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職業(yè)生涯規(guī)劃角色扮演角色扮演法在《職業(yè)生涯規(guī)劃》教學(xué)中的運(yùn)用

來源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年12月28日 08:10

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角色扮演法在《職業(yè)生涯規(guī)劃》教學(xué)中的運(yùn)用
【摘要】個(gè)體的自我塑造是通過學(xué)習(xí)、扮演其他人的角色發(fā)展起來的。角色扮演法能給予受訓(xùn)者角色實(shí)踐的機(jī)會(huì),使受訓(xùn)者在真實(shí)的模擬情景中,體驗(yàn)?zāi)撤N行為的具體實(shí)踐,幫助他們了解自己,改進(jìn)提高。
【關(guān)鍵詞】角色扮演;運(yùn)用
角色扮演最早是最為一種心理教育的方法,出現(xiàn)在古希臘哲學(xué)家和教育家柏拉圖的教育思想中,從20實(shí)際50年代中期開始被重視和研究并廣泛使用于多種學(xué)科的課堂教學(xué)中。所謂角色扮演教學(xué)法是指教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)一個(gè)真實(shí)的,有價(jià)值爭論的情景,并讓學(xué)生扮演其中的人物角色,體驗(yàn)人物的感受,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)情景中的問題與矛盾,再組織學(xué)生進(jìn)行討論,提高學(xué)生對問題的認(rèn)識(shí)能力及解決問題的能力。
一、角色扮演法的優(yōu)勢
《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程作為中職德育課的重要組成部分,不僅僅要教給學(xué)生給自己制定切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃的能力,還要教會(huì)學(xué)生掌握求職的基本技能和面試的技巧,除此之外,更重要的是關(guān)注學(xué)生的健康的情感、科學(xué)的態(tài)度、正確的價(jià)值觀的養(yǎng)成。中職教育是面向就業(yè)的教育,這就需要中職學(xué)校培養(yǎng)出的人才不僅僅具有專業(yè)實(shí)踐技能,還應(yīng)具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。因此,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)才能讓他們具備持續(xù)的競爭能力。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往存在單純灌輸,脫離實(shí)際,枯燥乏味,難以吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等弊病,角色扮演法可以使學(xué)生獲得參與實(shí)踐的機(jī)會(huì),并親身體驗(yàn)其中,從而獲得豐富的經(jīng)驗(yàn),形成在生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立找到解決問題的途徑的能力。學(xué)生在學(xué)校主要扮演學(xué)生這一角色,但事實(shí)上人在社會(huì)中從始至終都是多種角色綜合的“社會(huì)人”,作為人才培養(yǎng)基地的學(xué)校,在教育中應(yīng)有效地指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受、鑒別、體驗(yàn)不同角色的需求與責(zé)任,認(rèn)識(shí)角色間的合作與沖突,從而為將來承擔(dān)社會(huì)責(zé)任打下良好的基礎(chǔ)。
二、運(yùn)用角色扮演教學(xué)應(yīng)注意的問題
(一)模擬真實(shí)的環(huán)境
社會(huì)心理學(xué)家提出每個(gè)人在社會(huì)中都扮演一定的角色,它是社會(huì)成員個(gè)體的思想、情感和行為的集中體現(xiàn)。一個(gè)人要很好地融入社會(huì),必須對自己的角色定位有一個(gè)正確的完整的認(rèn)識(shí),如果缺乏角色意識(shí),不清楚自己的定位,那么容易在社會(huì)生活中遭受挫折,并感到難以應(yīng)付這種挫折。角色扮演教學(xué)方式的一般程序包括設(shè)計(jì)情景、扮演角色、討論評價(jià)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。需要精心設(shè)計(jì)場景,力求將學(xué)生引導(dǎo)產(chǎn)生真實(shí)的感覺,通過情景模擬可以使學(xué)生有身臨其境之感,角色扮演則能讓學(xué)生真實(shí)參與到課堂學(xué)習(xí)中來,在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,通過自身的實(shí)踐來學(xué)習(xí)。這樣可以有效地提高學(xué)生課堂參與程度和學(xué)習(xí)興趣,取得良好的學(xué)習(xí)效果。
(二)良好的課堂氛圍
角色扮演教學(xué)方式需要再輕松和諧的課堂氣氛中進(jìn)行,這就需要教師和學(xué)生之間首先應(yīng)建立一種平等交流的氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)自己的思想和感情,盡可能幫助學(xué)生說出自己的真實(shí)感受,不否定學(xué)生的見解,不作隨意的論斷和評價(jià)。其次,教師與學(xué)生之間,學(xué)生與學(xué)生之間要做到互相尊重和傾聽,大家的注意力應(yīng)集中在觀點(diǎn)的表達(dá)、矛盾的分析和問題的解決上,而不是對“表演水平”進(jìn)行評價(jià)。可以通過課前分小組合作學(xué)習(xí)的方式使他們有充分的準(zhǔn)備,能夠在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果,在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和團(tuán)隊(duì)合作精神。
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篇二:
2017公司財(cái)務(wù)部工作計(jì)劃
一、加強(qiáng)規(guī)范管理、做好日常核算
1、根據(jù)公司核算要求和各部門的實(shí)際情況,按照會(huì)計(jì)法和企業(yè)會(huì)計(jì)制度的要求,做好財(cái)務(wù)軟件的初始化工作。
2、配合會(huì)計(jì)師事務(wù)所對公司第七年度的年終會(huì)計(jì)報(bào)表進(jìn)行審計(jì),并按有關(guān)部門的要求,完成會(huì)計(jì)報(bào)表的匯總和上報(bào)工作。
3、配合外部審計(jì)機(jī)構(gòu)對總公司上一年度財(cái)務(wù)收支情況進(jìn)行審計(jì),提高資金使用效益。
4、配合公司領(lǐng)導(dǎo)完成各責(zé)任中心經(jīng)濟(jì)責(zé)任指標(biāo)的預(yù)算及制訂工作,并做好公司有關(guān)財(cái)務(wù)管理制度的擬稿工作,加強(qiáng)財(cái)務(wù)制度建設(shè)。
5、做好日常會(huì)計(jì)核算工作。按照會(huì)計(jì)制度,分清資金渠道,認(rèn)真審核每筆原始憑證,正確運(yùn)用會(huì)計(jì)科目,編制會(huì)計(jì)憑證,進(jìn)行記賬。做到“三及時(shí)”:即及時(shí)編制有關(guān)會(huì)計(jì)報(bào)表,及時(shí)報(bào)送稅務(wù)等部門;及時(shí)裝訂會(huì)計(jì)憑證;及時(shí)清理往來款項(xiàng)。出納要嚴(yán)格按照現(xiàn)金管理辦法和銀行結(jié)算制度,辦理現(xiàn)金收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù);及時(shí)準(zhǔn)確登記銀行、現(xiàn)金日記賬,做到日清月結(jié);嚴(yán)格支票領(lǐng)用手續(xù),按規(guī)定簽發(fā)現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)帳支票。
6、配合銷售部了解貨款回收情況,做好貨款回收工作。
7、積極籌措資金,從多方面保證公司資金運(yùn)營的流暢。
8、努力加大新業(yè)務(wù)開拓力度,實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。企業(yè)未來的發(fā)展空間將重點(diǎn)集中在新業(yè)務(wù)領(lǐng)域,務(wù)必在認(rèn)識(shí)、機(jī)制、措施和組織推動(dòng)等方面下真功夫,花大力氣,力爭使在較短時(shí)間內(nèi)投資、發(fā)展