健康管理師職業(yè)技能等級證書編碼規(guī)則（試行）
本編碼規(guī)則適用于對教育部組織遴選的職業(yè)技能等級證書進行編碼，采用24位數(shù)字編碼結(jié)構(gòu)（見表1），從左至右的含義分別是：
1.第1位為證書類型代碼，面向職業(yè)院校在校學(xué)生的職業(yè)技能等級證書取值為1，面向社會成員的職業(yè)技能等級證書取值為2。
2.第2-7位為證書對應(yīng)的職業(yè)技能等級標準代碼，表示標準主要面向的職業(yè)技能領(lǐng)域。
3.第8-10位為開發(fā)職業(yè)技能等級證書的職業(yè)教育培訓(xùn)評價組織代碼。
4.第11-12位為證書等級及拓展代碼，其中第11位為等級代碼，初級為1，中級為2，高級為3；第12位為預(yù)留的等級拓展位，目前統(tǒng)一暫定為5，未來可根據(jù)需要拓展，如在初級中拓展一級、二級等。
5.第13-14位為考核站點所在區(qū)域代碼，取值見區(qū)域代碼對照表（見表2）。
6.第15-17位為所在區(qū)域內(nèi)考核站點序列號，由三位數(shù)字（不足三位時在前面加零補足）組成，不同區(qū)域分別從001開始編排。
7.第18-19位為證書考核年份代碼，如2019年考核證書的年份代碼為19，2020年考核證書的年份代碼為20，以此類推。
8.第20-24位為證書核發(fā)序列號，按照每年度該考核站點考核通過的證書各等級從00001～99999依次順序取值。
以上第1、4、5、6、7、8條有關(guān)編碼由培訓(xùn)評價組織根據(jù)規(guī)則確定，第2、3條由教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所賦碼。職業(yè)技能等級證書監(jiān)督管理辦法（試行）
為了建設(shè)全社會終身教育、繼續(xù)教育、職業(yè)教育培訓(xùn)制度體系，構(gòu)建國家資歷框架，提高國民素質(zhì)，建立推廣國家職業(yè)標準，提升職業(yè)院校（含技工院校）學(xué)生和全社會勞動者就業(yè)技能，促進國家先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)水平提升，解決目前國家經(jīng)濟社會發(fā)展部分重點領(lǐng)域技能人才十分短缺的問題，按照部門“三定”方案規(guī)定和《國家職業(yè)教育改革實施方案》（職教20條）要求，做好“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點工作，現(xiàn)就職業(yè)技能等級證書的監(jiān)督管理，制定本辦法。
一、動員、指導(dǎo)、扶持社會力量積極參與職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)工作。人力資源社會保障部建立完善、發(fā)掘、推薦國家職業(yè)標準，構(gòu)建新時代國家職業(yè)標準制度體系。通過組織起草標準、借鑒國際先進標準、推介國內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)標準等充實國家職業(yè)標準體系，逐步擴大對市場職業(yè)類別總量的覆蓋面。教育部依據(jù)國家職業(yè)標準，牽頭組織開發(fā)教學(xué)等相關(guān)標準。培訓(xùn)評價組織按有關(guān)規(guī)定開發(fā)職業(yè)技能等級標準。
二、職業(yè)技能等級證書按照“三同兩別”原則管理，即“三同”是：院校外、院校內(nèi)試點培訓(xùn)評價組織（含社會第三方機構(gòu)，下同）對接同一職業(yè)標準和教學(xué)標準；兩部門目錄內(nèi)職業(yè)技能等級證書具有同等效力和待遇；在學(xué)習(xí)成果認定、積累和轉(zhuǎn)換等方面具有同一效能。“兩別”是：人力資源社會保障部、教育部分別負責(zé)管理監(jiān)督考核院校外、院校內(nèi)職業(yè)技能等級證書的實施（技工院校內(nèi)由人力資源社會保障行政部門負責(zé)）；職業(yè)技能等級證書由參與試點的培訓(xùn)評價組織分別自行印發(fā)。
三、人力資源社會保障部、教育部分別依托有關(guān)方面，組織開展培訓(xùn)評價組織的招募和遴選工作，入圍的培訓(xùn)評價組織實行目錄管理。培訓(xùn)評價組織遴選及證書實施情況向國務(wù)院職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議報告。兩部門嚴格末端監(jiān)督執(zhí)法，定期進行“雙隨機、一公開”的抽查和監(jiān)督。
四、人力資源社會保障部、教育部在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下開展試點工作，遇到具體問題，可通過部門協(xié)調(diào)機制解決。重大問題可通過國務(wù)院職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議協(xié)調(diào)。

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