4、學(xué)生討論設(shè)計方案。

（四）、制作、展示我們的賽車

交流展示賽車

1．談話：老師看到每個小組都帶來了精彩的小賽車，能不能在展示臺上一一展示，跟大家亮個相？（教師在講臺前準(zhǔn)備好“一字型”的展示平臺，讓所有賽車同時亮相，同時讓每個小組一名成員作為講解員，一名成員作為輔助員，介紹自己小組的賽車，參與全班合作交流評價）

2．全班討論：準(zhǔn)備怎樣介紹自己小組的賽車？

名稱優(yōu)點(diǎn)：給自己的賽車取個符合特點(diǎn)的名字，向大家說明小車的最大優(yōu)點(diǎn)。

制作過程：小組是怎樣分工合作的？設(shè)計制作的過程是怎樣的？遇到什么問題？怎樣解決的？

制作原理：在小車上應(yīng)用了哪些科學(xué)知識及技巧？

賽車特點(diǎn)：自己組的賽車還有哪些設(shè)計巧妙或與眾不同之處？

自我評價：自己組的賽車成功之處在哪里？最大的收獲是什么？預(yù)測自己賽車的獲勝理由。

改進(jìn)措施：有什么遺憾？哪些問題還沒有解決，需要請大家?guī)兔ο朕k法的？

3．分組討論，準(zhǔn)備交流內(nèi)容。

4．介紹展示和評價活動。

其他同學(xué)都當(dāng)評委，在各個小組展示的基礎(chǔ)上，可以提出問題，了解想了解的事情，也可以當(dāng)場作出評價，預(yù)測比賽中可能會出現(xiàn)的問題，根據(jù)展示內(nèi)容初步評選出一些有特色的賽車，教師可邊參與討論邊板書引導(dǎo)成如下表格內(nèi)容：

賽車活動

誰是真英雄，只能在實踐中去驗證，讓我們大家拿著比賽評價卡，通過現(xiàn)場比賽后再一次評出一些特色小車，各個小組對每一輛賽車都要打分，然后根據(jù)比較分別對各輛車進(jìn)行評價，評出最佳項目。注意：為了保證比賽的公平性，每個小組輪流派兩人作評委和賽車員，我們將進(jìn)行兩場比賽！請大家既要做好自己小組的比賽工作，也要及時地給其他小組的賽車作出一個公正的評價。請到操場上去比賽吧！

組織學(xué)生到操場進(jìn)行賽車。

在操場上畫出一條起賽線，設(shè)立綜合觀察哨和評價崗、計時員，開始兩場比賽。

三、改進(jìn)賽車的活動

比賽結(jié)束了，每個小組都對自己的賽車有了一個比較全面的認(rèn)識，同時也對自己的預(yù)設(shè)與實際情況進(jìn)行了比較，肯定發(fā)現(xiàn)了一些自己賽車的不足之處，怎么辦？

可以借鑒其他小組賽車的優(yōu)點(diǎn)對自己小組賽車進(jìn)行修改，也可以在自己原來設(shè)計的基礎(chǔ)上根據(jù)比賽實況進(jìn)行調(diào)整，還可以去征求其他小組對自己小組賽車的評價意見，綜合修改自

相關(guān)知識

關(guān)于五年級跳繩教學(xué)設(shè)計
教學(xué)設(shè)計
小學(xué)接力跑教學(xué)設(shè)計
人教版九年級體育與健康《足球》單元教學(xué)計劃與課時教學(xué)計劃設(shè)計建議
《小籃球：原地拍球》教學(xué)設(shè)計(江蘇省市級優(yōu)課).docx
小學(xué)體育《跳繩》教案設(shè)計（精選13篇）
教科版體育與健康八年級《肥胖的成因與預(yù)防糾正》教學(xué)設(shè)計1.docx
2013蘇教版六年級小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(共13課).doc
2024年小學(xué)一年級健康教育工作計劃模版（2篇）.docx
耐久跑教學(xué)設(shè)計（通用15篇）

網(wǎng)址: 科教版五年級《設(shè)計制作小賽車》教學(xué)設(shè)計 http://m.u1s5d6.cn/newsview889511.html