大班健康生氣了怎么辦教案反思 1、大班健康生氣了怎么辦教案反思活動(dòng)目標(biāo) 1、看圖了解小動(dòng)物生氣的原因，理解圖意學(xué)習(xí)講述。 2、能知道生氣時(shí)尋找適合自己的方法緩解情緒，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒。 3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。 4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒用書。 2、活動(dòng)前與家長(zhǎng)討論消氣的方法。 活動(dòng)過(guò)程 1、幼兒閱讀幼兒用書的“我長(zhǎng)大了”的三幅圖。說(shuō)說(shuō)這三只小動(dòng)物。 ① 觀察小動(dòng)物的表情、神態(tài)，說(shuō)說(shuō)它們?cè)趺戳? 小動(dòng)物為什么會(huì)生氣?根據(jù)畫面猜猜可能發(fā)生什么事情了? ②你會(huì)為這些事情生氣嗎? 2、交流自己生氣的經(jīng)歷。。 你有沒有生氣過(guò)?想一想自己曾經(jīng)因?yàn)槭裁词虑槎械讲婚_心呢? 3、分享交流消氣的方法。 ①了解生氣是一種自然情緒，并且懂得生氣過(guò)多會(huì)影響身體健康。 ② 以幫助小動(dòng)物為契機(jī)交流消氣的方法，引導(dǎo)幼兒暢所欲言，教師適時(shí)引導(dǎo)。 提問(wèn)：可是這三個(gè)小動(dòng)物還在生氣呢，快想想辦法幫它們消消氣吧，誰(shuí)有好辦法? ③閱讀《小朋友書》第 16 頁(yè)的三幅圖，相互說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物是用什么方法讓自己開心起來(lái)的。 ① 當(dāng)你生氣時(shí)，你有什么好的辦法讓自己消消氣?把你的辦法與大家分享一下吧。 4、教師小結(jié)啟發(fā)。 活動(dòng)反思： 日常生活中，幼兒經(jīng)常會(huì)因?yàn)闋?zhēng)搶玩具等事情鬧矛盾，也因?yàn)轸[矛盾讓自己和同伴都很不開心，這些不良的情緒往往影響孩子間的友好交往?！渡鷼?了》這個(gè)故事，借助豆豆這一主人公故事告訴了幼兒生氣這一不良的情緒會(huì)讓伙伴都害怕他，不敢與他親近。因此，我們把整節(jié)活動(dòng)定位在健康領(lǐng)域，把活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：⒈幼兒能仔細(xì)觀察畫面，描述故事主人公的生氣情景，感受生氣帶來(lái)的不良后果。⒉了解主人公的情緒發(fā)展過(guò)程，知道自我調(diào)節(jié)情緒的方 式。 在第一環(huán)節(jié)，導(dǎo)入環(huán)節(jié)比較直截了當(dāng)，通過(guò)孩子們自己生氣的事直接引出了主人公豆豆的故事。通過(guò)講述故事，讓孩子了解了故事的內(nèi)容以及豆豆生氣的原因。 第二環(huán)節(jié)，我將重點(diǎn)放在讓孩子感受豆豆生氣后，他的小玩伴小熊他們的情緒變化，讓孩子體會(huì)生氣會(huì)讓人害怕，讓伙伴不愿意親近。 在第三環(huán)節(jié)中，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀看，不生氣后的豆豆的表情以及他的小玩伴的表情，讓孩子體會(huì)到朋友們更喜歡不生氣的你。 第四環(huán)節(jié)，我將重點(diǎn)放在讓孩子來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒，引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待自己的負(fù)面情緒，擺脫憤怒情緒，使自己快樂起來(lái)?；顒?dòng)后我感覺，還可以再引導(dǎo)幼兒不止生氣的時(shí)候，有時(shí)候太激動(dòng)，太高興的時(shí)候也可以學(xué)著調(diào)節(jié)一下自己的情緒。讓自己的心情一直處于平穩(wěn)的狀態(tài)下。 2、大班健康小波生氣了教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。 積極尋找排解怒火的簡(jiǎn)單方法，遇到不愉快的事情能嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。 樂意表達(dá)自己的情緒情感體驗(yàn)，保持自己快樂的心情。 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。 學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 幼兒已有的對(duì)于生氣的經(jīng)驗(yàn)。 PPT 課件、圖片若干。 活動(dòng)過(guò)程： (一)觀察教師表情，回憶自己生氣時(shí)的經(jīng)歷。1.幼兒感受情緒的變化。 教師：今天來(lái)了這么多客人老師，馮老師真開心，看，我的表情是什么樣的?我的表情還會(huì)變化呢!我剛才是什么表情呀?當(dāng)我的表情發(fā)生變化時(shí)，我的嘴巴、眼睛都在變。 教師：你喜歡我現(xiàn)在的表情嗎?代表什么呀?(生氣) 2.回憶自己生氣的經(jīng)歷。 教師：那你有生氣過(guò)嗎?你什么時(shí)候會(huì)生氣呢? 教師小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)生氣，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批評(píng)了，有的是自己喜歡的東西弄壞了……生氣的原因也有很多。 (二)觀看故事前半段，體驗(yàn)卷卷生氣的情緒。1.出示卷卷生氣的表情。 教師：小狐貍卷卷怎么了，它什么表情啊?讓我們一起聽聽她的故事吧。2.播放課件，閱讀故事前半段。 教師：哎呀，卷卷真是個(gè)愛生氣的小家伙，卷卷是怎樣生氣的?都做了哪些事情?(點(diǎn)擊圖片)這樣的生氣你覺得怎么樣?你喜歡嗎? 教師：卷卷的消氣方法，真是有點(diǎn)不太妥當(dāng)，你們都不喜歡啊。那如果你是卷卷，你會(huì)怎么做? (三)玩一玩：游戲《卷卷不生氣》。 出示黑板、認(rèn)識(shí)漢字：“適合”;“不適合” 出示“魔盒”，介紹秘密：魔盒里的一些圖片，你覺得能不能幫助卷卷趕走生氣呢?請(qǐng)你去看一看，貼一貼，適合的貼在這邊，不適合的貼在另外一邊。 交代要求：從第一個(gè)孩子開始傳，一個(gè)接著一個(gè)傳，最后傳到我手中。每個(gè)小朋友只能抽取一張卡片。抽完了，就可以去貼啦。好了，開始吧。 這樣的分類你們同意嗎?我們一起來(lái)驗(yàn)證一下吧!(同意：舉手)說(shuō)說(shuō)你的理由。 (四)觀看故事后半段，了解卷卷讓自己不生氣的方法，并談?wù)撈渌{(diào)節(jié)情緒的方法。 1.播放課件，閱讀故事后半段。 教師：你們幫卷卷找到了這么多的消氣方法，它可要謝謝你們啦，到底最后，卷卷找了什么辦法來(lái)讓自己安靜?我們繼續(xù)往下聽故事吧。 教師：原來(lái)卷卷用吃蘋果的方法，讓自己消氣，真是個(gè)聰明的小家伙

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