中國(guó)青年網(wǎng)北京12月9日電（記者 李華錫）今年1月1日起，《家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》第十五條規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人及其他家庭成員應(yīng)當(dāng)注重家庭建設(shè)，培育積極健康的家庭文化，樹(shù)立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族家庭美德，共同構(gòu)建文明、和睦的家庭關(guān)系，為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。

　　什么是家庭文化？家庭文化包括哪些內(nèi)容？積極健康的家庭文化包括哪些？家庭文化對(duì)家庭建設(shè)和家庭教育有哪些作用和意義？《家庭教育促進(jìn)法》實(shí)施后，家長(zhǎng)該如何培育積極健康的家庭文化？中國(guó)青年網(wǎng)記者專訪了中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)專家指導(dǎo)委員會(huì)委員、宣傳教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)姚鴻昌。

　　好的家庭文化能成就富有精神內(nèi)涵、積極進(jìn)取、向上向善的美好人生 

　　姚鴻昌表示，要想了解如何培育積極健康的家庭文化，就要先明白家庭文化的定義。他說(shuō)，家庭文化是建立在家庭物質(zhì)生活基礎(chǔ)之上的家庭精神生活及其成果，既包括家庭的衣食住行玩等物質(zhì)生活所體現(xiàn)的文化色彩，也包括家庭道德倫理、家庭文化生活、愛(ài)情婚姻生活、親子陪伴生活、隔代照護(hù)生活等所體現(xiàn)的核心價(jià)值與行為準(zhǔn)則。

　　家庭文化是家庭成員的精神生活及生存習(xí)慣、生活方式、生命價(jià)值取向和精神追求的總合?！帮@然，好的家庭文化能成就富有精神內(nèi)涵、積極進(jìn)取、向上向善的美好人生?！?/p>

　　家庭文化包括哪些內(nèi)容呢？姚鴻昌說(shuō)，家庭文化既包括物質(zhì)生活所體現(xiàn)的文化色彩，也包括精神生活的內(nèi)容和成果。

　　他解釋說(shuō)，家庭的物質(zhì)生活離不開(kāi)衣、食、住、行、玩，而穿有穿的文化，吃有吃的文化，住有住的文化，行有行的文化，玩有玩的文化。文化不同，價(jià)值取向與精神追求也不一樣。

　　“家庭的精神生活離不開(kāi)家庭成員讀書(shū)思考實(shí)現(xiàn)人生的成長(zhǎng)與發(fā)展?！币櫜f(shuō)，家長(zhǎng)向孩子學(xué)習(xí)，和孩子一起成長(zhǎng)的氛圍有利于孩子的健康成長(zhǎng)。此外，他認(rèn)為家庭的精神生活離不開(kāi)家庭成員的相親相愛(ài)、尊老愛(ài)幼、共建共享和心靈互動(dòng)，而夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、敬老關(guān)系、鄰里關(guān)系的和諧，是重要的家庭文化內(nèi)容。

　　姚鴻昌說(shuō)，家庭精神生活的成果可以體現(xiàn)在家訓(xùn)、家書(shū)、家規(guī)、家文化故事，也可以體現(xiàn)在道德傳家、耕讀傳家、詩(shī)書(shū)傳家的智慧延續(xù)，以及家庭代代出英才的景象和為國(guó)為民作出的貢獻(xiàn)。

　　他認(rèn)為，在家庭文化建設(shè)中，家長(zhǎng)有好的生存習(xí)慣、生活方式、生命價(jià)值取向和精神追求，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和幸福發(fā)展有榜樣激勵(lì)作用和引領(lǐng)影響作用。“而如何處好夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、敬老關(guān)系、鄰里關(guān)系等，也是家庭文化建設(shè)的重要內(nèi)容?！?/p>

　　家庭文化對(duì)家庭建設(shè)和家庭教育意義重大 

　　《家庭教育促進(jìn)法》強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)培育積極健康的家庭文化，那么積極健康的家庭文化包括哪些內(nèi)容？姚鴻昌說(shuō)，積極健康的家庭文化要倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)愛(ài)家、向上向善、相親相愛(ài)、共建共享的家庭文明新風(fēng)尚。要重視人生全生命周期的健康成長(zhǎng)與幸福發(fā)展，引導(dǎo)家庭成員在包容差異、互相學(xué)習(xí)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、智慧整合中實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)“夫妻相愛(ài)為核心，尊老愛(ài)幼為倫理，平等溝通為心靈智慧，融入時(shí)代環(huán)境為方向”的和諧家庭，幫助包括孩子在內(nèi)的所有家人在追尋理想目標(biāo)，提升家文化素養(yǎng)中走上“學(xué)習(xí)化生存，智慧化生活，意義化生命”的幸福人生道路，是家庭建設(shè)的重要內(nèi)容。

　　他認(rèn)為，人生成長(zhǎng)需要有夢(mèng)想目標(biāo)引領(lǐng)，家庭文化熏陶，還需要自立自強(qiáng)奮斗前行走好路的生命意志。好的家庭文化能喚醒“夢(mèng)之美”的心靈，找到“家之慧”的起點(diǎn)，走好“路之遙”的奮斗過(guò)程，讓孩子成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆?，就是家庭文化建設(shè)的重要目標(biāo)。

　　談起家庭文化對(duì)于家庭建設(shè)的作用和意義，姚鴻昌說(shuō)，家庭文化主要是促進(jìn)家庭和諧，引領(lǐng)家庭幸福，讓家庭成為國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。家庭教育不是配合學(xué)校督促孩子聽(tīng)話，好好學(xué)習(xí)功課的“助學(xué)教育”，而是立德樹(shù)人，全面發(fā)展的“育人教育”。要對(duì)孩子在“道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣”等方面，進(jìn)行培育、引導(dǎo)和影響。

　　“所以，家庭文化對(duì)家庭教育的作用和意義主要是‘引領(lǐng)家庭教育的方向，培養(yǎng)成有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆?。’”姚鴻昌說(shuō)。

　　家長(zhǎng)培育積極健康的家庭文化，要從三方面做起 

　　姚鴻昌認(rèn)為，《家庭教育促進(jìn)法》實(shí)施后，家長(zhǎng)要如何培育積極健康的家庭文化，具體可以從三個(gè)方面做起。

　　一是要重視全生全周期健康成長(zhǎng)與幸福發(fā)展的家庭文化。他用春夏秋冬四個(gè)周期代表人的生命周期，具體為：春木有根植根有“師”，人生之春成長(zhǎng)的關(guān)鍵字是“師”。他解釋說(shuō)，這里的“師”不是家長(zhǎng)強(qiáng)權(quán)文化，也不是只教知識(shí)不育人的功利文化，而是引導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)培育文化；夏火有情燃情有“家”，人生之夏成長(zhǎng)的關(guān)鍵字是“家”。他表示，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)創(chuàng)建好家庭、實(shí)施好家教、傳承好家風(fēng)，就可以在和諧的家庭文化中培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮萌恕?/p>

　　秋金有慧增慧有“悟”，人生之秋成長(zhǎng)的關(guān)鍵字是“悟”。中老年人讀書(shū)反思可以頓悟生命智慧，把豐富的人生閱歷點(diǎn)石成金，讓家風(fēng)相傳，還可以遠(yuǎn)離隔代教育尷尬；冬水有福享福有“心”，人生之冬成長(zhǎng)的關(guān)鍵字是“心”，老年人有一顆樂(lè)行樂(lè)思樂(lè)學(xué)的心，就可以健康長(zhǎng)壽頤養(yǎng)天年。

　　二是重視和諧家庭文化的創(chuàng)建。姚鴻昌說(shuō)，家庭和諧需要家長(zhǎng)懂“分”會(huì)“合”，與孩子的關(guān)系是“分”，引導(dǎo)孩子自立自強(qiáng)，與愛(ài)人的關(guān)系是“合”，在包容差異、互相學(xué)習(xí)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中實(shí)現(xiàn)雙方家文化的融合。在家庭中，夫妻關(guān)系和諧是家庭文化和諧的核心激勵(lì)源，親子關(guān)系和諧是家庭文化和諧的高效成長(zhǎng)力，敬老關(guān)系和諧是家庭文化和諧的生命智慧師，社會(huì)關(guān)系和諧是家庭文化和諧的環(huán)境激勵(lì)場(chǎng)。

　　基層社區(qū)和企事業(yè)單位重視家庭文化建設(shè)，可以促進(jìn)社區(qū)和企業(yè)和諧發(fā)展，居民和職工幸福成長(zhǎng)。要鼓勵(lì)居民和職工向孩子學(xué)習(xí)，和孩子一起成長(zhǎng)可以重新喚醒童心提升成長(zhǎng)力，用成長(zhǎng)力面對(duì)崗位成才，自己的人生出精彩，孩子也能走上學(xué)習(xí)化生存的道路。也要鼓勵(lì)居民和職工向愛(ài)人學(xué)習(xí)，在包容差異、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、文化融合中創(chuàng)建和諧家庭，可以提升文化力，用文化力打造個(gè)性品牌，人生能幸福，孩子也能走上智慧化生活之路。還要鼓勵(lì)居民和職工感悟父母的人生智慧，幫助父母在讀書(shū)反思中把豐富的人生閱歷點(diǎn)石成金，既可以讓好家風(fēng)得以相傳，提升自身的生命力，還可以讓孩子遠(yuǎn)離隔代教育尷尬，更好地實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值和意義。

　　三是要重視為孩子一生幸福奠定下良好的人文基礎(chǔ)。她建議家長(zhǎng)要培養(yǎng)培養(yǎng)孩子愛(ài)國(guó)愛(ài)家、向上向善、相親相愛(ài)、共建共享的家庭文化新風(fēng)尚，要激活“三情”，喚醒“三愛(ài)”，具體為：要陪伴孩子“玩泥沙、觀蟲(chóng)鳥(niǎo)、望星空、探秘密”，激活孩子的自然情趣；陪伴孩子“玩工作、學(xué)分享、做家務(wù)、會(huì)溝通”，激活孩子的人文情感；陪伴孩子“玩閱讀、做手工、問(wèn)問(wèn)題、學(xué)反思”，激活孩子的心靈情操。此外，家庭文化要重視孩子自己的事情自己做，喚醒“愛(ài)好”；重視孩子他人的事情幫助做，喚醒“愛(ài)心”；重視孩子不會(huì)的事情學(xué)中做，喚醒“愛(ài)學(xué)”。

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