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重慶擇校｜楓葉國際學校2025屆首封海外錄?。?/h1>
來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年12月23日 05:49

隨著兩屆楓葉世界學校課程學生順利畢業(yè)升學后，本屆高三同學的全球各國入學申請工作正在有條不紊地進行中。

在舉國同慶的國慶假期，重慶楓葉國際學校迎來了2025屆的第一份錄取通知書——英國伯明翰大學，社會科學專業(yè)。

伯明翰大學錄取條件：完成楓葉世界學校12年級課程，五門學術(shù)課程平均分達到75%以上，并滿足語言要求。

伯明翰大學

伯明翰大學在2023QS排名中獲第84位，是全英第一所紅磚大學，有著驕人的研究成果，包括心臟起搏器和塑料心臟瓣膜的研制、維生素C的合成、英國南極考察植物學和地質(zhì)學基礎(chǔ)的奠定、利用微波為雷達和電爐提供動力、過敏性疫苗的應(yīng)用、人工血主要組成部分的合成、遺傳學發(fā)展下動植物養(yǎng)殖技術(shù)的改進等。

伯明翰大學除了在科學研究方面享有較高的聲譽外，學校在人文社會學科、教育、法律等領(lǐng)域均獲國際好評，且在英國教育委員會大學研究評鑒排名中名列前茅。

伯明翰大學的研究領(lǐng)域極為廣泛，擁有一大批出類拔萃的科研人員，他們當中很多人都是各領(lǐng)域的國際專家。學校在科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力方面的收入，每年可達5億多英鎊。

重慶楓葉國際學校自2012年第一屆畢業(yè)生起，至今已有13屆總計1523名畢業(yè)生，共斬獲5556份世界各國錄取通知書，46名同學獲得56份全球十強大學錄取，QS世界百強大學錄取率超過80%，累計獲獎學金11,340,530元人民幣。

錄取學校有：倫敦國王學院，華威大學，利茲大學，加拿大多倫多大學、阿爾伯塔大學、麥克馬斯特大學，澳大利亞悉尼大學、新南威爾士大學，新西蘭奧克蘭大學，瑞士教育集團，瑞士洛桑酒店管理學院，日本立命館亞洲太平洋學院等世界名校。

截止到7月10日，重慶楓葉國際學校2024屆畢業(yè)生已獲得242份來自世界各國大學的錄取通知書，其中196份楓葉百強名校錄取，楓葉百強率近90%，QS世界百強大學錄取率達80%。本屆畢業(yè)生已累計獲獎學金765,000元人民幣！

以下為重慶楓葉2012-2024屆部分錄取院校信息總覽：

重慶楓葉國際學校于2009年落戶重慶市永川區(qū)，占地200余畝，集幼兒園、小學、初中、高中一體，在校師生1500多人，在2022年福布斯中國·國際化學校年度百強榜單中，重慶楓葉榜上有名。重慶楓葉國際學校連續(xù)兩年在福布斯中國·國際化學校年度百強榜單中，在西南地區(qū)K12國際學校中，名列前茅。

楓葉教育集團秉承“中西教育優(yōu)化結(jié)合，實施素質(zhì)教育”的辦學理念，致力于不分種族、膚色、國籍，為所有受教育者提供一流的教育服務(wù)的使命。在先進文化和理念指引下，楓葉培養(yǎng)了一批批國際精英人才，成為中國頗具影響力的國際教育品牌。

所有學科均為專業(yè)老師，無兼職老師；

整合思品，開設(shè)道德與法治課程；

開設(shè)生活指導(dǎo)課程、形體課程、財商課程；

每期1-2節(jié)的學科課程整合專題研究性學習活動；

小學每周一節(jié)勞動課程，幫助學生獨立成長；

初中開設(shè)國際理解課程，培養(yǎng)學生國際視野。

中外教聯(lián)合執(zhí)教，針對不同英語基礎(chǔ)的學生實行分級教學，集團統(tǒng)一考核測試。

從小學一年級開始，對母語為非英語的學生，實施英語分級教學。

《楓葉英語》共有九級，英語詞匯量1-6級共 3000詞，7-9級共3000詞 ，總計6000詞，遠高于普通高中畢業(yè)英語詞匯水平。

興趣社團課：初小學開設(shè)40多種興趣/特長課程。包含管弦樂、陶藝、高爾夫、國際象棋、武術(shù)、無人機、機器人編程、烘焙、搖滾音樂等優(yōu)質(zhì)社團。

活動課程：包括每周升旗儀式與國旗下演講以及主題班會；每月讀書交流、“楓葉杯”英語演講賽、英語藝術(shù)節(jié)、漢語藝術(shù)節(jié)等系列活動，開闊了學生的視野，培養(yǎng)了學生的綜合能力。

實踐課程：包括研究性學習（唐詩宋詞探究）、社會實踐、拓展訓練、志愿者服務(wù)、慈善活動、楓葉加拿大、美國、澳大利亞等國家的冬夏令營。

高中畢業(yè)要求：學生每年學習10門楓葉世界學校課程，學習合格后取得相應(yīng)學分。

修滿26個必修學分

1門楓葉和大學共同認可的雙學分課

通過楓葉教育集團統(tǒng)一組織的標準化學科測評

人文科學

科學

藝術(shù)

應(yīng)用藝術(shù)

商科

環(huán)境科學

健康科學

工程類

楓葉英語強化課程面向英語能力不滿足全英學術(shù)學習環(huán)境的學生開放，開設(shè)英語分級課程，對不同基礎(chǔ)的學生進行分級排班，分級教學，逐級考核，逐級過關(guān)，因材施教，展現(xiàn)學生個體差異。

強化課程由雙語教師任教，專注學生英語聽說讀寫能力的提升，幫助學生在短時間內(nèi)適應(yīng)全英課堂環(huán)境和沉浸式、互動式教學模式，為高中階段的全英學習打下堅實基礎(chǔ)。

學生在通過半年或一年的強化學習后，即可開始高中全英學術(shù)課程的學習。扎實的英語語言能力能夠幫助提升高中學術(shù)成績，在畢業(yè)時，無論是申請海外名校還是就讀國內(nèi)高校國際課程項目，都能憑借一份強有力的成績單實現(xiàn)國內(nèi)外名?！半p出口”升學。

Presentation - 課前演講，鍛煉學生英語演講能力

Participatory Learning - 以學生為中心的課堂活動設(shè)計

Post-Assessment - 及時反饋、監(jiān)測學習成果(self-monitor)

Summary - 回顧、總結(jié)教學目標達成情況

PPPS高效能課堂，實施分層教學，以學生為中心，關(guān)注課堂中每一個學生。課堂75%的時間交給學生，教師提供有效腳手架支持，形成自主構(gòu)建、互動激發(fā)、高效生成、愉悅共享的積極學習環(huán)境。確保每一個學生在最短的時間內(nèi)，提高英語聽、說、讀、寫四個方面的能力，達到全英文學習學術(shù)課的能力。

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