孫鳳蓮   廣元市利州區(qū)楊家浩小學(xué)  628000
【摘要】小學(xué)是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，是學(xué)生養(yǎng)成良好價值觀的重要時期。小學(xué)體育教學(xué)作為師生共同參與的教學(xué)過程，其教學(xué)不僅要對學(xué)生進(jìn)行體育技能的教學(xué)，更要對學(xué)生進(jìn)行健康知識的教育。體育教學(xué)的發(fā)展對學(xué)生的生理以及心理的健康發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用。本文通過分析小學(xué)體育教學(xué)，對體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康行為的策略方法進(jìn)行簡要探究。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育教學(xué);健康行為培養(yǎng)
中圖分類號：G688.2   文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A   文章編號：ISSN1672-2051（2021）4-115-01

        小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的關(guān)鍵時期，這個時期的任何環(huán)境變化都會影響到學(xué)生自身的正常發(fā)展，而如果學(xué)生在小學(xué)時期就養(yǎng)成慵懶，消極的壞習(xí)慣，就會導(dǎo)致學(xué)生的未來前途面臨著一片渺茫的境地。因此，國家的富強(qiáng)需要從娃娃抓起，而一個人的行為的規(guī)范也應(yīng)從娃娃抓起。由此小學(xué)的體育課程得到改革，要求借助體育課來幫助學(xué)生改正自身的壞習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好健康的行為習(xí)慣，為學(xué)生的未來營造一個健康的生活環(huán)境。當(dāng)然，構(gòu)建有效的體育教學(xué)措施是培養(yǎng)小學(xué)生良好健康的行為習(xí)慣的重要措施。隨著國家的發(fā)展和社會的進(jìn)步，許多小學(xué)生得到家長的過度溺愛，這造成了學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的行為規(guī)范。由此如何讓學(xué)生有正確的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生良好健康的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范是新課標(biāo)下體育教學(xué)的主要內(nèi)容。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行嘗試。
        一、用科學(xué)方式引導(dǎo)
        教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指引者，是學(xué)生不可缺少的學(xué)習(xí)榜樣。因此教師應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行更多的交流和學(xué)習(xí)，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生建立良好的健康行為，更多的關(guān)注學(xué)生的生理和心理健康的發(fā)展。教師可通過以下幾點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
        （一）通過正確的批評和表揚(yáng)。教師可以對學(xué)生進(jìn)行合理的批評和表揚(yáng)，借助這種方式讓學(xué)生知道自己什么事情可以做，什么事情不可以做，讓學(xué)生學(xué)會自己做的事要自己負(fù)責(zé)的正確的理念。以此來培養(yǎng)學(xué)生正確的認(rèn)知，幫助他們改正自己錯誤的行為規(guī)范。
        （二）通過與家長進(jìn)行交流。所謂教育要家庭和學(xué)校的相互配合。家長作為學(xué)生的第一任老師，是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵，教師可根據(jù)學(xué)生的家庭環(huán)境有針對的進(jìn)行教育。教師可與家長進(jìn)行交流，讓家長配合教師一同改正學(xué)生的錯誤的習(xí)慣。
        （三）教師應(yīng)樹立榜樣力量。教師自身要控制自己，改正自己的壞習(xí)慣，為學(xué)生樹立榜樣。由于小學(xué)生會模仿自己的教師的言行舉止，由此讓學(xué)生認(rèn)識到自己應(yīng)該怎么做才是正確的。
        二、結(jié)合體育訓(xùn)練
        為了培養(yǎng)學(xué)生健康的行為規(guī)范，可以通過教師對學(xué)生進(jìn)行一些體育訓(xùn)練，這樣可以讓學(xué)生不僅鍛煉了身體，增強(qiáng)了身體素質(zhì)，更鍛煉了學(xué)生的意志。比如一些長跑的項目讓學(xué)生有更強(qiáng)的意志，讓學(xué)生在運(yùn)動中培養(yǎng)學(xué)生健康的習(xí)慣。

        一些學(xué)生可能存在懶惰心理，這樣教師可通過舉行長跑比賽的的形式，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神，也鍛煉了學(xué)生積極向上，爭做最好的精神，從而樹立了學(xué)生的自信心。在平常訓(xùn)練中，也可循循漸進(jìn)的增加圈數(shù)，這樣可以幫助學(xué)生學(xué)會克服困難，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生能以更加積極的心態(tài)來面對學(xué)習(xí)和生活。
        如果讓學(xué)生養(yǎng)成慵懶的習(xí)慣，學(xué)生就會對什么課外活動都會以各種原因和借口不參加，在這樣就會讓學(xué)生失去積極的心態(tài)，對學(xué)習(xí)和生活都會存在厭惡感，甚至失去學(xué)習(xí)和生活的能力。因此要求教師應(yīng)利用體育訓(xùn)練幫助學(xué)生改正學(xué)生自身懶惰的習(xí)慣，防止懶惰習(xí)慣在學(xué)生的心中萌芽，培養(yǎng)堅持不懈的樂觀態(tài)度。
        三、融合游戲心態(tài)
        貪玩是小學(xué)生的天性，而游戲也深受所有小學(xué)生所喜愛。因此，游戲?qū)τ谛W(xué)生健康行為的養(yǎng)成有重要的作用。所以教師可以通過舉行各種趣味游戲活動，讓學(xué)生積極地參加進(jìn)來，與學(xué)生一起享受比賽的樂趣，讓學(xué)生通過游戲的方式培養(yǎng)他們積極向上的習(xí)慣以及團(tuán)結(jié)互助的精神。同時，通過游戲可以幫助學(xué)生開發(fā)大腦，培養(yǎng)學(xué)生敏捷的思維，鍛煉學(xué)生的心態(tài)。還可以通過游戲結(jié)識更多的好朋友，提高學(xué)生的交流能力，幫助學(xué)生放松心情，實(shí)現(xiàn)勞逸結(jié)合。
        如果在比賽中有比賽輸了的同學(xué)，教師應(yīng)幫助學(xué)生正確的認(rèn)識成功與失敗的關(guān)系，讓學(xué)生樹立正確的失敗觀，認(rèn)識到失敗親其實(shí)并不可怕，只要堅持努力就可以成功的道理。同時，教師也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊的協(xié)調(diào)合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，幫助學(xué)生自主分析他們自己在比賽中的不足點(diǎn)，并引導(dǎo)他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以積極的心態(tài)迎接以后的挑戰(zhàn)和困難。
        四、教育滲透思想
        教師可以通過每一位學(xué)生的不同的生活環(huán)境，結(jié)合學(xué)生個人的性格特點(diǎn)，因材施教的對學(xué)生進(jìn)行講解和訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生自己去發(fā)掘自己的興趣愛好，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。比如，在學(xué)習(xí)成語時，教師可以根據(jù)學(xué)生的理解來讓學(xué)生自己去介紹后表演該成語背后的故事。同時，也讓學(xué)生了解成語的同時教會了學(xué)生愛國，積極向上，勤奮等，也可舉辦一些活動來給學(xué)生創(chuàng)造一個自我展示的平臺，幫助學(xué)生親身經(jīng)歷了解更多知識，幫助學(xué)生更好的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，借助體育加教育的新課堂模式，以學(xué)生發(fā)展為先導(dǎo)，幫助學(xué)生提高創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過這種方式，不僅可以加深學(xué)生對不同教育內(nèi)容的認(rèn)識，也為學(xué)生樹立了一個良好的榜樣精神。
        隨著國家的進(jìn)步，我國對于人才的需求變得越來越大。而小學(xué)生作為未來國家的棟梁之才，理應(yīng)讓他們學(xué)會勤勞努力，敢于吃苦耐勞的精神，讓他們養(yǎng)成良好健康的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，樹立正確的價值觀。當(dāng)然，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日可以實(shí)現(xiàn)的，需要長期的堅持不懈，反復(fù)培養(yǎng)和訓(xùn)練的結(jié)果。同時也需要一個良好的環(huán)境氛圍去規(guī)范學(xué)生的行為。只有這樣才能讓他們將來有更好的機(jī)會去選擇，才能讓他們有更大的能力去建設(shè)祖國，實(shí)現(xiàn)祖國的繁榮和富強(qiáng)。
參考文獻(xiàn)
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