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幼兒健康生活教育

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年11月26日 11:25

書(shū) 名: 幼兒健康生活教育

　　作　者：范惠靜

　　出版社：北京師范大學(xué)出版集團(tuán)，北京師范大學(xué)出版社

　　出版時(shí)間： 2009年06月

　　ISBN: 9787303101924

　　開(kāi)本： 16開(kāi)

　　定價(jià): 18.00 元

《幼兒健康生活教育》包括四部分內(nèi)容：第一部分是幼兒健康生活教育的理論基礎(chǔ)，即概論部分，其中包括幼兒健康生活教育的基本理念、幼兒健康生活教育目標(biāo)及內(nèi)容、幼兒健康生活教育途徑與方法以及幼兒健康生活教育評(píng)價(jià)，使讀者從宏觀的角度了解幼兒健康生活教育的全貌。第二部分是組織與實(shí)施部分，其中包括進(jìn)餐、飲水、如廁、睡眠、盥洗、著裝、勞動(dòng)、保健、安全教育、動(dòng)作發(fā)展、體操運(yùn)動(dòng)、器械游戲12項(xiàng)內(nèi)容，為了便于教師和家長(zhǎng)能依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)實(shí)施教育，我們又將每項(xiàng)內(nèi)容按照3～4歲、4～5歲和5～6歲分別呈現(xiàn)，在每個(gè)年齡段又分別從幼兒實(shí)際表現(xiàn)、幼兒發(fā)展目標(biāo)、成人指導(dǎo)與幫助及家園教育案例來(lái)展示生活健康教育，突出了本教材全面性、系統(tǒng)性及可操作性的特點(diǎn)。第三部分是依據(jù)各年齡段健康教育的內(nèi)容與要求，挑選出適宜集體教學(xué)的活動(dòng)案例若干，供廣大一線教師在進(jìn)行健康教學(xué)時(shí)參考。第四部分是本課題組在健康生活教育研究中總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗(yàn)或相關(guān)的研究論文，供幼兒園在今后的健康教育研究中借鑒。

第一部分幼兒健康生活教育概論

　　一、幼兒健康生活教育理念

　　二、3～6歲幼兒健康生活教育的目標(biāo)、內(nèi)容與要求及發(fā)展評(píng)價(jià)

　　三、幼兒健康生活教育的途徑與方法

　　四、幼兒健康生活教育評(píng)價(jià)

　　第二部分幼兒健康生活教育的組織與實(shí)施

　　一、實(shí)施要點(diǎn)

　?。ㄒ唬?duì)教師的要求

　　（二）對(duì)環(huán)境的要求

　?。ㄈ?shí)施健康生活教育應(yīng)注意的問(wèn)題

　　（四）對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)

　　二、幼兒健康生活教育各項(xiàng)內(nèi)容的組織與實(shí)施

　?。ㄒ唬┻M(jìn)餐教育

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　　（三）如廁教育

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　　（五）盥洗教育

　?。┲b教育

　?。ㄆ撸﹦趧?dòng)教育

　　（八）保健教育

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　　（十）動(dòng)作發(fā)展

　?。ㄊ唬w操運(yùn)動(dòng)

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　　第三部分幼兒健康教育教學(xué)活動(dòng)

　　一、3～4歲幼兒健康教育活動(dòng)

　　（一）大家一起玩

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　?。ㄎ澹┪易约核?/p>

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　?。ㄆ撸┢恋哪樀?/p>

　　（八）可愛(ài)的小腳丫

　?。ň牛┞斆餍∝i大挑戰(zhàn)

　?。ㄊ┍Ｗo(hù)自己

　　（十一）給小動(dòng)物送食物

　?。ㄊ┬觚斉琅琅?/p>

　　（十三）小白兔拔蘿卜

　?。ㄊ模┪覀?nèi)ヂ眯?/p>

　　（十五）小小發(fā)射員

　?。ㄊ┣?qū)殞毺枚?/p>

　　（十七）圈圈圓又圓

　　二、4～5歲幼兒健康教育活動(dòng)

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　　（三）做廣告

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　?。┬∝i探望小熊

　?。ㄆ撸┪沂墙】敌⌒l(wèi)士

　?。ò耍┼]遞員

　　(九)安全標(biāo)志

　　(十)踩氣球

　　(十一)種蘿卜

　　(十二)小兔買(mǎi)玩具

　　(十三)踩高蹺游戲

　　(十四)趕走小雞

　　(十五)送彈藥

　　(十六)退行游戲

　　(十七)易拉罐游戲

　　(十八)快樂(lè)地板塊

　　(十九)爸爸真棒

　　三、5～6歲幼兒健康教育活動(dòng)

　　(一)情緒溫度計(jì)

　　(二)自己定食譜

　　(三)服裝搭配

　　(四)我的身體

　　(五)身體的支架

　　(六)保護(hù)眼睛

　　(七)鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕

　　(八)牙齒接班

　　(九)食品健康

　　(十)交通安全我知道

　　(十一)一家人

　　(十二)小精靈

　　(十三)小飛機(jī)

　　(十四)小螃蟹運(yùn)糧食

　　(十五)奧運(yùn)會(huì)比賽

　　(十六)送娃娃去醫(yī)院

　　(十七)接送寶寶

　　(十八)鉆小洞

　　(十九)長(zhǎng)繩接龍?zhí)?/p>

　　(二十)好玩的塑料袋

　　(二十一)赤足探寶

　　第四部分幼兒健康教育研究成果

　　關(guān)于如何培養(yǎng)小班幼兒盡快午睡的研究

　　開(kāi)設(shè)“心情角”促進(jìn)幼兒心理健康

　　以情感為依托讓孤獨(dú)自閉癥幼兒走出孤獨(dú)

　　平衡膳食與幼兒營(yíng)養(yǎng)

　　如何指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭健康教育

　　在體操活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的主體性

　　4～5歲幼兒足部運(yùn)動(dòng)探究

　　戶外體育活動(dòng)玩具的投放與運(yùn)用

　　區(qū)域體育游戲?qū)τ變后w能發(fā)展影響的實(shí)驗(yàn)研究

　　注意戶外安全

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《幼兒健康生活教育》是由北北京師范大學(xué)出版社出版的。

插圖：

第二部分幼兒健康生活教育的組織與實(shí)施
一、實(shí)施要點(diǎn)
（一）對(duì)教師的要求
1．教師應(yīng)了解幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，掌握有關(guān)生理、運(yùn)動(dòng)心理等方面的保健知識(shí)和簡(jiǎn)單的護(hù)理技能，注意幼兒身體和心理兩方面的健康教育。全身心地愛(ài)護(hù)、理解、照顧每一位幼兒，關(guān)注幼兒在生理和心理方面的個(gè)體差異。
2．細(xì)心照料幼兒的生活，尊重他們的獨(dú)立要求，避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替。鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立，同時(shí)與家長(zhǎng)密切配合，建立合理的生活常規(guī)，使其逐步適應(yīng)幼兒園的生活作息制度和常規(guī)要求。使幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)更具科學(xué)性和實(shí)效性。
3．綜合地運(yùn)用多種活動(dòng)形式，提高幼兒的鍛煉興趣，為幼兒起示范作用。
4．在組織體育活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，靈活運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕M織形式與方法，保證運(yùn)動(dòng)量，引導(dǎo)幼兒上下左右肢體都參與活動(dòng)。
5．加強(qiáng)對(duì)有特殊需要兒童的管理。

近年來(lái)，隨著人們對(duì)幼兒園課程及其影響的日益重視與關(guān)注，幼兒園課程的理論與實(shí)踐研究在不斷深入。尤其是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》）頒布以來(lái)，以幼兒園為基地進(jìn)行園本課程的開(kāi)發(fā)與研究成為當(dāng)前幼兒園課程改革的重要途徑。
北京作為全國(guó)首善之區(qū)，擁有一批辦園條件優(yōu)良、文化積淀深厚的名園。多年來(lái)，他們以“尊重幼兒個(gè)性特點(diǎn)、促進(jìn)幼兒終身發(fā)展”為己任，努力踐行《綱要》精神，并結(jié)合園所自身的組織文化、歷史積淀、辦園理念、辦園特色，努力開(kāi)展園本課程的實(shí)踐研究，取得了令人矚目的成果：有些園所自“八五”“九五”起，就承擔(dān)著國(guó)家級(jí)、市級(jí)課題研究的任務(wù)，長(zhǎng)期以來(lái)，他們?cè)诮】?、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域開(kāi)展了廣泛深入的研究，積淀起非常豐富的經(jīng)驗(yàn)；有些園所立足園所自身特點(diǎn)，在行政教研、家園合作、幼小銜接、0～3歲早教方面進(jìn)行深入探究，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展；有的區(qū)域依托深厚的教研底蘊(yùn)，以學(xué)習(xí)共同體的形式促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，從而提高教育質(zhì)量和辦園質(zhì)量；等等。為了充分挖掘和系統(tǒng)整理這些研究成果，推動(dòng)區(qū)域內(nèi)園際間的交流與互動(dòng)，并率先垂范，將全國(guó)各地不同地域的園本課程研究引向深入，充分發(fā)揮首都幼教的龍頭、示范作用，北京市教育委員會(huì)學(xué)前處特別組織編寫(xiě)了本套園本課程理論與實(shí)踐探索叢書(shū)，與全國(guó)廣大的幼教工作者共享。