大家好，我叫胡佳威是一名稀有的兒童性教育講師！

最近收到一位家長(zhǎng)的咨詢

“ 胡老師，你好，我女兒現(xiàn)在7歲，上二年級(jí)了。之前上幼兒園的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她睡覺喜歡夾著枕頭睡，有時(shí)候還喜歡把枕頭放在衣服里面，有時(shí)候喜歡用手去碰隱私部位，當(dāng)時(shí)我們沒有看到過夾腿綜合征啊兒童自慰啊這些文章，所以也沒有太注意，我們看到她隱私部位有些紅，就以為是有點(diǎn)小感染引起的癢，所以就給她洗。

但是后來上一年級(jí)了，就發(fā)現(xiàn)她喜歡在做作業(yè)的時(shí)候夾腿，我看到過，外婆也看到過，我們說了她幾次，問她為什么要這樣做，她說不知道，就是想這樣做。后來我看到了相關(guān)這些方面的文章后，我知道了是夾腿綜合征，我就告訴她，想這樣做的時(shí)候要轉(zhuǎn)移注意力，她現(xiàn)在在家做作業(yè)一般都不會(huì)這樣做了，我以為她這種行為已經(jīng)消失了。

但是原來是我想錯(cuò)了，因?yàn)樗F(xiàn)在在學(xué)校會(huì)這樣做，晚上給她洗屁屁的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)黃色的分泌物，我才知道她在家不這樣做了，換到學(xué)校去了。我問她在學(xué)校為什么要這樣做，她就說因?yàn)樗恢本拖脒@樣做，比如聽寫的時(shí)候老師念得太快，她跟不上就著急，就想這樣做。比如考試的時(shí)候，老師說還有多少分鐘要交卷了，她還有一面沒有做完，她就著急了又想這樣做。胡老師，像現(xiàn)在這樣的情況，我應(yīng)該怎么辦呀？怎樣去引導(dǎo)她呢？

在學(xué)校這樣做尤其是考試的時(shí)候，肯定是有影響的，這兩次都考得不太好，卷子拿回來一看，根本不是做不來，極有可能是她著急了那樣做了，答題效果就不好。

還有她在學(xué)校頻繁地這樣做，學(xué)校老師應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)了吧，學(xué)校老師會(huì)不會(huì)覺得我家孩子有點(diǎn)奇怪啊，我要不要和學(xué)校老師溝通一下呢？但是我又不知道怎么和學(xué)校老師溝通，感覺這樣的問題真的不好說，麻煩胡老師給我指點(diǎn)一下，我現(xiàn)在到底應(yīng)該怎么做才能幫助到我的孩子呢？謝謝胡老師。 ”

解答

您好，家長(zhǎng)提到已經(jīng)看過關(guān)于夾腿的文章，但是我不知道這些文章對(duì)于夾腿是一個(gè)什么樣的觀念。其實(shí)這個(gè)行為非常普遍，胎兒、嬰兒、幼兒階段都會(huì)出現(xiàn)這樣的行為。原因是因?yàn)樯称靼l(fā)育成型的時(shí)候，陰蒂中就有豐富的神經(jīng)末梢。只要被刺激就會(huì)給人帶來愉悅的、敏感的感覺。所以這是一個(gè)非常正常的生理反應(yīng)，而不是“綜合征”。醫(yī)學(xué)上并沒有這個(gè)病，這也不屬于病。

許多孩子剛體驗(yàn)到這種感覺的時(shí)候，會(huì)覺得很舒服，剛開始會(huì)比較頻繁，后來隨著能吸引孩子感興趣的東西越來越多，也就 不這么頻繁。當(dāng)然，也有的孩子是意識(shí)到家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)于這個(gè)行為的消極態(tài)度，開始變的更加隱秘。這也很正常。

根據(jù)我們以往的案例情況，會(huì)發(fā)現(xiàn)在孩子有焦慮情緒，或者無聊的時(shí)候，自慰的行為會(huì)比較多。很容易理解，像我們成年人有焦慮的時(shí)候，也希望通過一些方式來放松。只是我們成年人有非常多的成熟的方式，而孩子沒有。對(duì)于孩子而言，自慰就是最方便，最有效的方式。所以孩子會(huì)希望通過自慰來放松自己。

這里核心的問題是家長(zhǎng)擔(dān)心孩子因?yàn)閵A腿影響學(xué)習(xí)以及考試。

我們先去觀察孩子的行為邏輯是：①考試/上課跟不上了→②孩子著急了→③孩子不知道該怎么辦→④孩子覺得自慰可以幫助自己→⑤孩子開始自慰

現(xiàn)在家長(zhǎng)的問題是：焦慮孩子自慰的行為沒有消失，擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，所以一直引導(dǎo)孩子不要自慰，轉(zhuǎn)移注意力。也就是針對(duì)第⑤步采取行動(dòng)。但是問題的關(guān)鍵出現(xiàn)在第④步。

當(dāng)孩子著急、焦慮不知道怎么辦的時(shí)候，孩子覺得自慰可以幫助自己。顯然這里才是我們家長(zhǎng)真正需要努力的地方。我們想一想面對(duì)此類情況，除了自慰以外，還有沒有其他辦法可以幫助孩子呢？

例如，我們告訴孩子說：“媽媽知道你在考試的時(shí)候聽到時(shí)間快到了，就會(huì)很緊張，很著急。換做媽媽的話，媽媽也會(huì)這樣的。媽媽以前考試的時(shí)候一聽到還有最后10分鐘，也緊張的不知道怎么辦。媽媽特別理解你的心情。后來，媽媽有新的辦法來幫助自己，比如媽媽會(huì)先做5次深呼吸，像這樣（示范1遍），然后告訴孩子：沒關(guān)系，這只是一次考試而已，就算做不完，也沒事。能做多少是多少，努力就好啦。之后，再跟孩子說，相比于成績(jī)，媽媽會(huì)關(guān)心你。所以哪怕你沒考好，媽媽也不會(huì)責(zé)怪你的。（給孩子降低心理壓力，從而降低孩子的焦慮情緒。）”

當(dāng)然，如果媽媽還能想到其他更好的辦法來降低孩子的焦慮情緒是最好的?？偠灾?，我們要去解決的是第④步，也就是教會(huì)孩子一種更為成熟的調(diào)整自己情緒的辦法，而不是去戒掉孩子目前想到的辦法。問題的關(guān)鍵不在于自慰與否。假設(shè)，孩子最終找到了成熟的緩解焦慮的情緒，萬一以后孩子在睡覺的時(shí)候自慰，家長(zhǎng)也不要去管了。因?yàn)檫@就是人類最常見的性活動(dòng)而已。接納孩子的這個(gè)行為。

最后關(guān)于老師會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)，需不需要溝通，看情況吧。如果老師屬于開明的，不會(huì)通過打罵指責(zé)訓(xùn)斥來阻止孩子，不會(huì)火上澆油的話，就一起溝通。如果老師很保守，覺得這個(gè)行為就該戒掉，必須戒掉。那還是別說了。

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