活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　由于我班幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，同時(shí)結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，為了引起幼兒的興趣、真實(shí)、接近生活、可接受性強(qiáng)、因此設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：探索西瓜球的不同的玩法。

　　2、能力目標(biāo)：能肢體協(xié)調(diào)的做動(dòng)作。

　　3、情感目標(biāo)：樂意嘗試用西瓜球玩各種游戲。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒練習(xí)單手拍球。

　　難點(diǎn)：掌握多種玩球的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小動(dòng)物頭飾、西瓜球、 音樂若干

活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　小朋友，今天的天氣真好，老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方你們想去嗎?(播放歡快的音樂，進(jìn)入活動(dòng)室)

　　二、基本部分：

　　1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友，拿著西瓜球跟老師一起來做球操運(yùn)動(dòng)(隨音樂，做熱身運(yùn)動(dòng))

　　2、教師出示西瓜球提問：(1)這是什么球?(西瓜球)

　　(2)它是什么顏色?(綠色)

　　3、探索活動(dòng)：

　　(1)請(qǐng)小朋友想一想，西瓜球可以怎么玩?<屈.老師.教案網(wǎng)出處>(用手拍、背起來、用腳踢、)

　　(2)自由練習(xí)：幼兒隨音樂玩球，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)集體練習(xí)：運(yùn)西瓜球游戲。(小朋友戴上頭飾進(jìn)行游戲)

　　三、結(jié)束部分：

　　放松活動(dòng)：剛才我們玩的真開心，現(xiàn)在讓我們來放松一下。(播放抒情音樂，放松活動(dòng))

　　延伸活動(dòng)：小朋友放學(xué)回家后，帶上美麗的西瓜球和你的爸爸媽媽，一起來玩運(yùn)西瓜球的游戲，看看爸爸媽媽的表現(xiàn)怎么樣?

教學(xué)反思

　　根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這富有樂趣的活動(dòng)，讓幼兒通過玩玩、、說說、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣、整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒好動(dòng)好玩的個(gè)性。在玩中學(xué)、在玩中練、達(dá)到的教育目的。

　　教學(xué)中，我讓幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)、引起幼兒足夠得興趣。孩子們興趣極濃。我在幼兒最興奮的時(shí)候提出了活動(dòng)要求，孩子們很熱情的投入下一個(gè)環(huán)節(jié)。很快就按要求進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)。而且認(rèn)真、活躍、順利完成了教學(xué)任務(wù)。

　　通過這個(gè)活動(dòng)，我深深地體會(huì)到：教學(xué)中必須根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)、設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲、要投幼兒所好，請(qǐng)幼兒做活動(dòng)和游戲的主人，就會(huì)收到良好的教學(xué)效果。

　　活動(dòng)后，孩子們的興趣不減，總牽著我的手說、老師我還想玩“好玩的西瓜球”說明我的活動(dòng)是成功的。

　　通過教學(xué)回顧，我覺得我在注重個(gè)別幼兒方面還應(yīng)加強(qiáng)，有個(gè)別幼兒參加活動(dòng)不積極，我沒有恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，在今后的教學(xué)中注意改進(jìn)的。

　　一節(jié)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，就是一本好看的書，我要把這本書寫下去，為提高幼兒的綜合能力而做好教學(xué)工作。

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