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2018上海醫(yī)療考試康復(fù)治療學(xué)：語(yǔ)言治療方法揭秘

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年11月24日 19:37

　　【導(dǎo)讀】華圖上海公務(wù)員考試網(wǎng)發(fā)布：2018上海醫(yī)療考試康復(fù)治療學(xué)：語(yǔ)言治療方法揭秘,詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文!如有疑問(wèn)更多資訊請(qǐng)關(guān)注上海華圖微信公眾號(hào)(shanghaiht),考試培訓(xùn)咨詢(xún)電話(huà)：021-33621401

　　語(yǔ)言是人類(lèi)主要的溝通方式，也是從事社會(huì)活動(dòng)的基礎(chǔ)。沒(méi)有語(yǔ)言就沒(méi)有溝通和交流，患者將失去很多生活的樂(lè)趣，這里整理關(guān)于語(yǔ)言治療方式方法，希望可以幫助大家更好的記憶!

　　語(yǔ)言治療常用的方法如下：

　　(一)發(fā)音器官鍛煉：如舌頭運(yùn)動(dòng)(向前伸出、舌向左右側(cè)運(yùn)動(dòng)、卷舌，舌在口內(nèi)旋轉(zhuǎn))，以克服舌尖、舌根運(yùn)動(dòng)不靈活;鼓氣練習(xí)，聲帶震動(dòng)練習(xí)。

　　(二)語(yǔ)言訓(xùn)練：指出某一語(yǔ)言的發(fā)音部位，示教口形，令患者模仿;發(fā)出正確語(yǔ)音令患者模仿;從語(yǔ)音檢查中查出患者難發(fā)的音和容易發(fā)錯(cuò)的音，耐心教導(dǎo)矯正，宜用個(gè)別輔導(dǎo)法，包括用音素分解法和拼音法進(jìn)行訓(xùn)練。

　　(三)用語(yǔ)練習(xí)：糾正錯(cuò)誤語(yǔ)言，耐心教導(dǎo)日常用語(yǔ)，可通過(guò)問(wèn)答進(jìn)行訓(xùn)練。

　　(四)說(shuō)出物品名稱(chēng)訓(xùn)練，以日常生活用小物品或圖畫(huà)逐一提問(wèn)，患者不懂得回答時(shí)，給予指導(dǎo)，令其模仿說(shuō)出該物名稱(chēng)，反復(fù)練習(xí)。

　　(五)讀字練習(xí)：出示簡(jiǎn)繁不等的字詞卡片，可引導(dǎo)患者讀出該字詞的音。

　　(六)會(huì)話(huà)練習(xí)：進(jìn)行日常生活簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)，訓(xùn)練“聽(tīng)”，“說(shuō)”能力，給予語(yǔ)言刺激，引起患者反應(yīng)，在會(huì)話(huà)過(guò)程中注意糾正語(yǔ)音，詞匯及語(yǔ)法上的錯(cuò)誤。

　　(七)閱讀練習(xí)：讀報(bào)紙標(biāo)題或文章小段落，注意糾正錯(cuò)誤語(yǔ)音，改善流暢度。

　　語(yǔ)言治療的方式有以下數(shù)種：

　　(一)個(gè)別治療：由一名醫(yī)師或治療師訓(xùn)練一名患者，進(jìn)行有針對(duì)性的語(yǔ)言治療，內(nèi)容包括語(yǔ)音訓(xùn)練，用語(yǔ)練習(xí)，發(fā)音器官鍛煉等，個(gè)別輔導(dǎo)是語(yǔ)言治療的基本方式。

　　(二)集體治療：通常是一個(gè)小組(5～10人)，病情基本相同者。由治療師帶領(lǐng)，進(jìn)行談話(huà)練習(xí)。治療師提問(wèn)題，由每個(gè)病員輪流答，例如問(wèn)姓名、日期、醫(yī)院名稱(chēng)等。一個(gè)病人答不出時(shí)，可由其他病人代答或補(bǔ)充。這種會(huì)話(huà)比較輕松，既能訓(xùn)練記憶力，又能訓(xùn)練說(shuō)話(huà)能力，而且病員之間相互啟發(fā)、鼓勵(lì)，有較大的心理和社交上的康復(fù)的價(jià)值。

　　(三)家庭治療：由語(yǔ)言治療師到患者家里輔導(dǎo)，或由患者在家人指導(dǎo)下在家自行作語(yǔ)言訓(xùn)練。

　　例題：

　　語(yǔ)言治療師的工作內(nèi)容主要有哪些?

　　失語(yǔ)癥、構(gòu)音障礙、兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、口吃、吞咽障礙、以及聽(tīng)力障礙所致語(yǔ)言障礙的診斷、評(píng)價(jià)和治療。

（編輯：上海華圖）

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