一、教學設(shè)計意圖: 　　《誠信，我做起》是根據(jù)小學新課程綜合實踐活動課本第1課《做誠實的孩子》而改的實踐活動設(shè)計。通過活動課的開展，以達到幫助學生理解誠信的內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的信息收集能力，激發(fā)學生從小樹立誠信意識，將誠信從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。因此教學中力求做到： 1．引導學生搜集古今中外講誠信的故事，理解誠信的內(nèi)涵。 2．指導學生成立活動小組，研究講誠信和不講誠信的結(jié)果。 3．通過倡議進一步使學生樹立從小就講誠信的意識，并內(nèi)化為實際行動。 二、教學目標： 1．認知目標：了解誠信的基本內(nèi)涵。 2．能力目標：通過收集誠信的有關(guān)古今中外的故事培養(yǎng)學生的收集信息、整理信息的能力。 3．情感目標：激發(fā)學生從小樹立誠信意識，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。 三、教學重點與難點： 　　教學重點：了解誠信的基本內(nèi)涵；激發(fā)學生從小樹立誠信意識，將誠信從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。 　　教學難點：通過收集誠信的有關(guān)古今中外的故事培養(yǎng)學生的收集信息、整理信息的能力；激發(fā)學生從小樹立誠信意識，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，并使之與今后的一切言行結(jié)合。 四、教學準備： 　　學生準備：收集生活中或在書本、電視中等聽到或看到的誠信故事。 　　教師準備： 1．故事：《是誰打破了花瓶》、牒片《狼來了》 2．投影儀（片） 3．有關(guān)誠信的故事片段和故事目錄4．全班分為五個學習活動小組 五、活動過程： （一）故事導入，初步感知誠信。 １．同學們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)韮蓚€小故事，聽和看過這兩個小故事后我想向大家提一個小小的要求，回答老師你們喜歡做哪一個男孩就行了。（通過學生年齡小，喜歡聽故事的特點，把學生的思維首先定位在情境中，在故事對比中讓學生初步感知誠信的內(nèi)涵。） （1）老師講故事《是誰打破了花瓶》 （2）播放動畫故事《狼來了》 2．同學們聽故事多么認真啊。老師想請兩個同學用自己的話最簡潔的把內(nèi)容復述一下，好嗎？ 3．學生自薦復述故事 4．簡要點評，完成開始提的問題：你喜歡哪個男孩？ （二）組內(nèi)交流，歸納正反事例。     1．小組活動。       （1）將自己收集到的故事在小組內(nèi)進行交流。       （2）將故事簡單的進行歸納，并將故事的大意或題目寫在卡紙上。       （3）小組成員共同活動，列舉出本組內(nèi)最能體現(xiàn)誠信和不誠信的兩個事例，準備在全班同學中進行交流，并簡單說出理由。      2．教師表述：（主要對學生討論的情況以及結(jié)果進行肯定） （三）組際交流，在對比中理解誠信。 　1．由五個學習活動小組推薦代表講述本組選出的兩個具有代表性的故事；   2．教師根據(jù)發(fā)言情況進行事例的分組板書； （在分組板書中遇到相同的事例可以征詢該組的成員是否可以調(diào)換故事，體現(xiàn)民主的教學氛圍。）    3．教師根據(jù)分組的情況進行總結(jié)。       （主要針對故事下個結(jié)論，這部分的工作也應(yīng)該大部分由學生自己來完成，因為每個組選出來的一定有他們的理由。） （四）故事欣賞，體會誠信在生活中的重要性。 （五）格言欣賞，體會古人、名人對誠信的認識。     4．同學們讀一讀自己收集到的有關(guān)誠信的格言，說說格言的大意。 （六）答卷練習，加深理解誠信。     做個百分百的誠信孩子，你遇到了下面的情況怎么做？     1．教室里只有我一個人，發(fā)現(xiàn)同桌上50元錢：     2．買東西時，出門發(fā)現(xiàn)多找錢了：     3．老師給你的試卷評分多加了10分：     4．不小心打碎了家中的花瓶：     5．和我最要好的朋友踢壞了班級的門：     6．我因為在路上玩遲到了，跟老師解釋：     7．因為看動畫片作業(yè)做的很不認真，面對老師詢問：     8．遇到有學生抄襲別人的作業(yè)：    （七）唱響倡議，將誠信內(nèi)化為實際行動。     全班形成活動倡議，將講誠信延伸到我們的今后生活中去，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，并使之與今后的一切言行結(jié)合。

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