日前，東方醫(yī)學教育論壇暨2024年醫(yī)學教育?？品謺陼跍e行。本屆論壇以“數(shù)智賦能勝任力導向的醫(yī)學人才培養(yǎng)”為主題，匯聚全國醫(yī)學教育領域的精英共同探討新時代背景下AI賦能醫(yī)學教育的挑戰(zhàn)與機遇，分享了教育教學改革的實踐經驗，探討未來醫(yī)學教育的發(fā)展方向，彰顯”創(chuàng)新、融合、發(fā)展”的時代主調。

同濟大學副校長陳義漢院士和上海市醫(yī)學會會長鄔驚雷分別致辭，上海市衛(wèi)健委副主任胡鴻毅也出席了會議。

中國高等教育學會副會長、教育部原副部長林蕙青表示，人工智能作為引領這一輪科技革命和產業(yè)變革的戰(zhàn)略技術，具有溢出帶動性很強的“頭雁”效應，正在極大改變著人類社會。

“發(fā)揮好人工智能的“頭雁”效應，賦能醫(yī)學教育的改革創(chuàng)新，推動醫(yī)學教育事業(yè)高質量發(fā)展，是我們必須抓住的重大機遇。”林蕙青提出了五點思考：第一，變革教育理念，高度重視數(shù)智化給醫(yī)學教育帶來的革命性影響；第二，積極探索實踐，推進人工智能與醫(yī)學教育改革深度融合；第三，加快基礎建設，加強條件支撐保障；第四，重視新問題、新挑戰(zhàn)，發(fā)展有溫度的、規(guī)范的智能教育；第五，加強國際交流合作，加快智能醫(yī)學教育發(fā)展。

中國工程院院士、同濟大學校長鄭慶華作了題為《人工智能從弱到強的路徑探索：從計算智能向認知智能的跨越》的主旨報告，以其計算機大數(shù)據(jù)領域專業(yè)背景和教育工作者視角，剖析了大模型本質，指出當前大模型存在的固有缺陷。他詳細闡述了人工智能發(fā)展的三條核心路徑——基于數(shù)據(jù)驅動的大模型、“知識引導+數(shù)據(jù)驅動”的大數(shù)據(jù)知識工程、引入人腦記憶機理的創(chuàng)新路徑。他強調，引入人腦記憶機理這一路徑有望突破大模型的現(xiàn)有局限，為創(chuàng)建全新的機器智能模型開辟道路。

中國工程院院士、中國醫(yī)學科學院北京協(xié)和醫(yī)學院院校長王辰在題為《我國醫(yī)學教育需要解決的幾個關鍵問題》的主旨發(fā)言中，對包括培養(yǎng)醫(yī)生的專業(yè)設置、醫(yī)學的基礎學科、醫(yī)學的教育層級定位、醫(yī)學教學方法、醫(yī)學生實習、住培專培與職業(yè)學位并軌、住培與專培醫(yī)師待遇及醫(yī)生的職業(yè)前景等關鍵問題進行了討論并提出了建議。

論壇邀請了北京大學、華中科技大學、中南大學、四川大學、浙江大學、中山大學、南京醫(yī)科大學，及滬上醫(yī)學院校的校長、院長等參加論壇。本次論壇還特別設置了專家討論環(huán)節(jié)，由同濟大學醫(yī)學院院長鄭加麟教授主持。與會專家教授圍繞AI賦能醫(yī)學教育、教師數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)行動計劃、勝任力導向醫(yī)學人才培養(yǎng)及綜合評價等問題展開精彩討論，深入剖析了以人工智能推進拔尖醫(yī)學創(chuàng)新人才培養(yǎng)所面臨的機遇與挑戰(zhàn)。

此次論壇由上海市醫(yī)學會、上海市醫(yī)學會醫(yī)學教育專科分會主辦，同濟大學醫(yī)學院承辦，同濟大學附屬東方醫(yī)院協(xié)辦。

作者：李晨琰

文：李晨琰圖：主辦方供圖編輯：李晨琰責任編輯：樊麗萍

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