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我這么勤奮努力，為什么還在原地不動？

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年12月26日 10:38

有句話這樣說：不想當將軍的士兵不是好士兵。大多數(shù)人職場存在誤區(qū)，我很努力，我該要升職加薪了；我還年輕，我太多東西不會，我要在這個公司好好學(xué)；我也不知道自己到底要什么，邊走邊說，等到了時間自然該知道自己該做什么了。說的是不是你？你有沒有這些想法？

職場存在三大誤區(qū)。

誤區(qū)一：看不到自我的存在價值，只談學(xué)習(xí)

我們很多人在工作上很努力，很勤奮，花了很多時間精力，但是最后發(fā)現(xiàn)每天在做重復(fù)的工作，精疲力盡沒有得到想要的職位上升，加薪。為什么呢？你可以發(fā)自內(nèi)心的不留情面每天問自己三個問題：

1.今天我給公司解決了什么問題？

2.除了我還有誰準備解決這個問題？

3.明天我要給公司解決什么問題？

像我自己就是那種自我感覺很努力很勤奮，想要在這個公司好好學(xué)東西。當自己每天向自己發(fā)問的時候，我發(fā)現(xiàn)我就是一顆螺絲釘，任何人都可以取代，沒有自己獨有的特色和特有的價值，我能解決的問題大家都能解決。我記得我上一個領(lǐng)導(dǎo)每天在開會都強調(diào)一句話：公司請我們來就是解決問題的。

當職場只談學(xué)習(xí)的時候，我們就輸了。一份良好和健康的雇傭關(guān)系應(yīng)該是：

1.相互支持，彼此對對方互相有價值

2.雙方可以互相成長和互相成就

誤區(qū)二：個人自掃門前雪

想當年自己剛畢業(yè)實習(xí)的時候意氣風(fēng)發(fā)，個性張揚，覺得自己什么都是對的，會議上遇到問題就提，看到同事的錯誤張口就來建議，遇到別人有事上前就幫忙，實習(xí)結(jié)束后反而導(dǎo)致人際關(guān)系很單薄，我問自己因為我太愿意操心多管閑事了嗎？之后換公司再也不敢去張嘴，保持緘默，只管自掃門前雪。直到上個星期學(xué)的職場課，意識到了自己目前存在的誤區(qū)。

在職場上我們要有自己的影響力，實習(xí)期間我的行為正確但是溝通方式錯誤，以及沒有認識清楚自己的定位，把建設(shè)影響力變成了多管閑事。那如何建設(shè)自己的影響力？

第一，關(guān)鍵時刻不要掉鏈子，明確工作的范圍和邊界。好好的去復(fù)盤領(lǐng)導(dǎo)每一次交給你的任何，細節(jié)的東西有沒有做好，做到極致。比如說領(lǐng)導(dǎo)交給你一個任務(wù)會議上播放視頻，開會時突然沒網(wǎng)了，卡住了，這雖然是件很簡單的小事，可你還是掉鏈子了，每一次這樣的小事掉鏈子，自然而然你就不靠譜了。第二，要有付出和擔當，關(guān)鍵時刻挺身而出。我們先弄清楚自己的優(yōu)勢和短板是什么？上個月我們搞了一場活動，人手很缺，每個人都身兼數(shù)職要做很多事。我突然想到了自己大學(xué)時組織過很多類似的活動，對于活動時間的把控，進場退場，心里了然。于是，私下里我主動找領(lǐng)導(dǎo)說我可以一個人在場內(nèi)組織進場的順序，幫來賓引導(dǎo)座位，保證場內(nèi)的秩序。后面活動結(jié)束，我明顯感覺到領(lǐng)導(dǎo)進了一步。第三，找準自己的定位，散發(fā)自己的魅力。不管剛進入職場的小白，還是沉浸幾年的職場人，都有一點通病，找不著自己的定位，目標設(shè)定了，走著走著和開始的起點偏離太遠，也不知道自己走到哪個階段了，下一步該做什么。找清楚自己的定位，堅持到底，走過瓶頸期很重要，當你感覺很困難或者特別舒適的時候該重新審視自己的目標了。

誤區(qū)三：缺乏明確職業(yè)目標和人生規(guī)劃

人會存在惰性的，懶字毀所有。知乎上有一句很經(jīng)典的話：大多數(shù)人的努力程度還輪不到拼天賦的時候。生活就像沸水煮青蛙。我們接受的教育就是高考后就輕松了，高考后你就可以玩了，不用再學(xué)習(xí)了。現(xiàn)在在一個個人人都喊著終身學(xué)習(xí)的時代，如仔型果你缺乏明確的人生規(guī)劃，注定最后拍死在沙灘上。

三大利器走好你的職場路：溝通，行動力，反饋。

職場利器一：良好的溝通起決定因素。

我們所學(xué)的教育中應(yīng)試教育，告訴你如何拿高分，如何刷題，卻缺乏人際關(guān)系的溝通，只要和人有交流，溝通就是我自己畢業(yè)到現(xiàn)在吃了特別多缺乏溝通的苦，每天被領(lǐng)導(dǎo)批，躲在廁所里哭，哭到懷疑人生問自己：我是不是天生嘴笨不會說話？

首先溝通的目的到底是什么？溝通無非是對方接受你的觀點，讓對方采取某個你希望他采取的行為。其次是溝通對象：了解自己要溝通的對象；你要溝通的對象一定是有決策力的人，比如，銷售的對象一定是那個能決定掏錢的人。不同的人需要不同的溝通方式：和領(lǐng)導(dǎo)溝通，是否能理解領(lǐng)導(dǎo)清戚含的立場，也就是說你能不能像領(lǐng)導(dǎo)所想；和同事溝通，是否能影響到對方的工作產(chǎn)出，像我自己平時和搭班的同事溝通，我會先問原因，再闡述自己的觀點，述說利害，最終肯定是能幫到同事的；和合作對象溝通，尋找雙方共同的利益點在哪里。

職場利器二：行動力法則為你建設(shè)靠譜的形象

拖延癥和行動力差有一個答笑共同的心理障礙：萬事開頭難，我不會。先解決有沒有的問題再解決好不好的問題。上級布置任務(wù)，先做了再說，先解決沒有的問題，接到任務(wù)，馬上做出行動計劃，分到自己的日程管理，最后，管理期望值，努力加倍，期望減半。言出必行，使命必達是職場上可怕的行動力最佳狀態(tài)。

職場利器三：有效給出反饋

善于給出反饋，你身邊所處的環(huán)境才是你所喜歡的。如何獲取有效的反饋？

一，明確自己的利益相關(guān)者，就像和我搭班的同事，她就是我的利益相關(guān)者，她給我的感覺是平時不管事，不管班級孩子。后面一次加班的機會，我提出自己的一些觀點：你在班級的時候你去做什么事不打聲招呼，導(dǎo)致孩子沒人看的情況。她立馬驚訝：“我以為你知道我要去做什么，然后你會去看孩子的?！逼鋵嵐ぷ鞯倪^程中我確實不知道她要表達的意思，通過這次反饋我們倆解決了班級管理存在的問題，搭班的情況也更順暢。而工作中我身邊的同事都存在這個問題，你以為對方知道自己要表達的想法，可是你的同事領(lǐng)導(dǎo)又不是你肚子里的蛔蟲，你不說誰也不知道。

二，提出反饋時請求要具體。再說剛剛那個例子，我后面就和這個同事說：“以后不管你要去哪有什么緊急事件，都要和我說一聲，告知我接手你的工作。”這樣的反饋也讓我們兩個避免班級出安全事故。

三，獲取反饋重點，學(xué)會贊美。這幾個星期開會我們一直講師德師風(fēng)建設(shè)，我感覺受益匪淺也是當下需要時刻警醒的。培訓(xùn)完以后我告訴領(lǐng)導(dǎo)，謝謝領(lǐng)導(dǎo)的安排，自己學(xué)到很多動作，對當下的工作很有幫助。說完領(lǐng)導(dǎo)笑了，我也明白，以后這樣的師德師風(fēng)的建設(shè)不會少，因為不管是誰都愿意看到自己付出的行動有一個不錯的反響，領(lǐng)導(dǎo)也需要自己的用心得到員工的肯定。

四，反饋常態(tài)化。知行合一，知道了就去做。我們既然已經(jīng)知道了職場上存在的誤區(qū)和需要學(xué)的東西。就付出行動，立馬執(zhí)行，給出自己的反饋，常做，做好。

愿你身披盔甲，走好自己的職場路。

作者：南溪呀

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