實施人文素質(zhì)教育,促進學生健康發(fā)展..doc

實施人文素質(zhì)教育，促進學生健康發(fā)展 2011學年度泥城小學課程實施方案 一、指導思想 進一步推進學校全面實施素質(zhì)教育的各項要求，深入貫徹新一輪課程改革的精神和實施計劃，完善、充實、調(diào)整課程內(nèi)容，營造具有人文特色的學習氛圍，促進學生健康全面發(fā)展。 二、課程理念 我校課程設置的基本理念是以學生發(fā)展為本，堅持全體學生的全面發(fā)展，關注學生個性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。 （一）課程要為學生提供多種學習經(jīng)歷，豐富學習經(jīng)驗 確立學生在學習中的主體地位，關注學生的已有經(jīng)驗和興趣愛好、個性特長等發(fā)展特點。 樹立課程要為學生提供多種學習經(jīng)歷的觀念，通過課程體系的構(gòu)建與實施，為學生提供品德形成與人格發(fā)展、潛能開發(fā)與認知發(fā)展、身體與心理發(fā)展、藝術(shù)審美、綜合實踐等方面的學習經(jīng)歷。 關注學生學習的過程，通過創(chuàng)設學習情境、開發(fā)實踐環(huán)節(jié)和拓寬學習渠道，幫助學生在學習過程中體驗和感悟、建構(gòu)和豐富學習經(jīng)驗，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、積極情感形成的統(tǒng)一。 （二）以德育為核心，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感 豐富德育內(nèi)涵，在重視品德和行為規(guī)范教育的基礎上，加強以愛國主義為核心的民族精神教育，弘揚上?！捌D苦奮斗、追求卓越、海納百川、崇尚科學”的城市精神，增強學生的民主與法制意識、誠信意識和生命意識，重視人文精神與科學精神的培養(yǎng)。 改進德育方式，拓寬德育渠道，突出各學習領域的德育作用，加強共青團少先隊組織活動，發(fā)揮學校、家庭和社會的綜合德育功能，提高德育的針對性和實效性。 重視培養(yǎng)學生樂于動手、勤于實踐、勇于創(chuàng)新的意識、習慣和能力。通過多種途徑，包括各類實踐活動、社團活動和班團隊活動等，促進學生形成積極的生活和學習態(tài)度、良好的學習策略和可持續(xù)發(fā)展的學習能力。重視教育中的情感因素，充分發(fā)揮積極的情感對“優(yōu)教促學”的作用，營造良好的情感氛圍和育人環(huán)境，促進學生認知與情感的和諧發(fā)展。 （三）拓展基礎內(nèi)涵，加強課程整合 重視課程內(nèi)容的基礎性和可發(fā)展性，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面，拓寬基礎內(nèi)涵，改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊和脫離學生實際的現(xiàn)狀，精選學生終身學習必備的基礎內(nèi)容。 重視各學習領域的合理配置，加強各學習領域及各科目間的聯(lián)系，注重科目內(nèi)學科、活動、專題間的有機聯(lián)系以及模塊或主題間的有機聯(lián)系，促進學生形成合理的認知結(jié)構(gòu)。 （四）完善學習方式，拓展學習時空 倡導自主探究、實踐體驗、合作交流的學習方式與接受性學習方式的有機結(jié)合，倡導“做”、“想”、“講”有機統(tǒng)一的學習過程，倡導合理靈活地利用各種課程資源和信息技術(shù)進行學習，實現(xiàn)學習方式的多樣化，通過多種途徑滿足學生多樣化和個性化發(fā)展的需要。 加強學校、社會和網(wǎng)絡教育資源的同步建設，重視課內(nèi)、課外多種學習途徑的結(jié)合，重視學校課程和更廣泛的社會實踐的有機結(jié)合，形成豐富多彩的學習環(huán)境。 三、課程目標 （一）總目標 初步形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，具有民族精神和國際視野、民主與法制意識和社會責任感；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和學習策略；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力；具有基本的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)；具有健康的個性和良好的身心素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。 （二）具體目標 1．尊敬國旗、國徽，會唱國歌。熱愛集體，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活，熱愛大自然。 2．自覺遵守學校和社會的各項規(guī)章制度，愛護公共財物，惜時守信，誠實正直，尊敬師長，友愛同學，禮貌待人。樂于參加公益活動和力所能及的家務勞動。 3．掌握語言、運算、社會和自然等方面的基礎知識。具有良好的學習態(tài)度和學習習慣。具有一定的閱讀、表達和運算能力；具有基本的觀察、比較、辨別和概括能力；具有探究意識和動手操作的習慣；富于想象和好奇心，敢于質(zhì)疑；學會傾聽，樂于分享；能感受美、欣賞美。 4．喜愛體育活動，具有良好的衛(wèi)生習慣和健身習慣，開朗自信，具有自我保護的意識。 四、課程設置 泥城小學課程體系由基礎型課程、拓展型課程和研究型課程組成。 （一）基礎型課程 基礎型課程強調(diào)促進學生基本素質(zhì)的形成和發(fā)展，體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的最基本要求?；A型課程由各學習領域體現(xiàn)共同基礎要求的學科課程組成，是全體學生必修的課程。 學校根據(jù)這一精神，以將每一名學生都培養(yǎng)國家的合格公民為辦學的基本目標，開齊、開足國家規(guī)定的基礎性課程，具體課時安排如下表： 年級 課程一二三四五 基 礎 性 課 程語文99666數(shù)學34455英語22455品德與社會22233自然22222唱游/音樂2/2//2/2/2信息科技2體育與健身3333

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