲睡覺(jué)時(shí)間到了，她就自覺(jué)地停下手里一切活動(dòng)去準(zhǔn)備睡覺(jué)。

父母永遠(yuǎn)是孩子的港灣，就算是受到父母嚴(yán)厲的批評(píng)了，過(guò)后孩子還是親切的叫著爸媽。適當(dāng)批評(píng)是必要的，如果不是大錯(cuò)誤盡量別太嚴(yán)厲了，會(huì)壓制了孩子的天性，要盡量給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓她有一個(gè)快樂(lè)而又充實(shí)的童年。

這個(gè)年齡的小孩在很多方面沒(méi)有太多的概念，學(xué)習(xí)和生活上更是如此，本身就需要在父母、老師的正確引導(dǎo)下慢慢養(yǎng)成，循序漸進(jìn)地去完成人生的課堂。

家庭教育感想心得5孩子是每個(gè)父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學(xué)校里乃至將來(lái)在社會(huì)上健康成長(zhǎng)和快樂(lè)生活，是我們每一個(gè)做父母的無(wú)法回避的實(shí)際課題。

學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立較強(qiáng)的集體觀念、時(shí)間觀念、遵守學(xué)校紀(jì)律和尊重社會(huì)公德。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過(guò)持續(xù)得體的訓(xùn)練和教育，那也不一定能獲得較好的結(jié)果。因此從孩子上幼兒園起，我便對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、怎樣回答問(wèn)題、怎樣尊敬老師、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等，都做了明確的要求。然后，時(shí)常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個(gè)孩子也可能沒(méi)有童真童趣了。

我對(duì)孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)大人孩提時(shí)的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì)提起神來(lái)。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過(guò)自身兒時(shí)的磨難對(duì)他進(jìn)行適時(shí)的教育。

為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他講當(dāng)代著名科學(xué)家的事例，使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。孩子做作業(yè)時(shí)，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子?jì)寢屧谒鲎鳂I(yè)時(shí)會(huì)靜靜看書(shū)陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習(xí)慣。

我們十分注重孩子的思想道德教育和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，例如：孩子有時(shí)來(lái)告狀，說(shuō)個(gè)別同學(xué)對(duì)他的東西比如玩具、圖書(shū)感興趣，乃至放學(xué)后叫他請(qǐng)客買(mǎi)吃的事情等。遇到這種情況時(shí)，我就會(huì)笑著對(duì)他說(shuō)：? 又比如說(shuō)，我們?cè)诿吭陆o我父母養(yǎng)老錢(qián)的時(shí)候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，孩子也會(huì)自然地“關(guān)心、催促”我們一月當(dāng)中是否及時(shí)給他爺爺奶奶“孝順”錢(qián)了沒(méi)有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長(zhǎng)。孩子雖小，尚在小學(xué)生之列，但十年樹(shù)木百年樹(shù)人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒(méi)有理由不擔(dān)當(dāng)起這個(gè)使命，梁老用《少年中國(guó)說(shuō)》不無(wú)道理地說(shuō)教了我們這個(gè)國(guó)度。

人都有自尊心，適度的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表?yè)P(yáng)他身邊某個(gè)學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中，這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

關(guān)于家庭教育范文 篇三

家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討學(xué)習(xí)，使孩子們能夠全面協(xié)調(diào)發(fā)展，緊跟時(shí)代脈搏，成為一個(gè)“有智慧、有德行、有覺(jué)悟”的高素質(zhì)人才。這里給大家分享一些關(guān)于家庭教育心得，供大家參考。

家庭教育心得1我認(rèn)為，高中階段的家庭教育是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，有必要加強(qiáng)?，F(xiàn)在的高中生大都是住校的寄宿生，實(shí)行月假制，也就是每月只放一次兩三天的假。由于學(xué)習(xí)忙，寒暑假也比小學(xué)初中的短。家長(zhǎng)與孩子相處的時(shí)間也就相對(duì)較短，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響時(shí)間短，效果也就會(huì)大打折扣。而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期，家庭教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)猶為重要。而高中的家長(zhǎng)都是三十多歲到四十多歲，正處在事業(yè)的高峰期，花在家庭教育方面的時(shí)間和精力也相對(duì)較少。其實(shí)教育孩子也是這個(gè)時(shí)期家庭的一個(gè)重要任務(wù)。正如一個(gè)家長(zhǎng)所說(shuō)“我現(xiàn)在最大的愿望就是教育好我的兒子，讓他成材。”事實(shí)上，孩子的成材也是家長(zhǎng)成功的一個(gè)重要體現(xiàn)。那么，高中階段的家長(zhǎng)怎樣實(shí)施家庭教育，更好的幫助孩子健康成長(zhǎng)呢？我想，家長(zhǎng)們可以從以下幾個(gè)方面去思考和努力：

一、讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。

很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛(ài)是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報(bào)。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí)，是孩子不聽(tīng)話的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。

一方面，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前美國(guó)首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個(gè)星期給孩子的零花錢(qián)只有三十美分，相當(dāng)于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領(lǐng)零花錢(qián)的時(shí)候交父親檢查。后來(lái)，他的兒女，都可以通過(guò)自己的勞動(dòng)，過(guò)上幸福美滿的生活，而不要依靠?jī)|萬(wàn)富翁的父親。新時(shí)代要求我們?cè)趯W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作的同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)理財(cái)。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣，就可以將自己的財(cái)富用在“刀刃上”，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會(huì)由于金錢(qián)問(wèn)題而時(shí)時(shí)捉襟見(jiàn)肘，疲于應(yīng)付。學(xué)會(huì)理財(cái)，也就是學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，會(huì)理財(cái)將會(huì)使你一生受益無(wú)窮。一段時(shí)間過(guò)去后，要讓孩子算算賬，一個(gè)學(xué)期，一年要用去父母多少錢(qián)。

另一個(gè)方面也要讓孩子參加一些勞動(dòng)，嘗試去賺錢(qián)，了解金錢(qián)來(lái)之不易，而且必須通過(guò)勞動(dòng)獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。

二、寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”是中國(guó)的一句古話。千百年來(lái)，家長(zhǎng)教育孩子，老師教育學(xué)生，說(shuō)的最多的也是“嚴(yán)格要求”。的確，嚴(yán)格要求對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有重要的促進(jìn)作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對(duì)“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子習(xí)慣接受，不會(huì)批判的思考，個(gè)性喪失，創(chuàng)新意識(shí)淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避，過(guò)早地失去了童真。中央電視臺(tái)科學(xué)教育頻道，在今年6月末日?qǐng)?bào)道的，13歲考上大學(xué)的天才兒童曾永康的悲劇就說(shuō)明了這一點(diǎn)。所 嚴(yán)格不是苛責(zé)，苛求，應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有理，寬容不等于放縱，放任，不等于對(duì)孩子的問(wèn)題視而不見(jiàn)，不等于可以原諒孩子的所有錯(cuò)誤，寬容更多的是對(duì)孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受?chē)?yán)格的教育。

家長(zhǎng)要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松，過(guò)程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對(duì)孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己，善始善終良好習(xí)慣。

三、民主平等的交流，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí)

進(jìn)入青春期前后的青少年，顯著的特點(diǎn)是“變”。孩子開(kāi)始發(fā)育了，生理上在變，心理上也有變。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知從什么時(shí)候起，孩子不聽(tīng)話了，你要東，他偏要西。這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱(chēng)之為“逆反心理”。這個(gè)時(shí)期，心理學(xué)上稱(chēng)之為“心理斷乳期”。

這個(gè)時(shí)期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)孩子來(lái)看待，他們就會(huì)厭煩，就會(huì)覺(jué)得傷害了他們的自尊心，就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對(duì)立的情緒。

這個(gè)時(shí)期的孩子，盡管自我意識(shí)發(fā)展了，但自我控制能力還很差，常會(huì)無(wú)意識(shí)地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭(zhēng)論，但論據(jù)不足；喜歡發(fā)表見(jiàn)解，卻又判斷不準(zhǔn)；喜歡批評(píng)別人，但又容易片面；喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。

因此，家長(zhǎng)光滿足于表面上了解孩子是不夠的，家長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識(shí)，必須了解“心理斷乳期”的實(shí)質(zhì)。心理斷乳期，實(shí)質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長(zhǎng)發(fā)育，逐漸從依賴(lài)于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來(lái)，自己判斷、自己解決所面臨的新的問(wèn)題的時(shí)期，這是一個(gè)人的社會(huì)化過(guò)程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系；要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力。這是一個(gè)人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。

因此，家長(zhǎng)要尊重孩子的自尊心，要盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。另一方面，家長(zhǎng)又不能過(guò)于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為，以防孩子以后總是用反抗的方式來(lái)要挾父母，達(dá)到自己的目的。對(duì)于比較嚴(yán)重的反抗行為，家長(zhǎng)可以采取獎(jiǎng)賞訓(xùn)練的方法，強(qiáng)化孩子的順從行為。

四、幫助孩子認(rèn)識(shí)自己，打造孩子的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

新教育理念認(rèn)為：“人人有材，人無(wú)全才，因材施教，個(gè)個(gè)成材”。教育的目的是讓孩子成材，而因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，是成材的必由之路。家庭教育的目的也是讓自己的孩子成材，成材的道路千萬(wàn)條，條條道路通羅馬。我們學(xué)校就有獲得了湖南衛(wèi)視舉辦的20--年超級(jí)男聲第二名的佟楠和20--年超級(jí)女聲第二的黃雅莉，他們能在數(shù)萬(wàn)名選手里頭脫穎而出，不能不說(shuō)是人才，也不能不說(shuō)是一種成功。這都是他們自己揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)校和家長(zhǎng)因材施教的結(jié)果。

家庭教育心得2家長(zhǎng)在教育是應(yīng)該把握分寸，否則孩子的自尊心容易被傷害，導(dǎo)致自暴自棄；而孩子，則應(yīng)該堅(jiān)持自己的原則，而不要在雞毛蒜皮的小事上面斤斤計(jì)較(就是要聽(tīng)大人的話)，要有自己的思想。

青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長(zhǎng)。我國(guó)青少年教育和保護(hù)工作取得了很大成績(jī)，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來(lái)由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國(guó)青少年犯罪率日漸突出，給社會(huì)、家庭和個(gè)人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸，也對(duì)實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

在推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程中，加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，我們負(fù)有不可推卸的歷史責(zé)任。為此，我們對(duì)當(dāng)前青少年犯罪的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、成因進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育和預(yù)防青少年犯罪的方法作了一些探索：

一、當(dāng)前青少年違法犯罪的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及成因

(一)當(dāng)前，青少年違法犯罪的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，可以用“數(shù)量多、危害大、蔓延快”九個(gè)詞來(lái)概括。從數(shù)量上看，全國(guó)約2.5億學(xué)生，其中違法犯罪青少年約占青少年總數(shù)的萬(wàn)分之六。大城市更高，達(dá)到萬(wàn)分之二十點(diǎn)六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達(dá)70%左右；從危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動(dòng)，不計(jì)后果，其犯罪危害極大。

(二)當(dāng)前，青少年犯罪的主要特點(diǎn)有：①犯罪呈低齡化趨勢(shì)。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，80年代初，青少年初犯的平均年齡為16歲，到90年代，初犯的平均年齡已降低到14-15歲。②社會(huì)閑散青少年犯罪突出。目前，違法犯罪青少年多數(shù)是輟學(xué)生、失學(xué)生，以及一些盲目外出務(wù)工的青年農(nóng)民等。他們大多閑散在社會(huì)，無(wú)所事事，極易發(fā)生違法犯罪行為。③在校學(xué)生作案逐年遞增，其中以初中生居多，約占青少年作案人數(shù)的18-22%。④犯罪的類(lèi)型復(fù)雜，他們或敲詐勒索，或盜竊搶劫，或聚眾斗毆，或殘害親人，或吸毒，有的甚至是計(jì)算機(jī)犯罪。

(三)青少年犯罪的原因是復(fù)雜的、多方面的。既有社會(huì)環(huán)境方面等客觀的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素；從主觀上看青少年正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，人生觀和世界觀逐步形成的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，他們思想認(rèn)識(shí)上漸趨成熟，敏感好奇，富于想象，喜歡模仿，但辨別能力差，以致在追求新奇刺激面前，極易受不良影響而導(dǎo)致違法犯罪；從客觀方面原因分析，改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)、學(xué)校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大變化，出現(xiàn)了許多影響青少年成長(zhǎng)的新情況、新問(wèn)題，其中家庭教育的失誤，學(xué)校教育的偏差和社會(huì)上各種不良或朽敗風(fēng)氣的影響等，都會(huì)使青少年走上違法犯罪的道路。

二、加強(qiáng)青少年法制教育、預(yù)防青少年犯罪的方法

面對(duì)當(dāng)前部分青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢(shì)的現(xiàn)狀，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。那么，怎樣才能更好地抓青少年法制教育，更好地維護(hù)青少年合法權(quán)益，我以為可以從以下幾個(gè)方面做起：

(一)廣泛開(kāi)展以“二法一例”為主要內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng)

法制宣傳教育是貫徹-民同志依法治國(guó)和以德治國(guó)的思想，加強(qiáng)青少年思想政治工作的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容和手段，也是貫穿始終的基礎(chǔ)性工作。為了提高廣大青少年的法律意識(shí)和法制觀念，我們開(kāi)展了以“二法一例”為主要內(nèi)容的法制宣傳活動(dòng)：一是充分發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校、在社區(qū)、在農(nóng)村廣泛開(kāi)展“兩法一制”宣傳日、宣傳周、宣傳月活動(dòng)，做到上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管、營(yíng)造氛圍；二是充分爭(zhēng)取社會(huì)支持，依靠宣傳、司法、教育、新聞等各職能部門(mén)，設(shè)計(jì)有效活動(dòng)載體、用事實(shí)來(lái)說(shuō)話、用活動(dòng)來(lái)宣傳、實(shí)現(xiàn)全方位宣傳教育效果；三是設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)形式，通過(guò)開(kāi)辟法律專(zhuān)欄，組織開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、主題座談會(huì)、法律宣傳咨詢(xún)、征文、演講等系列活動(dòng)，增強(qiáng)青少年依法自我保護(hù)的能力和全社會(huì)保護(hù)青少年合法權(quán)益的意識(shí)。

(二)不斷加強(qiáng)青少年法制教育工作隊(duì)伍建設(shè)和基地建設(shè)

一支相對(duì)穩(wěn)定的青少年法制教育工作者隊(duì)伍和一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的青少年法制教育基地將是青少年教育工作得以順利開(kāi)展的前提和保障。有關(guān)部門(mén)出臺(tái)了《關(guān)于在全市中小學(xué)中聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)的通知》，把在公安、法院、司法局工作的有一定法制教育經(jīng)驗(yàn)、思想品德優(yōu)秀的中層干部中的業(yè)務(wù)骨干聘請(qǐng)為法制副校長(zhǎng)，并發(fā)給統(tǒng)一的聘請(qǐng)書(shū)，就象我就是我們峭岐中學(xué)的法制副校長(zhǎng)，今天在此為大家講課。并在學(xué)生中開(kāi)展法制知識(shí)競(jìng)賽和與法律有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；并且有責(zé)任配合學(xué)校、家庭發(fā)現(xiàn)和幫教有問(wèn)題的學(xué)生，治理周邊環(huán)境，維護(hù)學(xué)校教職工員和中小學(xué)生合法權(quán)益等。二是建立了一批青少年法制教育基地，使青少年法制教育真正落到實(shí)處，避免了轟轟烈烈走過(guò)場(chǎng)、熱熱鬧鬧拉形式的錯(cuò)誤現(xiàn)象，從而保障了青少年法制教育的順利進(jìn)行。

(三)深入開(kāi)展法制教育活動(dòng)

組織開(kāi)展了大型的法律咨詢(xún)宣傳活動(dòng)，以營(yíng)造青少年維權(quán)氛圍。通過(guò)活動(dòng)推動(dòng)了法制教育工作的開(kāi)展和深化。公安局聯(lián)同工商、文化部門(mén)集中時(shí)間對(duì)校園周邊環(huán)境和文化娛樂(lè)場(chǎng)所、電子游戲廳進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)整?

家庭教育心得3之前，在新浪微博上，一則“別人家的孩子”的微博就有一萬(wàn)六千多條，并且衍生出不同的版本。其中之一是這樣的：從小我就有個(gè)夙敵叫‘別人家的孩子’。這個(gè)孩子從來(lái)不玩游戲，不聊QQ，不喜歡逛街，天天就知道學(xué)習(xí)。長(zhǎng)得好看，又聽(tīng)話又溫順，次次考試年級(jí)第一。研究生都考上了，一個(gè)月七千工資。會(huì)做飯，會(huì)家務(wù)，會(huì)八門(mén)外語(yǔ)。上學(xué)在外地一個(gè)月只要400元生活費(fèi)還嫌多……這個(gè)小段子引起了廣泛共鳴。別人的孩子如此優(yōu)秀，自己的孩子呢？自己的孩子其實(shí)也優(yōu)秀，只是我們不善于發(fā)現(xiàn)罷了。要知道，每一個(gè)孩子都是“別人家的孩子”，他們都有各自的閃光點(diǎn)，也有各自的缺點(diǎn)。作為教師和家長(zhǎng)的我們，需要做的是竭力尋找他們的閃光點(diǎn)，真心地贊揚(yáng)、鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們。

我們往往 我們忽略了孩子的心理，他們會(huì)失落，會(huì)傷心，而在長(zhǎng)期的抱怨和批評(píng)中，他們會(huì)喪失自尊和自信，甚至可能產(chǎn)生一些不良行為。

一次表?yè)P(yáng)可能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡，在孩子的成長(zhǎng)中，我們不能吝惜贊美之詞，要肯定孩子的長(zhǎng)處，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立自信心，讓肯定與賞識(shí)成為開(kāi)發(fā)孩子創(chuàng)造力、加速孩子成長(zhǎng)的催化劑，使孩子在肯定和賞識(shí)中變得越來(lái)越優(yōu)秀。

著名“知心姐姐”盧勤有一次去中央電視臺(tái)談“怎樣教育淘氣的孩子”，一個(gè)看上去挺“蔫”、好像并不淘氣的男孩坐在那兒。一開(kāi)拍這個(gè)挺“蔫”的男孩子沖著鏡頭說(shuō)了一句特別精彩的話：“每次我爸說(shuō)我的時(shí)候，都要說(shuō)：瞧人家孩子怎么怎么好，瞧你怎么怎么差，瞧人家孩子多聰明，瞧你多笨……我心里很不服氣，我老想你要覺(jué)得人家孩子好，你就給人家孩子當(dāng)爸爸算了，干嘛給我當(dāng)爸爸！”聽(tīng)了這話，孩子的爸爸眼睛瞪得跟豆包一樣，嘴咧得老大一句話也說(shuō)不出來(lái)。

等節(jié)目錄制完成之后，孩子的爸爸流著淚來(lái)找“知心姐姐”說(shuō)：“我是一個(gè)司機(jī)，就這么一個(gè)兒子。我對(duì)他那么好，掙錢(qián)全是為了他，他憑什么這么冤枉我？”盧勤說(shuō)：“您愛(ài)您的孩子，可是您的孩子不知道。您沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)他的愛(ài)和賞識(shí)，您賞識(shí)的只是別人家的孩子。所以，您的孩子認(rèn)為您不愛(ài)他?！逼鋵?shí)，這種煩惱的孩子和家長(zhǎng)為數(shù)并不少。許多家長(zhǎng)教育孩子的心理有些錯(cuò)位，不是用賞識(shí)的目光去看待孩子的優(yōu)點(diǎn)，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人家孩子的長(zhǎng)處去比較自己孩子的短處，越比較越覺(jué)得自己的孩子不如別人家的孩子。

家長(zhǎng)和教師總是能一眼就能洞察別家孩子或者是別班學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，卻對(duì)自家孩子或?qū)W生的長(zhǎng)處視而不見(jiàn)。我們也總是不遺余力地去夸贊別家孩子的優(yōu)秀，卻對(duì)自家孩子吝惜一句真心的贊美。把自己的孩子當(dāng)成“別人家的孩子”來(lái)看待，多發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，多給予贊美之詞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變得開(kāi)心了，對(duì)學(xué)習(xí)的自信心也增強(qiáng)了。

由于家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷等眾多原因，每個(gè)孩子的發(fā)展速率、認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面都不盡相同，因此孩子即時(shí)的、外顯的行為沒(méi)有優(yōu)劣之分。聰明的家長(zhǎng)和老師都是不斷的表?yè)P(yáng)孩子，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他的自我意識(shí)最初是通過(guò)成人的評(píng)價(jià)獲得的。而對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)能夠發(fā)現(xiàn)自己孩子的獨(dú)特之處，會(huì)讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中對(duì)你充滿感激。

別人家的孩子也是孩子，我們看到的只不過(guò)是那個(gè)孩子優(yōu)秀的一面，其實(shí)有時(shí)候我們需要想一想，在其他的父母眼里，我們的孩子也是“別人家”那個(gè)優(yōu)秀的寶貝。我們需要轉(zhuǎn)化我們的思想，讓關(guān)注的眼光回到自己孩子的身上，去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們充滿自信地成長(zhǎng)。

家庭教育心得4(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力

我 如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)?

(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。

(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師

兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。

(4)處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友

記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè)無(wú)窮。

家庭教育心得5大家好！我是--小朋友的爸爸，很榮幸能在這里借這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)跟各位講講我對(duì)女兒的一些教育心得，家庭教育心得。我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)?

家長(zhǎng)是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖?，待人和氣，心得體會(huì)其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。

孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn)；少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率；對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。

家庭教育方法 篇四

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）11B-0048-01

近年來(lái)，我國(guó)單親家庭的數(shù)量不斷增加，根據(jù)調(diào)查分析，許多單親家庭的學(xué)生內(nèi)向、自卑、逆反并孤僻。忽視單親學(xué)生的成長(zhǎng)與教育，將對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定產(chǎn)生重大影響。因此，我在工作別重視分析學(xué)生的心理狀態(tài)，關(guān)心和教育班級(jí)中的單親學(xué)生。

一、交流――讓學(xué)生走出自我封閉

由于缺少與父母親交流的機(jī)會(huì)，不少在單親家庭中成長(zhǎng)的學(xué)生變得性格內(nèi)向，不善交流，感到無(wú)法向別人傾述。這類(lèi)學(xué)生通常沒(méi)有親密的朋友，也體驗(yàn)不到個(gè)人在集體中的快樂(lè)，常常找不到存在感。班主任應(yīng)通過(guò)交流和溝通，啟發(fā)、引導(dǎo)這些學(xué)生認(rèn)識(shí)到單親家庭不是學(xué)生個(gè)人造成的，而是各種原因綜合導(dǎo)致，學(xué)生應(yīng)正確評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立正確的自我意識(shí)，積極主動(dòng)與同學(xué)交往。

我班的學(xué)生A來(lái)自單親家庭，她學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌现猩系?，但性格孤僻，不喜歡參加集體活動(dòng)。開(kāi)始時(shí)，我用小紙條與她交流，問(wèn)她一些生活上的小問(wèn)題。起初學(xué)生A并不是很熱情，只用寥寥幾句回答我，但這也表示她內(nèi)心仍有與人交流的渴望，于是我堅(jiān)持用這種方式與她溝通。時(shí)間長(zhǎng)了，她逐漸放松了戒心，開(kāi)始寫(xiě)信向我傾訴。后來(lái)，我又召集班上幾名品行好、性格活潑的女學(xué)生，私下與她們交流，讓她們?cè)谡n下多與學(xué)生A玩耍，鼓勵(lì)她多參加活動(dòng)。一段時(shí)間后，學(xué)生A的性格變得活潑了。

二、關(guān)愛(ài)――轉(zhuǎn)化學(xué)生散漫思想

單親家庭的學(xué)生由于父母一方長(zhǎng)期不在身邊而缺少父母親的管束，對(duì)學(xué)習(xí)和生活沒(méi)有持之以恒的毅力和勇氣，養(yǎng)成自由散漫的習(xí)慣，難以形成責(zé)任感。班主任應(yīng)切入學(xué)生的薄弱點(diǎn)，接受學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的關(guān)心，轉(zhuǎn)化散漫思想。

父母離異后，學(xué)生B隨父親生活，但父親常年在外打工。學(xué)生B從小缺乏管教，學(xué)習(xí)成績(jī)差，還目無(wú)組織紀(jì)律，常遲到、曠課，并且愛(ài)說(shuō)謊，對(duì)老師的批評(píng)也不予理睬，缺乏上進(jìn)心。在一次班會(huì)課上，我組織全班學(xué)生就遲到問(wèn)題討論得出結(jié)論，每人都應(yīng)擁有一個(gè)小鬧鐘，提醒自己不要遲到。學(xué)生的總結(jié)使我靈機(jī)一動(dòng)，為何不送學(xué)生B一個(gè)小鬧鐘，讓她感受到大家對(duì)她的關(guān)注？于是第二天早上我便把一個(gè)嶄新的鬧鐘遞到學(xué)生B手中，教室里頓時(shí)響起熱烈的掌聲。從此學(xué)生B遲到和曠課的次數(shù)減少了，上進(jìn)心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也有了很大進(jìn)步，她在作文中這樣寫(xiě)道：“當(dāng)我看到老師慈祥的眼神和同學(xué)們善良的笑容時(shí)，我真正地感到了家的溫暖?！?/p>

三、鼓勵(lì)――揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

許多來(lái)自單親家庭的學(xué)生認(rèn)為自己沒(méi)有美滿的家庭，覺(jué)得自己不如別人，不能擺正自己和集體的關(guān)系。班主任應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)這類(lèi)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并將這些優(yōu)點(diǎn)最大化展示出來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，將其作為扭轉(zhuǎn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)態(tài)度的支點(diǎn)。

學(xué)生C的父親不幸車(chē)禍身亡，她與弟弟、母親三人相依為命。由于家庭變故，母親情緒極不穩(wěn)定，很少照顧她與弟弟，還經(jīng)常向她發(fā)脾氣。學(xué)生C后來(lái)與同學(xué)的交流漸漸變少，上課也不積極回答問(wèn)題，常常發(fā)呆走神，放學(xué)時(shí)總是急忙獨(dú)自回家，漠視老師和同學(xué)的關(guān)心與幫助。我找來(lái)學(xué)生C，告訴她，生活的不幸會(huì)使勇敢的人意志更堅(jiān)強(qiáng)，她要正視困難，成為生活的強(qiáng)者。我鼓勵(lì)她參加學(xué)?！捌?一文藝匯演”的舞蹈表演，并安排她做領(lǐng)舞。學(xué)生B接到任務(wù)后努力排練，表演那天，她精彩的表演獲得全校師生熱烈的掌聲。她走下舞臺(tái)時(shí)泣不成聲地說(shuō)：“我終于可以用另外一種方式懷念離去的爸爸了……”

四、嚴(yán)厲――改正學(xué)生霸道驕橫習(xí)氣

部分家長(zhǎng)因覺(jué)得自己虧欠了孩子，或?yàn)榱耸箤W(xué)生的情感天平傾向自己，而對(duì)學(xué)生物質(zhì)上的要求一味滿足。因此容易造成學(xué)生養(yǎng)成追求享受、愛(ài)慕虛榮的習(xí)慣，容易形成自傲、任性、自私的心理。班主任要準(zhǔn)確把握這類(lèi)學(xué)生的心理特征，既要耐心細(xì)致，也要嚴(yán)格要求，引導(dǎo)學(xué)生正視家庭，正視自我，改正缺點(diǎn)。

學(xué)生D的父母都是商人，離異后更因事務(wù)繁忙而在物質(zhì)上一味滿足他，學(xué)生D從小事事以自我為中心，法紀(jì)觀念淡薄。有一次，學(xué)生D參與了一起高年級(jí)學(xué)生的打架斗毆事件。鑒于事件性質(zhì)惡劣，情節(jié)嚴(yán)重，我首先讓學(xué)生D寫(xiě)下保證書(shū)，保證以后不再與社會(huì)閑雜人員來(lái)往，不再參與打架斗毆，后又針對(duì)打架斗毆這類(lèi)事件，在班上開(kāi)展法庭模擬活動(dòng)，讓學(xué)生分析打架斗毆的危害和后果。大家的激烈討論雖然沒(méi)有指名道姓，但學(xué)生D從道德和法律上都認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)避免自己走上違法亂紀(jì)的道路。

家庭教育理念和方法 篇五

一、家庭教育的現(xiàn)狀

職校學(xué)生大多缺少人生目標(biāo)，他們對(duì)自己的前途一片迷茫，缺乏自信，消極對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和生活。他們的家長(zhǎng)常常采用虎著臉、高聲罵、動(dòng)手打、趕出門(mén)的簡(jiǎn)單方式教育子女，這樣的教育在職校生的家庭中極為明顯。

1、家庭教育觀念落后

不少家長(zhǎng)認(rèn)為提供“衣食”是家長(zhǎng)的本份，“教育的責(zé)任在學(xué)校和老師”,家庭中“重養(yǎng)輕教、重智輕德、重智力因素輕非智力因素、重身體健康輕心理健康”的情況比較嚴(yán)重。

2、家庭教育水平低下

家長(zhǎng)文化素質(zhì)普遍不夠高，沒(méi)有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備和完全的能力，且缺乏家庭教育中的心理規(guī)律知識(shí)，是家庭教育水平低下的主要原因。另外，家庭教育中的隔代教育、單親教育、貧困教育、留守教育等問(wèn)題較為突出，對(duì)此家長(zhǎng)基本束手無(wú)策。

3、家庭教育方式失當(dāng)

據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在家庭中平等、民主和對(duì)話的融洽氛圍并未完全形成。一方面是家長(zhǎng)專(zhuān)制、獨(dú)裁，孩子的個(gè)性難以得到張揚(yáng)，這不利于孩子的健康成長(zhǎng)。一方面是與孩子溝通意識(shí)不強(qiáng)，溝通能力不夠，互信程度低。甚至有相當(dāng)數(shù)量家長(zhǎng)仍沿襲“棍棒下出孝子”的教育方法，以傷其自尊作為懲誡手段，缺乏正面教育。此外，家庭對(duì)孩子的教育缺乏全面性、系統(tǒng)性，總是“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”,等孩子出了問(wèn)題，教育孩子的難度就明顯增大，且不容易徹底解決。在獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰方面，半數(shù)以上家長(zhǎng)缺乏理智。

二、家庭教育的對(duì)策建議

職校學(xué)生有一定的是非判斷能力，有很強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，只是他們的自控能力相對(duì)較差，叛逆性較強(qiáng)。作為家長(zhǎng)要與學(xué)校、社會(huì)聯(lián)手，不斷探索新時(shí)代家教的新思路、新方法。

1、轉(zhuǎn)變家庭教育觀念

家長(zhǎng)要正確認(rèn)識(shí)家庭教育。父母應(yīng)該非常精心地營(yíng)造一個(gè)令孩子身心健康成長(zhǎng)的家庭人文環(huán)境。父母應(yīng)該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來(lái)的每一個(gè)生活細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中，培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗、勇敢、進(jìn)取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)孩子樹(shù)立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識(shí)。讓孩子懂得：要想成才，先要成人。

2、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)

學(xué)校要建立家庭教育網(wǎng)絡(luò)。建立以學(xué)校牽頭，學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與互動(dòng)的家庭教育網(wǎng)絡(luò)，以改變學(xué)校唱獨(dú)角戲的局面，從而幫助家長(zhǎng)形成正確的家庭教育觀念，掌握現(xiàn)代家庭教育方法，積極參加家庭教育活動(dòng)，提高家庭教育的實(shí)效性。只有當(dāng)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。學(xué)校要全面指導(dǎo)家庭教育。學(xué)校應(yīng)充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家校通平臺(tái)、家訪等多種形式，利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn)，全面指導(dǎo)家庭教育。如，指導(dǎo)家長(zhǎng)“賞識(shí)孩子”。賞識(shí)孩子所作的一切努力，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。

3、形成強(qiáng)大教育合力

(1)學(xué)校層面。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。學(xué)校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的家庭教育指導(dǎo)小組，具體由學(xué)生處、教務(wù)處、班主任具體負(fù)責(zé)實(shí)施。任務(wù)是幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，幫助家長(zhǎng)形成理性的、關(guān)愛(ài)的、民主的教育方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)理智的教育消費(fèi)，營(yíng)造良好的家庭文化教育環(huán)境；通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校民主推薦產(chǎn)生的有代表性的家長(zhǎng)組成各委員會(huì)，并推選出各委員會(huì)負(fù)責(zé)人，和學(xué)校一起組建家庭教育指導(dǎo)中心，實(shí)現(xiàn)快速信息互遞，將會(huì)大大提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

(2)社會(huì)層面。家庭教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，也是社會(huì)主義文明建設(shè)的重要組成部分。1981年黨中央就提出了“要幫助家長(zhǎng)加強(qiáng)和改善對(duì)子女的教育，建立有效的工作管理機(jī)制?！闭闹匾暫皖I(lǐng)導(dǎo)是做好家庭教育工作的保障。社會(huì)動(dòng)員是開(kāi)展家庭教育工作的群眾基礎(chǔ)，家庭教育涉及到千家萬(wàn)戶(hù)，沒(méi)有廣大家長(zhǎng)參與的家庭教育是無(wú)本之木；政府適當(dāng)加大對(duì)家庭教育的投入。政府要采取適當(dāng)?shù)墓膭?lì)政策，予以政策上的扶持。如，將“文明家庭”的評(píng)選條件附上一條有關(guān)家庭教育的等等。

最新范文

生活垃圾分類(lèi)的重要意義精選7篇02-04

優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料通用3篇02-04

化妝品促銷(xiāo)活動(dòng)方案【最新8篇】02-04

十佳優(yōu)秀班主任事跡材料（通用5篇）02-04

女性社交禮儀（9篇）02-04

機(jī)電設(shè)備維修與管理（優(yōu)秀6篇）02-04

小學(xué)“學(xué)雷鋒”活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀3篇02-04

質(zhì)量月活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)秀8篇）02-04

經(jīng)歷過(guò)磨難成功的名人事例（最新3篇）02-04

quantity的用法及短語(yǔ)【經(jīng)典5篇】02-04

相關(guān)知識(shí)

家庭成員心理健康教育講座演講稿（精選5篇）
家庭育兒經(jīng)驗(yàn)（精選6篇）
家長(zhǎng)學(xué)校心理健康教育講座方案（精選5篇）
家庭健身計(jì)劃（精選5篇）
小學(xué)心理健康教育講座演講稿(精選5篇)
兒保健康教育總結(jié)(精選5篇)
心理健康教育心得體會(huì)（精選11篇）
心理健康輔導(dǎo)方法及措施(精選5篇)
家庭育兒的教育方法
嬰幼兒早期教育精選(九篇)

網(wǎng)址: 家庭教育理念和方法【精選5篇】 http://m.u1s5d6.cn/newsview106948.html