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體育健身——特殊兒童居家親子小游戲(一)

來源:泰然健康網(wǎng) 時(shí)間:2024年11月25日 14:00

新冠疫情急如星火,特殊寶貝坐立不安。為了緩解家長(zhǎng)看顧特殊寶貝的難度,讓孩子們?cè)趯W(xué)?;驒C(jī)構(gòu)習(xí)得的能力不因假期延長(zhǎng)而大幅倒退,我們會(huì)陸續(xù)推出一些簡(jiǎn)單的居家親子小游戲,希望能為每個(gè)特殊孩子平穩(wěn)渡過這段特殊時(shí)期助一臂之力。

、誰不見了

目的:注意力訓(xùn)練

用具:三個(gè)大小、材質(zhì)等特質(zhì)相似的動(dòng)物玩偶,眼罩一個(gè)。

玩法:

1.家長(zhǎng)和孩子一起認(rèn)識(shí)玩偶——

“寶寶,讓我們跟動(dòng)物小伙伴打個(gè)招呼吧!小兔你好!小貓你好!小狗你好!”

2.熱身——找出被拿走的玩偶

“寶寶,我們跟動(dòng)物小伙伴一起來玩捉迷藏吧!”家長(zhǎng)拿起一只玩偶藏在身后,

“哪個(gè)小動(dòng)物藏起來啦?”

如此反復(fù)幾個(gè)回合——

3.拓展——按指示語去相應(yīng)的位置找玩偶。

“現(xiàn)在我們蒙起眼睛,看看小動(dòng)物藏到哪里去了?”

給孩子蒙起眼睛,藏好一只小動(dòng)物——

“看看是誰不見了?”“它說自己在書架上,快去找找看!”

二、這是什么

目的:注意力訓(xùn)練

用具:三個(gè)大小、材質(zhì)等特質(zhì)相似的動(dòng)物玩偶,眼罩一個(gè)。

玩法:

1.家長(zhǎng)和孩子一起認(rèn)識(shí)玩偶——

“寶寶,讓我們跟動(dòng)物小伙伴打個(gè)招呼吧!小兔你好!小貓你好!小狗你好!”

2.熱身——找出被拿走的玩偶

“寶寶,我們跟動(dòng)物小伙伴一起來玩捉迷藏吧!”家長(zhǎng)拿起一只玩偶藏在身后,“哪個(gè)小動(dòng)物藏起來啦?”

如此反復(fù)幾個(gè)回合——

3.拓展——按指示語去相應(yīng)的位置找玩偶。

“現(xiàn)在我們蒙起眼睛,看看小動(dòng)物藏到哪里去了?”

給孩子蒙起眼睛,藏好一只小動(dòng)物——

“看看是誰不見了?”“它說自己在書架上,快去找找看!”

小手指123

目的:情緒辨識(shí)訓(xùn)練

用具:可水洗的彩筆

玩法:

1.認(rèn)識(shí)情緒(家長(zhǎng)將自己的手指畫上喜怒哀樂四種表情)——

 “寶寶,看看爸爸(媽媽)的手指上有什么?對(duì)了,這是高興、這是生氣、

這是傷心、這是開心。你喜歡哪一個(gè)?”

2.辨識(shí)情緒——

 “寶寶和爸爸(媽媽)一起玩,爸爸(媽媽)好開心!”

 “公主的水晶鞋丟了,她好傷心。”

 “咱們都喜歡高興和開心,對(duì)嗎?”

 3.控制情緒——

“傷心的時(shí)候,手指寶寶會(huì)先深呼吸(帶領(lǐng)孩子一起深呼吸);

  然后互相握一握,告訴自己不著急(教孩子兩只手互相交握);

  然后大聲說出自己的感受(我不開心!我不高興?。?/p>

  手指寶寶不會(huì)碰別人,也不會(huì)傷自己,它們真棒!”

四、動(dòng)物樂園

目的或類型:擬聲游戲

用具:相應(yīng)的音樂

玩法:

聽音樂《我愛我的小動(dòng)物》《王老先生有塊地》等,跟隨音樂中的歌詞,一起用動(dòng)作、聲音扮演相關(guān)動(dòng)物,如小貓喵喵喵、小狗汪汪汪、青蛙呱呱呱、鴨子嘎嘎嘎、綿羊咩咩咩、小雞唧唧唧等。

五、我說你做

目的或類型:注意力游戲

用具:無

玩法:

一個(gè)人說題目,另一個(gè)人做出相應(yīng)的動(dòng)作,比如“飛機(jī)”“看書”“吃香蕉”“恭喜發(fā)財(cái)”。對(duì)于有口語表達(dá)基礎(chǔ)的孩子,可以嘗試說和做。對(duì)于有分類能力的能夠口語表達(dá)的孩子,可以給他指定一種類型的內(nèi)容來出題,如“做家務(wù)”“水果”“表情”等。可以在指定時(shí)間內(nèi)記錄做對(duì)的個(gè)數(shù),兩者PK。

六、神秘盒(袋)

目的或類型:感知覺游戲

用具:盒子或袋子、塑料球、木頭積木、塑料積木、磁力片、布娃娃、小書、筆等。

玩法:

用一個(gè)盒子或袋子,在里面裝孩子平時(shí)玩的不同的玩具,如塑料球、木頭積木、塑料積木、磁力片、布娃娃、小書、筆等,讓孩子不看盒子或袋子,摸一個(gè)東西。對(duì)于有口語表達(dá)基礎(chǔ)的孩子,讓孩子說一說摸到了什么,再拿出來看看對(duì)不對(duì)。對(duì)于無口語或者低口語的孩子,讓孩子摸出一個(gè)東西,然后驚喜地告訴孩子是什么,是什么感覺的。

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(資料來自:來自廣州特好工作室,公眾號(hào):特好工作室)

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所屬分類:暴瘦

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