內(nèi)容簡介

隨著每年都有許多新的應(yīng)用被研發(fā)出來，生物反饋展現(xiàn)出廣闊的發(fā)展前景。臨床技能是要掌握如何監(jiān)測和解釋所記錄的生理信號。《生物反饋教程：體驗性教學(xué)和自我訓(xùn)練手冊》提供了結(jié)構(gòu)化的練習(xí)，以便學(xué)習(xí)如何記錄信號，如何識別偽差——即所記錄到的又非軀體產(chǎn)生的外源性信號，以及如何保存數(shù)據(jù)。《生物反饋教程：體驗性教學(xué)和自我訓(xùn)練手冊》是教學(xué)和臨床生物反饋實踐成功的基礎(chǔ)。我們強烈建議進行自我實踐來體驗自主性自我調(diào)整的微妙之處。學(xué)習(xí)自主控制應(yīng)從容耐心進行，不能急于求成，如同掌握一種樂器或體育項目一樣——需要練習(xí)。 埃瑞克·佩帕爾（Erik Peper），博士是生物反饋和自我調(diào)節(jié)方面的國際著名專家、舊金山州立大學(xué)整體康復(fù)研究所／健康教育系的教授、歐洲生物反饋基金會的主席以及應(yīng)用心理生理學(xué)和生物反饋協(xié)會的往屆主席。埃瑞克擁有美國生物反饋認證機構(gòu)的資深會員（生物反饋）證書。曾獲得2004年度加利福尼亞州的州長安全獎，以表彰他在計算機使用健康方面的工作。他寫過許多科學(xué)論文和書籍。最近與人合著的書籍有《使用計算機時的肌肉生物反饋》、《使健康成為可能：教會自己去創(chuàng)造健康》和《成為電腦達人》。他還與人合創(chuàng)了《計算機使用健康秘訣電郵版》周刊。他的研究興趣集中在康復(fù)的心理生理學(xué)、疾病預(yù)防、自發(fā)的自我調(diào)節(jié)、整體健康、職場健康以及呼吸心理生理學(xué)。

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