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習風格、學習弱勢、同伴關系、個性特點、家庭背景等狀況,遵照的個性化、親情化、漸進性、實效性工作原則,有針對性地開展導師工作。在這個階段,學?！皩W生成長導師制”管理領導小組規(guī)定每位導師按照《蘇州市田家炳試驗中學導師的職責和工作規(guī)定》的規(guī)定,貫徹如下四個方面的工作:①建立學生成長檔案袋制度②建立談心輔導與匯報制度③????????建立家訪及家長聯(lián)絡制度④????????建立個案分析制度且在實行過程中如實記載好《蘇州市田家炳試驗中學導師工作手冊》。3、總結評價階段:尊重主體,著眼發(fā)展①導師準時上交《蘇州市田家炳試驗中學導師工作手冊》。②規(guī)定每位導師在工作中積累導師制管理工作素材,并將個案分析成果形成經驗總結,以便輻射和推廣。③由學?！皩W生成長導師制”管理工作領導小組,對各學校導師管理活動實行方案的實行狀況以及學生的變化狀況進行綜合評估。④對各導師的個案材料進行評比,精選優(yōu)秀個案入選《蘇州市田家炳試驗中學導師制優(yōu)秀個案集》,以作為互相交流的第一手材料,在校內外交流。評價的成果,是一種階段性的成果,教師應把這些評價狀況記錄在“學生成長檔案袋”中并及時與家長溝通;同步將所有狀況與導師初期的狀況做一種比較,以檢查自己的教育成果。肯定成績,指出問題及改善的初步設想,為下一階段導師活動的開展架設起一種新的平臺。三、本方案解釋權在校長室附件:1、學生成長檔案袋2、導師選擇申請表3、導師狀況簡介4、導師活動記載表5、導師工作手冊(學校定制)6、導師談話記載表7、導師家訪記載表8、導師工作考核表9、家校聯(lián)絡卡(手冊)10、學生個案分析表11、學生成長登記表附件一:學生成長檔案袋(包括內容)1、?????????????學生入課時的個人檔案(含成績、老師評語等)(復印件)2、?????????????個人學籍卡(復印件)3、?????????????導師選擇的申請表4、?????????????家校聯(lián)絡卡(表)5、?????????????導師談話資料(復印件)6、?????????????階段成績狀況(成績單復印件)7、?????????????學期學生素質匯報單8、?????????????學生平時參與多種活動、競賽獲獎證書(復印件)9、?????????????學生成長登記表附件二:導師選擇申請表學生姓名性別班級與學號但愿導師任教學科學生自我狀況簡介學生簽名對導師的提議學生簽名導師意見導師簽名學校意見學校蓋章備注申請人:時間:附件三:導師狀況簡介姓名性別出生年月民族政治面貌聯(lián)絡電話學科學歷職稱專業(yè)專長E-mail:健康狀況學習、工作經歷學術研究與獲獎狀況附件四:導師工作手冊導師姓名性別任教學科學生姓名性別所在班級工作狀況記載時間工作類型參與人員備注附件五:導師“導學”活動記載表活動名稱

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