蒙特梭利教育——全世界最先進的教育理念
心理合作社
<p class="ql-block">兒童的一切教育都必須遵循一個原則： </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 即幫助孩子的身心自然發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">1</b></p><p class="ql-block">蒙特梭利博士認為，自由是兒童成長的自然法則，是科學教育的基本原則。如果要建立一種科學的教育，首先必須使兒童獲得自由，使兒童的天性得到自然表現(xiàn)。蒙特梭利博士把自由看成是人類與生俱來的一種權(quán)利，人一出生就有他自由的權(quán)利，成人有成人的權(quán)利，兒童同樣有生存權(quán)和自由權(quán)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">蒙特梭利教育中的自由不是放任或為所欲為，也不是散漫。在蒙特梭利教室中，孩子不僅可以做他喜歡的事，更要做正確且有益的事情。</p> <p class="ql-block">給予孩子充分的自由，并不表示就沒有了紀律。自由和紀律是不可分的。蒙特梭利認為，幼兒必須在自由的基礎(chǔ)上培養(yǎng)紀律性。自由活動是形成紀律的重要方式，而真正的自由活動不是建立在紀律的基礎(chǔ)上。</p> <p class="ql-block">在蒙特梭利教室中，孩子們雖然是自由的，但教具的選擇、工作的特征過程都是為了培養(yǎng)孩子的“自律性”。比如，每個孩子都在自己的工作毯上工作，而不能去打擾別人；學會等待，不和別人搶教具；有秩序，工作結(jié)束后主動把教具放回原來的位置……這都有利于孩子“自律性”的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">蒙特梭利博士認為，孩子要想獲得自由的權(quán)利，就應(yīng)該讓其自由地選擇工作，而不是由老師或成人指定。自由選擇還可以增加兒童的自信心和自我控制能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">2</b></p><p class="ql-block">孩子在成長的道路上，必然要遇到許多新鮮的事物。面對這些新事物，孩子喜歡主動探索、嘗試。只有通過不斷地探索和嘗試，他才會有主動學習的興趣和意愿，從而獲得生活的真實體驗及成功的滿足感，這是孩子的一種本能的“需要”。</p> <p class="ql-block">如果成人過多地干涉孩子的行為，就剝奪了孩子探索和嘗試的權(quán)利，那么，孩子就永遠無法深刻地了解某種事物，更無法獲得成功的喜悅，而且會變得越來越?jīng)]自信。因此，成人應(yīng)該給孩子一些獨立支配的時間，讓他們做自己喜歡的事情，不管是玩耍、睡覺、看書，還是發(fā)呆。孩子只有能夠獨立支配自己的時間，才會得到內(nèi)心真正的滿足感。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> </span><b style="color:rgb(255, 138, 0);">我是明育德幼兒園，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 我為高品質(zhì)教育代言！</b></p><p class="ql-block">蒙特梭利教育——全世界最先進的教育理念</p> 梭利
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