隨著中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國家對社會大眾健康情況的重視程度也逐漸加深。通過對國民身體素質(zhì)的調(diào)查統(tǒng)計得知，當前許多國民身體狀況都處于亞健康狀態(tài)，與國家的總體健康標準之間存在較大差距，這一結(jié)果引起了大眾的廣泛重視。于是國民開始積極投身到全民健身、終身體育等計劃中來，在社會中掀起了一陣健身浪潮。但這一形勢并非無根無源，早在2015年，第十二屆全國人大三次會議上首次提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，會議中明確了互聯(lián)網(wǎng)+健康產(chǎn)業(yè)這一發(fā)展趨勢和發(fā)展規(guī)劃，提到了要發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)健康產(chǎn)業(yè)，助力健康服務(wù)平臺的多元發(fā)展。而健康產(chǎn)業(yè)包含內(nèi)容十分廣泛，涉及到了醫(yī)療服務(wù)、體育健康、生物醫(yī)藥、體育健康等領(lǐng)域，這些領(lǐng)域在響應政策過程中，還需為社會培養(yǎng)輸送具有高技能、高素質(zhì)的應用型人才，只有如此，才能滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需。因此，培養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)人才也迅速成為當前社會產(chǎn)業(yè)的緊要任務(wù)。

　　互聯(lián)網(wǎng)+思維模式的推行給社會各領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展都帶來了方向指引，健康產(chǎn)業(yè)也不例外。以往的健康產(chǎn)業(yè)多依賴線下推廣、門店銷售等方式進行。而如今互聯(lián)網(wǎng)+思維模式的出現(xiàn)和應用，不僅使得健康產(chǎn)業(yè)開始向網(wǎng)絡(luò)化模式轉(zhuǎn)變，而且也催生出了一大批健康產(chǎn)業(yè)人才缺口，為解決就業(yè)難題、形成健康社會風氣提供了條件。由此可見，深入分析研究互聯(lián)網(wǎng)+思維模式下的健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)狀況具有現(xiàn)實意義。

　　從人才就業(yè)難題上來看，每年高校畢業(yè)生的數(shù)量在持續(xù)遞增，畢業(yè)生就業(yè)難、難就業(yè)成為困擾當前社會經(jīng)濟發(fā)展的一大難題。但是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新環(huán)境下，許多行業(yè)仍然有較大的人才缺口，而高校畢業(yè)生人才卻無法填補這一缺口。可以說，行業(yè)人才缺口和人才就業(yè)難之間形成了一個惡性循環(huán)，二者銜接不暢現(xiàn)象較為明顯。這一形勢下，高校畢業(yè)生如何脫穎而出，適應社會崗位需求，是當前高校與社會需共同思考的問題。而互聯(lián)網(wǎng)+思維模式下，健康產(chǎn)業(yè)的興起，催生了更多的社會崗位，給高校畢業(yè)生就業(yè)又開拓了新渠道。畢業(yè)生擁有扎實的基礎(chǔ)知識和操作技能，能較快適應該崗位人才需求，為企業(yè)創(chuàng)造發(fā)展空間。如此不僅能推行健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，而且還能解決高校畢業(yè)生人才就業(yè)難題，實現(xiàn)大就業(yè)目標。

　　從培養(yǎng)健康社會風氣上來看，互聯(lián)網(wǎng)+思維模式下，健康產(chǎn)業(yè)已成為當前市場經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中的新興產(chǎn)業(yè)，而高校與社會多主體協(xié)同配合，共同培育新時期健康產(chǎn)業(yè)人才是該產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的重要一環(huán)。健康產(chǎn)業(yè)和人才培育工作的融合能有效培育健康的社會風氣，營造健康社會氛圍。具體來看，當前社會生產(chǎn)生活方式不斷變革的方向之下，健康產(chǎn)業(yè)以及相應人才的培育是社會發(fā)展的必然趨勢，此項舉措不僅能解決人才就業(yè)難題，同時還能調(diào)動社會群眾對健康的重視意識和參與健康活動的積極性，最終在社會中形成全民健康的氛圍，推動社會風氣的形成。而且，從健康中國的發(fā)展戰(zhàn)略要求中來看，健康產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)是助推該產(chǎn)業(yè)發(fā)展的具體舉措，該領(lǐng)域人才的出現(xiàn)，能產(chǎn)生示范效應，帶動社會群體樹立全民健康思維，進而形成健康的社會風氣。

　　從催生健康產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)上來看，互聯(lián)網(wǎng)+思維模式下的健康產(chǎn)業(yè)人才培育舉措是順應市場經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的具體應對之策，是健康產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)出現(xiàn)之后的必然連鎖舉措。健康產(chǎn)業(yè)人才的培育能催生多類型產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，促進多類產(chǎn)業(yè)形成產(chǎn)業(yè)鏈，構(gòu)建局部產(chǎn)業(yè)高地建設(shè)。而且當前在互聯(lián)網(wǎng)+思維模式下培育健康產(chǎn)業(yè)人才，能激發(fā)人才創(chuàng)新活力和創(chuàng)新積極性，使其能在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)服務(wù)基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代大眾的健康需求，積極開發(fā)新健康產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)設(shè)新健康服務(wù)模式，然后企業(yè)再將這些模式和體系進行整合，形成產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的新業(yè)態(tài)。由此長久之下，能助推企業(yè)實現(xiàn)良性循環(huán)和可持續(xù)發(fā)展，激發(fā)更多的產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)體系出現(xiàn)。

　　從促進經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級上來看，當前社會網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不斷發(fā)展更新，健康產(chǎn)業(yè)應運而生，迅速成為大眾關(guān)注的新產(chǎn)業(yè)體系。我國積極順應時代發(fā)展趨勢，加快了該產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)工作，這一舉措將人才與新產(chǎn)業(yè)有機銜接了起來，為促進社會經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級奠定了基礎(chǔ)保障。而且，互聯(lián)網(wǎng)+思維模式的出現(xiàn)，使得社會各產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域面臨信息化轉(zhuǎn)型的新機遇和新挑戰(zhàn)。在雙重壓力之下，社會多個產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域不得不探尋轉(zhuǎn)型發(fā)展之路，于是健康產(chǎn)業(yè)應運而生。這一產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，給相應人才的培養(yǎng)也提出了新要求，許多企業(yè)都開始對該產(chǎn)業(yè)人才培育工作加以重視，希望憑借人才力量來助推健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。如此舉措對于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級能產(chǎn)生實際促進作用。

　　從健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和健康產(chǎn)業(yè)人才培育現(xiàn)狀中來看，互聯(lián)網(wǎng)+思維模式下，健康產(chǎn)業(yè)人才培育工作的開展不僅是健康產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級的重要表現(xiàn)，同時也是健康產(chǎn)業(yè)更好地為大眾提供服務(wù)而作出的主動性改革舉措。在當前社會信息網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的形勢下，我國現(xiàn)有健康產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展同時面臨轉(zhuǎn)型機遇和轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)的雙重壓力，導致健康產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的人才質(zhì)量參差不齊，加之社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷升級和鏈條化發(fā)展，健康產(chǎn)業(yè)人才需求缺口不斷放大，人才需求質(zhì)量也不斷嚴格化。大眾開始關(guān)注此類人才在專業(yè)結(jié)構(gòu)、社會實踐、綜合素質(zhì)上的綜合表現(xiàn)。由此給健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展提出了人才培育的新要求。

　　健康中國戰(zhàn)略的全面實施，有力推進了各產(chǎn)業(yè)融合和產(chǎn)業(yè)發(fā)展進程。其中就包括健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和革新。在如今的互聯(lián)網(wǎng)+思維模式下，健康產(chǎn)業(yè)逐漸展現(xiàn)出了其特有優(yōu)勢，不僅在社會上掀起了一陣健康熱潮，更是帶動了跨行業(yè)跨領(lǐng)域的其他企業(yè)的融合發(fā)展?？梢哉f，健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展已勢在必行。而這一新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要人才引領(lǐng)，但我國如今對此方面的人才培育尚未充分展開，尚處于探索試行階段，一定程度影響了健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展進程?；诖?，可從政府、高校、社會三大主體層面思考人才培育的可行路徑。

　　積極宣傳健康產(chǎn)業(yè)政策。這一舉措的實施主體應當是政府及相關(guān)部門。其依據(jù)國家發(fā)布的健康中國以及健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和舉措，對各行各業(yè)的社會主體開展宣傳教育工作，從思想上引起社會大眾的重視。具體宣傳中，可借助一些官方媒體平臺或者權(quán)威性的平臺進行報道，圍繞健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的形勢和未來規(guī)劃、對健康產(chǎn)業(yè)人才的需求狀況進行政策解讀。同時還可安排專家學者到社區(qū)、鄉(xiāng)村地區(qū)進行巡回宣講，要求社區(qū)干部、村委領(lǐng)導到下轄地區(qū)開展思想精神下達，幫助社會群眾正確理解健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，主動加入到健康產(chǎn)業(yè)人才培育工作中，助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展。除此之外，相關(guān)部門還可通過移動智能終端平臺，借助新媒體手段，及時向大眾推送健康產(chǎn)業(yè)以及相關(guān)人才的最新政策情況和惠利情況，吸引大眾對該產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的關(guān)注，從而達到政策有效宣傳的效果。

　　聯(lián)合社會開展人才培育。眾所周知，健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開人才的支持。而健康產(chǎn)業(yè)作為新時代的新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展規(guī)模仍然處于初級階段，因此在產(chǎn)業(yè)人才培育力度上也較為薄弱。這時候就需要高校發(fā)揮其人才培育作用，承擔起健康產(chǎn)業(yè)人才培育的重任，為社會輸送源源不斷地高技術(shù)人才。因此，聯(lián)合社會開展人才培育是高校這一主體需要完成的任務(wù)。具體在實際教育中，高校需先設(shè)置相應學科或者輔修科目，聘請專業(yè)教師或者社會學者到校進行授課，在學校建構(gòu)起與健康產(chǎn)業(yè)相對口的學科體系，逐步形成專業(yè)人才培育大框架。然后，可結(jié)合當前的產(chǎn)教融合、產(chǎn)學研融合等實踐培育機制，與社會中的健康產(chǎn)業(yè)建立合作關(guān)系，開展訂單式人才培養(yǎng)、對口式人才實訓教育，定期為企業(yè)輸送對口人才。這一舉措既可檢驗高校人才培育成效，又能緩解健康產(chǎn)業(yè)人才短缺的困境。有利于加快人才培育進程。

　　營造良好產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境?；ヂ?lián)網(wǎng)+思維模式下，健康產(chǎn)業(yè)人才培育工作的開展離不開良好產(chǎn)業(yè)環(huán)境的支撐。無論是高校產(chǎn)教融合還是社會企業(yè)的實訓培育，都需要依靠寬松的產(chǎn)業(yè)環(huán)境，而營造良好產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境是社會主體需要負責的工作。因此在健康產(chǎn)業(yè)人才培育工作中，社會企業(yè)也需發(fā)揮自身主體作用，主動協(xié)同合作，構(gòu)建良性競爭的產(chǎn)業(yè)環(huán)境，為此項工作的開展奠定社會環(huán)境基礎(chǔ)。具體社會企業(yè)可在下屬部門中增設(shè)健康部門，專門負責健康營銷和健康人才培養(yǎng)。平時可積極與同類型企業(yè)進行交流合作，鼓勵本企業(yè)技術(shù)人員到合作企業(yè)中進行進修學習，以此達到人才協(xié)同培育的合作效果；同時社會企業(yè)也可與新媒體企業(yè)和社會教育機構(gòu)合作，以健康產(chǎn)業(yè)人才培育為目標，共同創(chuàng)建人才建設(shè)項目，打造數(shù)字化健康新產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)，為健康產(chǎn)業(yè)人才培育提供就業(yè)缺口。如此能為健康產(chǎn)業(yè)人才培育營造良好社會環(huán)境，助推健康產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展。

　　拓寬互聯(lián)思維教育模式。技術(shù)手段也是助力健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的助推器。當前互聯(lián)網(wǎng)+思維模式下，許多企業(yè)都已經(jīng)開始引進信息技術(shù)手段，來輔助自身現(xiàn)有業(yè)務(wù)改革工作，也已取得了一定成效。可見互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)改革對于企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展具有實際促進作用。健康產(chǎn)業(yè)作為新興產(chǎn)業(yè)之一，也可借助這一時代風向，在人才培育過程中拓寬互聯(lián)網(wǎng)思維教育模式，助推健康產(chǎn)業(yè)向縱深方向發(fā)展。具體在實踐中，社會健康企業(yè)需根據(jù)未來發(fā)展情況培育一些頂層管理規(guī)劃人員、中層信息技術(shù)人員、下層市場營銷人才，制定詳細的人才培育計劃，引導社會人才轉(zhuǎn)變以往單一化思維模式，積極參與到綜合型人才團隊培育行列中。同時，健康類企業(yè)還需重視理論教育，優(yōu)化人才團隊的信息化思維方式，使其思想上與工作上實現(xiàn)密切對接。比如可定期開展互聯(lián)網(wǎng)+思維專題教育，定期安排骨干人才到學校進修學習，豐富理論知識。如此可強化健康產(chǎn)業(yè)的人才質(zhì)量，助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

　　在馬斯洛需求層次理論中，健康屬于生理需求層次，是最基本的發(fā)展需求之一。隨著社會大發(fā)展和經(jīng)濟大增長，大眾對于健康的需求層次也在不斷升級和細化，健康觀念也由以往的溫飽轉(zhuǎn)變到了如今的綠色健康，更為關(guān)注生命延續(xù)的質(zhì)量。由此，黨和國家下發(fā)了一系列關(guān)于健康中國、健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)文件和政策，鼓勵各地區(qū)大力發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)，培育健康產(chǎn)業(yè)人才，并將其融入自身理政的工作中。這一政策的推進和落實使得經(jīng)濟發(fā)展成果與人民群眾的幸福感和獲得感緊密銜接了起來，為健康產(chǎn)業(yè)的向好、向深發(fā)展提供了助推力。如今健康產(chǎn)業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)+思維形勢下，在擴大產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)服務(wù)和人才培育與就業(yè)等方面發(fā)揮了重要作用，顯現(xiàn)出了其多層次的服務(wù)功能。相信今后也能在互聯(lián)網(wǎng)與實體領(lǐng)域持續(xù)蓄力，帶動各類產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效。

　?。ㄗ髡撸航规狭?，海南科技職業(yè)大學基礎(chǔ)醫(yī)學部 副教授；本文系海南省哲學社會科學規(guī)劃課題“海南省自貿(mào)區(qū)（港）醫(yī)療健康服務(wù)業(yè)發(fā)展研究”（編號：HNSK（YB）19-86）的研究成果）

[責編：李然 ]

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網(wǎng)址: 互聯(lián)網(wǎng)+思維模式下的健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)研究 http://m.u1s5d6.cn/newsview69893.html