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實(shí)踐出真知，創(chuàng)新向未來丨廣東省呼吸與健康學(xué)會(huì)科創(chuàng)研學(xué)回顧

來源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年12月26日 10:16

廣州六中作為全國(guó)科學(xué)教育創(chuàng)新“十佳學(xué)?！薄⑷珖?guó)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校，每年長(zhǎng)假期間，與著名高校和科研院所聯(lián)合舉辦假期科創(chuàng)營(yíng)，為具有一定創(chuàng)新潛質(zhì)、致力于科技特色發(fā)展的中學(xué)生提供一個(gè)接觸科學(xué)、走進(jìn)科學(xué)、參與科研的實(shí)踐機(jī)會(huì)，挖掘他們的創(chuàng)新潛質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和競(jìng)爭(zhēng)力?？苿?chuàng)營(yíng)從多領(lǐng)域征集創(chuàng)新研學(xué)項(xiàng)目供學(xué)生選擇，項(xiàng)目組成員在導(dǎo)師的指導(dǎo)下共同完成項(xiàng)目學(xué)習(xí)、動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或?qū)嵨镏谱?，并提交研學(xué)報(bào)告、心得體會(huì)。這些項(xiàng)目的研學(xué)成果是學(xué)生未來參加各類創(chuàng)新發(fā)明大賽、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)性素材。

近年來，根據(jù)教育部等十八部門《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》（教監(jiān)管〔2023〕2號(hào)），要在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法的各項(xiàng)措施全面落地，一體化推進(jìn)教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展。廣州六中持續(xù)開展了“推進(jìn)科技特色高中高質(zhì)量發(fā)展的科技創(chuàng)新活動(dòng)”，加強(qiáng)高校與高中協(xié)同育人在人才培養(yǎng)方面的銜接，推進(jìn)科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)場(chǎng)館等建設(shè)，配齊配好實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和資源，為科學(xué)教育提供了強(qiáng)有力的軟硬件支撐。

2024年暑假，廣州六中有13名學(xué)生在老師的指導(dǎo)下選擇5個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，取得了階段性成果。

項(xiàng)目組成員

研究項(xiàng)目研學(xué)地點(diǎn)

許湘婕

孫晨曦

曾子涵

紅樹林特境微生物

活性分子的新發(fā)現(xiàn)

中科院南海所

江楚

羅盛邦

張子鋆

食用胡蘿卜促黑色素生成的新發(fā)現(xiàn)中山大學(xué)生科院

黃丹蕾

鄒睿希

牽張應(yīng)力對(duì)氣道細(xì)胞免疫活化的影響
廣東省

呼吸與健康學(xué)會(huì)

莫琪萱

陳仕栩

一種快速過濾血液裝置的研究及應(yīng)用

廣東省

呼吸與健康學(xué)會(huì)

梁樂熙

雷澤宇

韓浩天

基于機(jī)器學(xué)習(xí)的太陽(yáng)風(fēng)流相互作用區(qū)地磁效應(yīng)的研究

中山大學(xué)

大氣科學(xué)學(xué)院

研學(xué)活動(dòng)

8月12日至17日，廣東省呼吸與健康學(xué)會(huì)生物島實(shí)驗(yàn)室迎來了廣州六中的4名高中生。他們分為兩個(gè)小組展開了研究。第一組聚焦于“牽張應(yīng)力對(duì)氣道細(xì)胞免疫活化的影響”，第二組則致力于“一種快速過濾血液裝置的研究及應(yīng)用”。

“血液”小組學(xué)生與導(dǎo)師交流

在實(shí)驗(yàn)室專業(yè)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們很快就化身為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男】茖W(xué)家，全身心投入到一系列精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)之中。他們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地記錄著每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的變化軌跡，并展現(xiàn)出非凡的動(dòng)手能力，獨(dú)立操作、組裝實(shí)驗(yàn)等相關(guān)裝置，每一步操作都透露著對(duì)科學(xué)的熱愛與追求。

1.牽張應(yīng)力對(duì)氣道細(xì)胞免疫活化的影響
在“牽張”項(xiàng)目的研究中，同學(xué)們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還親手觸摸到了細(xì)胞的微妙世界。他們小心翼翼地操作著顯微鏡，調(diào)整焦距，只為能更清晰地觀察到細(xì)胞在推拿按摩模擬條件下的變化。每一次細(xì)微的調(diào)整，都凝聚著他們對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和對(duì)知識(shí)的尊重。

“牽張”小組的學(xué)生細(xì)心操作

2.一種快速過濾血液裝置的研究及應(yīng)用

“血液”小組的同學(xué)們則化身為靈巧的工程師，嘗試親手設(shè)計(jì)并制作血液過濾模型。他們先從導(dǎo)師的講解中，學(xué)習(xí)血液過濾的基本原理，了解現(xiàn)有技術(shù)的局限性。隨后，開始動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的血液過濾模型，模擬實(shí)際過濾過程。

同學(xué)們和導(dǎo)師研讀“使用說明書”

標(biāo)準(zhǔn)曲線作圖

“血液”小組學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作

同學(xué)們?cè)谶@次研學(xué)活動(dòng)中體會(huì)到了科研的艱辛與樂趣。

“這是一次難得的成長(zhǎng)經(jīng)歷，”他們總結(jié)說：“在實(shí)驗(yàn)中，我們沉浸式地體驗(yàn)了科研的全過程，從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐操作，每一步都充滿了挑戰(zhàn)與收獲。我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用科學(xué)方法收集和分析數(shù)據(jù)，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證假設(shè)，更重要的是，我們感受到了科學(xué)研究在不斷推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步?！?/p>

家長(zhǎng)們對(duì)孩子們?cè)谘袑W(xué)中的投入與成長(zhǎng)深感欣慰，“孩子們?cè)诳蒲械牡缆飞险宫F(xiàn)出超乎尋常的毅力與熱情，每一次重復(fù)實(shí)驗(yàn)都是對(duì)科學(xué)精神的堅(jiān)守。我們?yōu)樗麄兊某砷L(zhǎng)感到驕傲，并期待他們?cè)谖磥砝^續(xù)以這份熱愛之心，勇往直前，收獲更多?！?/p>

導(dǎo)師們也對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)。他們認(rèn)為，“六中的同學(xué)們?cè)谶@次研學(xué)活動(dòng)中展現(xiàn)出了極高的積極性、踏實(shí)的工作態(tài)度以及非凡的創(chuàng)造力，他們的表現(xiàn)令人印象深刻?！?/p>

通過這次研學(xué)的經(jīng)歷，同學(xué)們不僅增長(zhǎng)了知識(shí)、提升了能力，更對(duì)未來的學(xué)習(xí)和生活充滿了憧憬與規(guī)劃。同學(xué)們還深刻感受到了科學(xué)研究對(duì)于社會(huì)的重要性。他們意識(shí)到，作為未來的社會(huì)棟梁，自己肩負(fù)著推動(dòng)科技進(jìn)步、改善人類生活的重任。

研學(xué)有感

學(xué)生感想

在實(shí)驗(yàn)中，我們沉浸式地體驗(yàn)了科研的過程，深切地感受到科學(xué)研究室一件嚴(yán)肅的事情，需要非常細(xì)心及更多的耐心。各種科學(xué)的方法使得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加可靠與精確，研究目的更加清晰明了，實(shí)驗(yàn)步驟更加有條不紊。在數(shù)據(jù)處理與分析的過程中，往往需要我們不斷地重復(fù)實(shí)驗(yàn)，數(shù)百次地縮小計(jì)算誤差，確定數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度。

在經(jīng)過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行求平均值、標(biāo)準(zhǔn)差等處理后，通過分析表觀的指標(biāo)與其對(duì)應(yīng)本質(zhì)的關(guān)系，我們得出了令人信服的結(jié)論。好奇心總驅(qū)使科學(xué)家不斷地探索，一系列的科研成果也在不斷突破和更新現(xiàn)有的發(fā)現(xiàn)與成就，為人類文明的延續(xù)和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

我會(huì)一直保持著好奇的渴求心態(tài)，繼續(xù)去探索無窮的未知世界。

家長(zhǎng)寄語(yǔ)

雖然有點(diǎn)心疼孩子每天早出晚歸，在實(shí)驗(yàn)室和家之間來回奔波，但看到她能夠沉浸式地投入到實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，為了得到相同的一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)重復(fù)檢測(cè)數(shù)百次也不覺得累，每天滔滔不絕地和家人分享自己的新發(fā)現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)感悟，便覺得這一切都非常值得。希望她在今后的學(xué)習(xí)中，能夠把在實(shí)驗(yàn)中得到的寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和結(jié)論，與書本中的理論知識(shí)相結(jié)合，去提升自己的認(rèn)知，繼續(xù)保持一顆熱愛之心，朝著心中的理想勇往直前。

導(dǎo)師寄語(yǔ)

本周帶領(lǐng)兩組4名同學(xué)完成了科創(chuàng)項(xiàng)目，還接待了初高中兩隊(duì)大約50名同學(xué)體驗(yàn)生物傳感課程。六中同學(xué)積極，踏實(shí)，有創(chuàng)造力，表現(xiàn)出色，給我和同事留下很深的印象，期待他們能夠帶著對(duì)科學(xué)的熱忱投入到今后的學(xué)習(xí)中，未來成長(zhǎng)為科研人才，為國(guó)家的科學(xué)研究事業(yè)添磚加瓦，也感謝學(xué)校老師和各位家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的支持！

來源丨教研處、生物學(xué)科

圖文丨李欣桐、宋超

審核丨宋建陵

整理組稿丨校辦公室

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