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箓七章 I小學生性健康教育IPPT學習交流e小學生性心理小學生的性教育PPT學習交流“他們是性關系小楊同學，是個聰明機靈、調皮的男孩子，上課 總喜歡隨意地信口開河。一天語文課上，當我問到課 文中兩個主人公是何關系時，小楊同學又在下面小聲 嘀咕：“他們是性關系！”本來我想下課后再找他談 話，沒想到旁邊的小女孩高高舉起了手，說：“報告 老師，他在說課文中兩個主人公是性關系！”頓時教 室里一片嘩然，女生們在捂著嘴偷著樂，男生們則放 開了喉嚨大笑，而惹禍的小楊同學則得意地東張西望,好象發(fā)表了什么高見。好好的一堂課，又被這個信口 開河的小楊同學給搞砸了。PPT學習交流“護舒寶”風波又有一次，班里一個高個女孩在書包里拿書時帶 出了衛(wèi)生用品，被眼尖的小楊同學看到了，他一把奪 過衛(wèi)生巾，一字一頓念著上面的字：“護一舒一寶”然后困惑地自言自語：“護舒寶？做什么用的？”猛 然間又好象想到了什么，一句電視里的廣告詞脫口而 出：“護舒寶，舒舒服服，經期無憂！”又引得全班 同學哄堂大笑，而那個女孩，早已羞得滿臉通紅，恨 不得找條地縫鉆進去。PPT學習交流小學高年級學生絕大多數(shù)已走入青春期，身 心發(fā)生巨大變化）尤其生殖系統(tǒng)發(fā)育驟然加快）面對自身“性”發(fā)育容易產生迷茫的狀態(tài)，如果 得不到正確引導和教育，極易受到傷害或者引發(fā) 犯罪。在信息時代，對青少年封閉正確的性知識,不但不保險，反而會使他們產生強烈的好奇心，從其他渠道接受片面的、似是而非的、甚至是黃 色淫穢的“知識”，有關專家指出，性教育是需 要通過學習獲得的，無師不能自通。因此，我們 教師對學生的性健康教育是必不可少的。PPT學習交流第一節(jié)小學生性心理兒童期是人類性生理成熟和性心理成熟這一性發(fā) 展全過程的開始，也是這一過程正常發(fā)展的關鍵。性心理的發(fā)展小學生常見的性心理問題小學生性心理健康的培養(yǎng)PPT學習交流第一節(jié)小學生性心理性心理的發(fā)展1.認清性別特征2.學習性角色規(guī)范3.建立與成年人的同化4.身性角色的情感傾向PPT學習交流認清性別特征出生后，旁人一系列有意無意的性別認定影響及自己的發(fā) 現(xiàn)，如：穿衣、上廁所、說話態(tài)度等各有不同，孩子逐步意識 到自己與異性的不同。它既包括對主體（自身）的認識，也包括對 客體（他人）的認識。孩子通過衣服、頭發(fā)、胡須、稱呼等認清自 己或他人的性別。例如：父母對他說“你是男孩子”，自己穿 男孩的衣服，站著小便等認清自己是男孩；從別人的頭發(fā)、服 裝、胡須等方面認清他是“哥哥”或“叔叔”；對稱呼“姐姐”或“阿姨”的人她們的服飾、頭發(fā)、體型等與“哥哥”或“叔 叔”的不同，從而認清主體和客體的性別。如果把自己或他人 的性別搞錯，人家就笑話，這就使他的認識得以糾正。例如，一個小男孩同媽媽一起去女浴室洗澡，阿姨們都取笑他，說“你到底是男孩還是女孩呀？怎么到女浴室洗澡”，他就會很 不好意思，那么下次洗澡就會讓爸爸帶他去而不與媽媽一起去 了。PPT學習交流認清性別特征對于性別標志的認識，一般人都不會發(fā)生錯誤的。但有極 少數(shù)人主體的性別認識有倒錯現(xiàn)象，即所謂“性別同一性障 礙”。這樣的人在生理上是正常的男人或女人，但往往從幼年 開始就強烈地認為自己是異性，即男人認為自己是女人，按照 男人的方式生活，女人認為自己是男人，并穿男人的衣服，并 喜歡按女人的方式生活。這種倒錯心理往往往終身難改，他們 發(fā)展下去就要求做性別更換手術?，F(xiàn)在，世界進行這種手術的 人數(shù)以萬計。據(jù)報道，我國首例性別重塑手術于一九九二年七 月在北醫(yī)大附屬三院獲得成功。這也是世界上第一例男女性器 官內部互換手術。這兩位變性手術者都是大學生，一位剛跨出 校門，一位尚未畢業(yè)，他們都是自幼起就喜歡按異性的方式打 扮自己，雖多次挨罵，但仍不改悔，經鑒定都患有“易性癖”的 精神疾病。他們都強烈要求作更換性別手術。經過手術，使兩 個年輕人都改變了從前的性別。若在幼年時的性社會化過程中 發(fā)生障礙，以及沒有認清性別標志，那么就有可能產生這種變態(tài)的心理。PPT學習交流學習性角色規(guī)范性角色的規(guī)范是從小開始就點點滴滴地灌輸而逐漸形成的。父母在孩子很小時，就對他（她）們的行為是否符合其性角色而加 以贊許和批評。孩子從贊許或批評中逐漸懂得了怎樣做才符合 自己的性角色規(guī)范。例如，男孩子比較頑皮，摸爬滾打，喜歡 舞槍弄棒，大人們就說：“男孩子嘛。，若女孩子頑皮，到 處爬上爬下，大人們就要說：“怎么一點也不象女孩子，瘋瘋 癲癲的”。同時，姓名、服裝、玩具都有性角色的區(qū)別。這也 明顯地反映出對不同的性角色的期待。另外，父母對待孩子的 方式也有性角色的區(qū)別。一般對男孩子給他們買槍炮、車等玩 具，培養(yǎng)他們堅強勇敢的性格；而對女孩子則給買娃娃、花等 玩具，培養(yǎng)她們文靜賢淑的性格。所以，性角色的規(guī)范同父母 的教育和他們所期待的理想性角色的要求是分不開的。PPT學習交流學習性角色規(guī)范性角色規(guī)范受社會因素的影響很大。我們傳統(tǒng)文 化要求男子堅強、勇敢、豪爽，女孩子應該文靜、賢 淑、體貼。男人如果粉脂氣太重，女人氣，就會遭非 議，許多人不欣賞銀幕上的“奶油小生”，原因就在 于此。而對女子若有點男子氣，人們還是接受的，說 她很“潑辣”，“能干”，但如果太過分，也不好了,走路大搖大擺，吃飯狼吞虎咽，人們見了也會搖頭。但是，現(xiàn)在傳統(tǒng)文化不斷受到沖擊，那些受社會因素 影響的性角色規(guī)范也發(fā)生變化了。PPT學習交流建立與成年人的同化在兒童心理發(fā)展過程中，他們會產生“要象大人一樣”的 愿望，這種愿望會導致他們對同性家長或同性的所崇拜的人物 進行“認同”，也就是說，被他“認同”的人“同化”，這種 同化作用也就是對他人的特征的吸收，可以促使男孩向“男子 漢”、“丈夫”、“父親”的方向發(fā)展，女孩向“女強人”、“賢妻良母”方向發(fā)展。促成性角色“同化”的最重要機制在于發(fā)現(xiàn)相似性。當孩 子在發(fā)現(xiàn)自己與父親或母親有某種一致性，就趨向獲得這種他 所欣賞的品質。對這種一致性，孩子可以從父母的體形、外貌、風度、能力等方面發(fā)現(xiàn)，也可以從父母對孩子的教育中獲得。比如）大人教育孩子：“要象爸爸那樣堅強”，“男子漢不要 動不動就哭”等等。如果孩子對同性家長的某種品質特別欣賞,為了提高自己，他將加倍努力地尋求和家長一致，同時，也促 進了他向同性成人的“同化”*建立與成年人的同化應該說明的是，兒童的同化作用并不只是對父親 或者母親，而往往是同時進行的。不過有所側重。目 前人們認為，兒童和父親、母親同時發(fā)生“同化”作 用，吸取雙方各自優(yōu)點，也就是說無論男、女都應具 有雙性氣質，既具有男子堅強、勇敢、果斷等優(yōu)良呂 質，又具有女子細致、溫柔、體貼等優(yōu)良氣質，這才 是最全面的。因此，父母對和童性角色的形成有著極 大的促進作用。PPT學習交流對性角色的情感傾向性角色的情感傾向是指一個人對那些和性別相聯(lián)系的活動 所持的態(tài)度和偏好。比如，男孩對電視、電影中打仗、槍炮特 別感興趣，女孩對花卉、布娃娃等特別感興趣等等。這種情感 傾向在一生中可以有多次變化。例如，一個女孩在幼小時與男 孩、女孩一起玩耍，到六、七歲以后就只和女孩玩，和男孩的 界限分得很清楚。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，無論怎樣，三歲左右的孩子就 具有比較穩(wěn)定的性角色情感傾向了。這種情感傾向的形成和發(fā) 展受到多種因素的影響。首先，決定于個人因素。如果一個人的秉性和素質都適應 于某種性別的規(guī)范，那么，就越趨于這些規(guī)范，喜歡它并朝它 的方向發(fā)展。例如，好動的孩子就喜歡好動的事情，好靜的孩 子就喜歡好靜的事情。PPT學習交流對性角色的情感傾向其次，決定于“同化”作用，孩子越欣賞某種性別的家 長，就起趨向于按其方式行動。這種“同化”作用不僅有父 母，也有他們欣賞的英雄人物或崇拜的人。再有決定于環(huán)境因素。環(huán)境對某一性角色有種種評價和 暗示，這對性角色傾向性影響也很大。例如，社會上較普遍 地存在重男輕女現(xiàn)象，這就形成了某些女孩的自卑心理，據(jù) 統(tǒng)計，一百個男孩中只有一個想做女孩，而75%以上的女孩 愿改性做男孩。環(huán)境因素中還有社會文化等因素的響，電影、電視中性角色的形象，當孩子缺乏正確的情感傾向時，往往 不加區(qū)別地模仿，以滿足他們的好奇心。這就需要大人們及 早地發(fā)現(xiàn)，并予以糾正。PPT學習交流第一節(jié)小學生性心理小學生常見的性心理問題1.兒童性自慰（手淫）2.性身份的認同障礙3.不適當?shù)男越佑|4.性發(fā)育引起的困惑PPT學習交流兒童性自慰有學者觀察發(fā)現(xiàn)，一周歲的男孩或女孩就有性自慰行為。在以后兒童的發(fā)育中，兒童往往自覺或不自覺地反復。從父 母表情、態(tài)度中，兒童往往知道這種行為是不允許的，因而 時常偷偷進行。兒童期性自慰是生長發(fā)育過程中的正?，F(xiàn)象，許多成年人在兒童期都有過性自慰，它對身體也無大傷害。然而，對待性自慰的態(tài)度和處理方式作用于兒童心理上 所產生的影響，遠遠大于性自慰本身所帶來的影響。態(tài)度正 確，處理方式得當，可使兒童性心理健康地發(fā)展。一旦失之 偏頗，兒童性心理就有可能會走上偏常發(fā)展的道路，影響整 個心理健康地發(fā)展。例如，早年兒童的過分性自慰起著強化 性欲的作用，使得性欲亢進，而社會對此行為的唯一處理就PPT學習交流兒童性自慰是禁止，這種無意識的性本能自發(fā)要求與社會意識制約之間 產生的矛盾，將成為持久而強烈的心理沖突的根源，如果這 種矛盾得不到正確疏導，將造成各種心理障礙，產生多疑、緊張、焦慮、恐懼、抑郁和自責自罪等。另一方面，兒童缺乏正確的性知識，受傳統(tǒng)的性意識的 影響，性自慰使他們自我形象和自尊心嚴重受損，引起羞辱、自卑、沮喪、離群和孤僻。正象我們看到的，有些中學生，由于從小過分性自慰，到了青春期后，性欲強化，又無正確 指導，心理沖突日趨加深。有的整天憂心忡忡，萎靡不振，學習成績下降，社會生活退縮；有的甚至采取一種對自身和 社會最不負責任的消極自我擺脫方式，自暴自棄，摒棄社會 倫理道德，甘愿墮落，成為性犯罪者。PPT學習交流性身份的認同障礙一般說來，兒童期的認知水平已發(fā)展到一定程 度，具有性的自我識別能力，能夠意識到自己的性 角色，接受性角色的要求。但有些父母不管孩子的 真實性別是什么，硬要按照自己的性別愿望打扮孩 子，結果影響了兒童的性別行為和對自己性別的心 理選擇，引起性角色認同障礙。久而久之，造成性 角色的混亂，性心理的倒錯。在對同性戀的病因分 析中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)同性戀者均有過在兒童期扮演異性 角色的體驗，他們體驗到的是異性心理狀態(tài)，對同 性感興趣，對異性不感興趣。因此，我們對兒童性 角色的要求和教育一定要符合兒童自身的性身份，不能按照自己的愿望培養(yǎng)兒童性角色。PPT學習交流不適當?shù)男越佑|異性兒童之間進行的性游戲，盡管在兒童期很少,但確實存在。兒童期具有幼稚好奇、模仿、豐富的 想象力和強烈的求知欲的天性。他們對性器官和性 交往的認識既新奇又浮淺和朦朧，他們學著大人的 樣子親吻，愛撫，但卻不懂得其中的涵義，這種不 適當?shù)男越佑|和性體驗本身并無多大危害，但如果 不被正確引導，或被大人打罵，懲罰或大人抱著視 而不見的態(tài)度，就有可能導致他們長成后的性戀態(tài)，如窺陰癖、露陰癖等。嚴重影響性心理的正常發(fā)展。PPT學習交流與父母不恰當親近關系引起的性心理障焉父母與兒童之間應該有一定的親近行為：如撫摩、親吻、摟 抱等。這樣的行為保持在一定的限度內，對兒童的性心理向健康 方面發(fā)展是有益的，過少與過分的親近都會有損于兒童身心健康 發(fā)展。比如吸吮或皮膚愛撫的要求未能得到滿足，可以引起嬰兒 情緒方面的障礙，表現(xiàn)為經?？摁[、睡眠減少、不愿與人接觸等。而這些情緒方面的障礙常常伴隨有植物神經系統(tǒng)功能的變化，如 呼吸、心律的改變、胃腸道機能和內分泌功能的變化。如果上述 情況反復出現(xiàn)，則可形成條件反射而鞏固下來，在以后的生活變 化中或其他的心理刺激的激發(fā)下，很容易產生過度的反應，導致 疾病的形成或惡化。而過分的親近使得兒童長大以后，一旦缺少 一點愛，就會表現(xiàn)出膽小怕事、焦慮、感到失去安全感，并試圖 以孩子氣式的方式緩解這種恐懼。兒童期擺脫不了對父母的性吸 引，成長以后就會產生心理障礙。因此，父母應正確引導孩子并 使其擺正這種關系。PPT學習交流2性發(fā)育引起的困惑處在青春發(fā)育期的孩子，身體大小和形狀發(fā)生明顯變化,男女孩差別變得顯著，生殖系統(tǒng)開始迅速發(fā)育。到小學快畢 業(yè)時，已有約半數(shù)的女孩月經來潮，有部分男孩出現(xiàn)遺精；性激素的分泌，不僅影響著身體組織的變化，同時也影響著 心理、情緒和性行為上的變化。這些變化發(fā)生的時間在不同 個體之間存在著很大的差別。如，同是兩個1絲的正常男孩,其中一個男孩與另一個相比較看上去體格高大，聲音變粗，像個男子漢；而另一個，甚至還沒有發(fā)生青春期身體外形的 變化，仍然是個小男孩。這常常是孩子煩惱的一個原因，他 們對他們與同伴之間的不同高度敏感，尤其是外表的不同。面對性發(fā)育上的生理變化常使一些孩子感到困惑不解，如有 的男孩子對本屬生理現(xiàn)象的遺精進行種種猜測，有PPT學習交流性發(fā)育引起的困惑的甚至把遺精視為病理現(xiàn)象而苦惱、焦慮。孩子由于對性發(fā) 育好奇開始對性知識發(fā)生興趣,這是正?，F(xiàn)象。但如果缺少 成人對他們的正確引導，內心的疑惑得不到解答，又羞于啟 齒詢問，很容易受黃色淫穢書刊、錄相的不良影響，有的甚 至發(fā)生過早的性行為。這些由性發(fā)育帶來的困擾問題，如不 得到及時的疏導，就會影響孩子的正常學習，影響他們身心 的健康發(fā)育。PPT學習交流第一節(jié)小學生性心理小學生性心理健康的培養(yǎng)1.校園文化氛圍2.班級健康氛圍3.課余活動PPT學習交流班級健康氛圍班主任在營造班級健康的氛圍中起著重要作用。使學生學會異性同學間和諧相處的方法，使班集體團 結融洽。如，各種工作都由男女生協(xié)同完成，男女合 作并認識男女差異，從中掌握與異性同學交往的方式 和渠道，認識到必須尊重對方，保護自己。這將為他 們今后異性交往中的倫理、心理、審美、自護等打下 良好的基礎。也是小學生學習實踐自己性別角色和進行異性交 往訓練的好機會。PPT學習交流班級健康氛圍班主任在營造班級健康的氛圍中起著重要作用。使學生學會異性同學間和諧相處的方法，使班集體團 結融洽。如，各種工作都由男女生協(xié)同完成，男女合 作并認識男女差異，從中掌握與異性同學交往的方式 和渠道，認識到必須尊重對方，保護自己。這將為他 們今后異性交往中的倫理、心理、審美、自護等打下 良好的基礎。也是小學生學習實踐自己性別角色和進行異性交 往訓練的好機會。PPT學習交流班主任在營造班級健康的氛圍中起著重要作用。使學生學會異性同學間和諧相處的方法，使班集體團 結融洽。如，各種工作都由男女生協(xié)同完成，男女合 作并認識男女差異，從中掌握與異性同學交往的方式 和渠道，認識到必須尊重對方，保護自己。這將為他 們今后異性交往中的倫理、心理、審美、自護等打下 良好的基礎。也是小學生學習實踐自己性別角色和進行異性交 往訓練的好機會。PPT學習交流校園文化氛圍掌握獲取性知識的正確方法對成長中的小學生非 常重要。學校應利用相關課程適時講授他們所需的知 識，還應在圖書館擺放適于小學生閱讀的性教育書籍、刊物和圖片。在學生集體中營造科學、嚴謹、輕松處 理性問題的氛圍，這種互動，為他們解決好今后不斷 遇到的性問題打下良好的心理調控基礎。PPT學習交流班級健康氛圍班主任在營造班級健康的氛圍中起著重要作用。使學生學會異性同學間和諧相處的方法，使班集體團 結融洽。如，各種工作都由男女生協(xié)同完成，男女合 作并認識男女差異，從中掌握與異性同學交往的方式 和渠道，認識到必須尊重對方，保護自己。這將為他 們今后異性交往中的倫理、心理、審美、自護等打下 良好的基礎。也是小學生學習實踐自己性別角色和進行異性交 往訓練的好機會。PPT學習交流第二節(jié)小學生性教育成都外國語附屬小學曾對3-6年級學生進行青春期生 理發(fā)育調查，女生四年級開始出現(xiàn)月經，平均初潮年齡為9.6 歲;五年級男生開始出現(xiàn)遺精，首遺年齡平均為11.1歲?！拔?們認為，學生青春期發(fā)育已經提前，這必將給他們的生理和心 理帶來變化，及時對學生進行性健康教育應該成為小學教育 的重要內容?！痹撔W老師專門編寫了一套性健康教育的 校本教材媽媽，我從哪里來和門開了，何必翻窗。采 用了常規(guī)班上課的形式,1-4年級男女生合班上，五、六年級 嘗試了分班與合班兩種形式。授課的方式生動有趣，同學們 可以自由提問、觀看錄像、畫畫、講故事，還畫出了心目中 會對兒童進行性侵犯的人的模樣。PPT學習交流第二節(jié)小學生性教育生物性知識教育悅納自己的性別學習異性交往的規(guī)范學會成為受異性同學歡迎的人面對復雜的性信息，學會自我保護PPT學習交流生物性知識教育生物的性是一個相當廣泛的內容，從植物、動物到人體，循序漸進，讓小學生接受性知識和接受其他知識一樣，沒有神 秘感、羞澀感。以科學的態(tài)度對待性。生物性知識教育據(jù)了解，目前每年全國共有近200萬婦女進行人工 流產，其中約有四分之一是未成年少女。她們當中的 許多人，在老師眼里是好學生，在父母面前是乖孩子。中國性學會副理事長張楓認為，在青少年性教育 這個問題上，很多老師和家長的出發(fā)點是為了防止“出事情”，是防范式的教育。這樣一來，青春期性 教育被等同于貞潔教育。這其實是一個最大的誤區(qū)。“要知道，任何性教育都不可能禁欲，更不可能擋在 兩個人中間。所以我們應該教會孩子如何保護自己?！盤PT學習交流生物性知識教育讓我們來看看一位德國媽媽的講述，她是華人，是位做跨 國貿易的商人，已經年過40。她有三個兒子。說她的大兒子上小學四年級的時候，學校就開始有性教育 課程了。那年夏天的時候，連續(xù)一周，他的這個兒子都非常興 奮，因為老師天天帶領他們進行性方面的討論。而每天放學回 來，他便都會抓住媽媽繼續(xù)說性方面的問題。一次放學后他對媽媽說：”你知道嗎？我那時候跑贏了！”她不 知兒子在說什么，問他什么跑贏了。他便拿出教書，找到上面 精子的示意圖，你看呀，他轉頭跟小他兩歲的弟弟說，爸爸放 了很多這些精子在媽媽的肚子里面，有成千上萬，我跑得最快，所以我贏了！PPT學習交流生物性知識教育弟弟說，那我呢？她和大兒子便都大笑，大兒子說：你當 然也贏了，而且小弟弟也贏了，不然媽媽怎么會生你們出來呢!當然了，頑皮的孩子，也會說出來很出格的話，特別是她的 老二，鬼腦子里壞主意特別多。最初在小學接觸性話題的時候,那些男孩之間說的是些負面的評論，特別是電視里難免有裸露 和性相關的鏡頭，男孩子會起哄，還加上許多頑皮淘氣的表 情。老二就說過，咿，好惡心呀，媽媽和爸爸也做這 個。這時候她就會很嚴肅地說：你們現(xiàn)在還不理解這件事 情，是因為你們還沒有長大。等你們長大了，自然就明白了?！蹦氵@樣和媽媽說話是很不尊重媽媽的?！边@個時候，老大也 會這么幫著媽媽教訓弟弟。她說后來他們都大些了，就把性，看作一件很自然的事情了。PPT學習交流生物性知識教育二兒子今年十二歲，在德國上六年級。這個學期一開學，學校就發(fā)給他們一封家長信，是一個性教育課程的提綱。通過 這個性教育提綱，我們不難看出，德國的性教育，在小學就已 經教孩子性生活和怎樣避孕了。下面把這個德國小學六年級的性教育課程提綱轉過來，請 大家看看。1.引子性教育課程要達到哪些目的？為什么人們老是感覺到為難，對孩子們提起這些話題？我們在生物課程里面，就此都要和孩 子們討論些什么？2.男孩女孩最初的性特征：比較成長中的身體的不同3.最初荷爾蒙的作用：PPT學習交流生物性知識教育男孩子的變化（電影從男孩到男人，美國1992年版）女孩子的變化（電影從女孩到女人，美國1992年版）4.男人的性器官：形成和作用，考試。精子的成熟和遺精。5.女人的性器官：形成和作用，考試。女人卵子的成熟，月 經及其周期。6.性生活和受孕過程，考試。受孕過程精子經過的路途，卵 子的路途。什么時候，在哪里受孕。（電影男人和女人是如 何獲得他們的孩子的）7.避孕：作用，承受力，效果（電影避孕的各種方式）8.懷孕過程，胎兒的發(fā)育，和出生的過程（電影生命的誕生 過程）9 友誼，愛情，責任和家庭10.嬰兒的發(fā)育過程。電影人類最初的奇秒如果您對上述問題或者各種教材還有疑問，請與我們取得聯(lián) 系。八學校生物教師簽字PPT學習交流生物性知識教育看到這份德國的小學六年級的性教育提綱你有何 感觸？像這樣的課程孩子還能不愿意學嗎？以這樣的 形式學了一次，還會有什么性方面的問題不知道嗎？我們看到，他們不僅僅通過電影等形式講性知識，更 有涉及道德責任的層次，里面也講了友誼、愛情、責 任和家庭?？傊越逃崆?。在孩子沒有沖動、沒有發(fā) 生愛情之前，就把上述問題都知曉了，總比出了心理 困惑和問題再學要好！PPT學習交流悅納自己的性別接受生理性別適當?shù)男詣e引導長期以來，由于封建傳統(tǒng)意識的影響和束縛，人們往往自 覺或不自覺地流露出男尊女卑、歧視女性等社會偏見。例如：有的認為女的工作效率低，事情多，招工時不歡迎女性。有的 認為女學生一到初中階段就不如男學生，理由是男學生后勁足。甚至不少女孩步入青春期后，因在生理上與男孩的差異也往往 自嘆做女的倒霉。實際上，這種看法是沒有根據(jù)的。男女兩性 從生物學的角度看存在各種差異，從心理學的角度分析也存在 一定差異。據(jù)科學測定，男女孩的智商平均值相差極小，同時,其智力發(fā)展速度和年齡階段有很大的關系。整個兒童期，女孩 的智力發(fā)展速度明顯優(yōu)于男孩，因此，其心理成熟也較男孩提 前，至12歲左右，女孩的智力發(fā)展速度基本持平。14歲以后，男孩的智力發(fā)育明顯地快于女孩。然后，兩性在智力PPT學習交流悅納自己的性別發(fā)展上開始出現(xiàn)差異。即女孩的語言表達能力明顯勝 于男孩，這種領先一直保持到青春期。而男孩的語言 發(fā)展一般要比女孩晚，其流暢性不如女孩，但詞匯量 較女孩豐富，并具較強的邏輯性。從兩性的生理結構 而言，女孩的性成熟期一般在小學的高年級階段已經 開始了。生理和心理發(fā)育比男孩早，因而往往為此感 到羞愧，不敢抬頭挺胸。男女兩性的智力、生理和心 理狀況雖有差異，但工作能力和各自事業(yè)上的表現(xiàn)是 沒有差異的。男子能承擔的工作，女子一般也能勝任,而且不論在學識、才干、工作熱情、公共關系和工作 責任感方面，都可以和男子媲美。當今世界，不少女 子都肩負起國家首腦的重任，她們以自己出色的成績 和個人的才智博得了男子們的攢譽。學習異性交往的規(guī)范1.學習成年人家長、教師是小學生重要的學習對象。2.對社會現(xiàn)象的分析幫助小學生分析與學校教育觀不一致的社會現(xiàn)象，分清是 非、善惡。3.交往指導性道德是指調節(jié)人類性行為的道德規(guī)范。兩性性行為涉及 到兩個人，并會產生生物學和社會學的后果（如：導致懷孕、生育等）。因此，青春期少男少女，不僅要了解自身生理和心 理的變化規(guī)律，還要學會正確認識和處理個人和社會、個人和 他人、特別是異性之間的關系，用社會道德標準來規(guī)范自己的 言行。PPT學習交流學習異性交往的規(guī)范青春期性道德規(guī)范主要包括以下幾點：1、男女平等，尊重女性2、自尊自愛，保持正常的異性交往第一、男女同學交往不僅要互相尊重，也要自尊自愛。要自然 地、坦誠地、友好地進行交往，從中發(fā)展友誼。相處要文明禮 貌，儀態(tài)要大方。相互之間不能動手動腳，打打鬧鬧，要做到 不講下流話，舉止不輕浮。第二、與異性交往要注意時間、地點和交往的方式。既要保持 正常的友誼，又要避免引起別人的誤解。要堅持在集體活動中 與異性交往，在集體活動的交往中發(fā)展友誼。做到不與異性單 獨相處。要珍惜自己的人格。不可一味仿效文藝作品中的某些 細節(jié)，不要使自己置身于流言蜚語和是非之地之中，否則，對 于學習和身心發(fā)展都會帶來不利后果。PPT學習交流學習異性交往的規(guī)范第三、一旦自己覺得對異性產生超越友誼的情感時，不要輕易表示對異性的好感，要善于控制自己的感情。愛情不同于友誼，青少年自身發(fā)展和客觀條件的不成 熟，尚未具備真正戀愛的條件，往往“只見樹木，不 見森林”，對異性的了解不但有限，可能還會失之偏 頗。也無力承擔起由此而產生的種種責任。第四、充實業(yè)余愛好。要多參加一些有益于身心健康 的文體活動，把精力用于學習上。豐富多彩的活動，充實的生活，可以淡化和轉移人的性沖動。PPT學習交流學會成為受異性同學歡迎的人進入青春期后，少男少女心理上的差異越來越明顯。男 孩子往往性格開朗、勇敢剛強、果斷機智，不拘泥于細枝末 節(jié)，好問、好動、好想。女孩往往文靜細心、感情細膩、舉 止文雅、委婉，較被動。男女同學相互交往，相互吸引，往 往容易發(fā)現(xiàn)對方的長處和自己的不足，有利于相互學習、取 長補短。男孩要成為女孩們樂意交往的人，就應該有男子漢 的風范；女孩要成為男孩們歡迎的人，就應該有女兒家的內 涵。據(jù)統(tǒng)計表明：最受男生欣賞的女生的特點:溫柔，細心，善良。最受女生欣賞的男生的特點：勇敢，堅強，富有責任。還有真誠、熱情、友好、善良、開朗、有責任心等品德，都 會使我們在與同伴的交往中具有持久的吸引力、有較強的溝 通意識和溝通能力，也會使自己在集體中具有更高的人氣指 數(shù)，會獲得更多的友情。PPT學習交流學會成為受異性同學歡迎的人一個不受歡迎的人，可能有多方面的原因。如，雙 方沒有共同點，不會欣賞對方；對他人的態(tài)度，只希望 他人改變，不會自己做調整；封閉、委瑣等。PPT學習交流面對復雜的性信息,學會自我保護形息喪 未信望論 尚的欲討 觀樣因開 值多，公 價雜望應 生復欲題 年對起問/N面引的“，趣注 息差興關 信較因生 種力，學。各能趣對氣 著斷興長風 滿判起家和 充，引、論 體強奇校輿 媒心好學的 代奇因。確 現(xiàn)好易智正 體，容理立 媒 成很失樹PPT學習交流面對復雜的性信息,學會自我保護信息時報2月26日報道 陳冠希道歉似乎為“艷照門”事件 劃上了句號，然而事件在中小學當中依然鬧得沸沸揚揚。開學 剛過去一周，一些中小學已經有所動作。昨日，廣州市育才實 驗學校特地邀請廣東省青少年研究中心主任曾錦華，為初二年 級95名學生作題為“青少年與心中的偶像”專題課程，給學生 上了一節(jié)特殊的班會課。面對復雜的性信息,學會自我保護直面事件不做鴕鳥決定和學生“挑明”記者走訪廣州各學校發(fā)現(xiàn)：不少教師都很關注此 事，但都認為不宜聲張，擔心有失偏頗。開課的校長 李統(tǒng)耀有著不一樣的理念：“你說（出來）有負面，不說也有負面，可能不說的負面比說的要更大。我們 不能只作鴕鳥，把腦袋埋到沙子里，來逃避現(xiàn)實。”李校長認為，網絡包括萬象，但是也有不少糟粕,作為學校沒有權力去清理垃圾，只能教育學生去遠離 垃圾。現(xiàn)代資訊如此發(fā)達，學校不能靠“包”，“包”是包不住的。有些未成年人自制能力比較差，如果不 正確引導他們對事件的辨別能力和免疫力就會更差。這些話題一味回避不是辦 P 灌北關鍵是適可而止。面對復雜的性信息,學會自我保護時報調查超六成學生感到好奇刺激在“您看照片的第一感受”的問答中，有超過六 成的學生感到好奇和刺激，感到反感的學生僅兩成。事件發(fā)生之后，學生思考最多的問題是個人隱私的保 護，接著依次是性知識、交友道德，以及偶像選擇。雖然事件在學生當中流傳甚廣，然而無一例外的是師 長與他們討論甚少。兩成學生認為討論非常尷尬，絕 大多數(shù)學生認為家長即使有討論也只是偶爾提兩句。僅有不到一成學生會和父母深入交流。學生自述看完照片產生疑惑解決不了PPT學習交流面對復雜的性信息,學會自我保護班主任：班會實在太及時太有必要有關教師表示：“教育工作主要是分學校、家庭、社會三 大塊，目前問題最嚴重、最讓我們頭疼的就是社會這一大塊。首先學校教育更注重的是升學率，對于社會這一塊很多學校重 視不夠，其次現(xiàn)在社會網絡傳播信息的力量太強大了，要想堵 住學生們不去接收社會不良信息，根本不可能，有時候學校顯 得非常無力。因此我希望學校能多開類似這樣的班會，在堵不 住的情況下就要疏導它，沒什么害羞和見不得人的。一味沉默 和逃避只會害學生?！盤PT學習交流面對復雜的性信息,學會自我保護娛樂場所成人娛樂世界是社會各種文化的交匯，是各種要 求、欲望、本能的集中體現(xiàn)。其形式極具感染力，對 小學生的誘惑極強，其中有些內容不適合小學生階段 的身心成長。PPT學習交流面對復雜的性信息,學會自我保護防止性侵犯法蘭克福匯報是德國一張著名的嚴肅大報。4月29日 的頭版頭條是一幅賞心悅目的圖片：諾大的草坪上綠樹成蔭,左側是一幢兩層民宅。但是，讀罷下面文字說明，讓人毛骨 悚然：“沒有人發(fā)現(xiàn)什么：在這幢位于(奧地利)阿姆施泰 騰(Amstetten)的房子中,一個父親將其女兒囚禁在地窖長達24 年，并生有7個孩子。父親約瑟夫從女兒伊麗莎白11歲時便開 始對她實施性侵犯。18歲時，約瑟夫把她關進地牢，并向警 察局謊報她失蹤。當警察最終打開設有密碼的地牢鋼筋水泥 門時看到了驚人的一幕：地牢又矮又小、不見陽光。伊麗莎 白在這里被整整關了24年！只有42歲的她看起來像60多歲的 老人。PPT學習交流面對復雜的性信息,學會自我保護防止性侵犯深圳“安全教育”：教材告知學生，在與異性交往中，男女之間交 往要有一定的規(guī)矩。“如果有人總給你好處，然后 觸摸了你的私處，即使受到威脅，也要報告父母或 老師?！庇龅嚼Ь硶r能從容面對。廈門“學校安全教育周”：分發(fā)小手冊，書中不但幫助學生識別哪些行為屬 于性侵害，還提供一些“秘笈”教學生如何自衛(wèi)，如可以用手指戳刺對方眼睛，用肘部猛擊對方胸部,用膝蓋頂撞對方襠部等等方式。PPT學習交流考試內容 論文一篇題目：小學生安全教育現(xiàn)狀及存在問題 要求：字數(shù)不少于1500,附主要參考文獻 時間：6.9日交地點：行政樓二樓項目科電話：PPT學習交流5丁i刁nk Ydjj 199PPT學習交流

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網址: 小學生性健康教育課件.pdf http://m.u1s5d6.cn/newsview648546.html