有些孩子生來(lái)性格就比較內(nèi)向，不愛(ài)與人交流，喜歡獨(dú)自玩耍，不少家長(zhǎng)就以為孩子是患有自閉癥，又有一些家長(zhǎng)以為孩子不說(shuō)話，安安靜靜的是性格內(nèi)向，因此耽誤了自閉癥的最佳干預(yù)時(shí)機(jī)，各位家長(zhǎng)朋友一定要區(qū)分開(kāi)性格內(nèi)向和自閉癥，它倆完全是兩種概念，千萬(wàn)不要混淆，“冤枉、耽誤”了孩子。
自閉癥多起病于嬰幼兒時(shí)期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語(yǔ)發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板，而且約有3/4的患者伴有明顯的發(fā)育遲緩。
如何區(qū)別自閉癥=不愛(ài)說(shuō)話？
不愛(ài)說(shuō)話的孩子，他是可以能聽(tīng)懂指令，可以與人互動(dòng)，肢體語(yǔ)言也會(huì)得到相對(duì)的反應(yīng)。
對(duì)于患有自閉癥的孩子是不能正常交流，聽(tīng)不懂你講什么，當(dāng)你在教育時(shí)，他也無(wú)法給你回應(yīng)，也不合群，不喜歡跟小朋友玩，對(duì)自己喜歡的東西表現(xiàn)也很差。
相比較下，不愛(ài)說(shuō)話的孩子，只是語(yǔ)言表達(dá)不清楚，在互動(dòng)方面，肢體語(yǔ)言方面，與人家交流，眼神互動(dòng)，都會(huì)給予反應(yīng)，體現(xiàn)得也很好；那么自閉癥的兒童在這方面是沒(méi)有的。
如果孩子語(yǔ)言發(fā)育晚，合并有社交障礙、行為刻板等方面的異常，那么需要考慮自閉癥的可能。
自閉癥的一些突出表現(xiàn)：
第一：自閉癥最核心的表現(xiàn)是跟家人不親密
比如給孩子喂奶時(shí)，孩子跟媽媽之間沒(méi)有眼神交流；伸手抱孩子時(shí)，他們沒(méi)有有意地“伸手”迎接的姿勢(shì)，身體不會(huì)靠近抱他的人，不會(huì)對(duì)大人微笑。
第二：沒(méi)有正常的情感反應(yīng)，并存在社交障礙
他們對(duì)別人的痛苦無(wú)動(dòng)于衷，遇到困難時(shí)不會(huì)主動(dòng)尋求幫助，不會(huì)通過(guò)眼神交流來(lái)表達(dá)感情和自己的要求。摔倒了不怕疼，對(duì)鮮亮的顏色、玩具沒(méi)有反應(yīng)；對(duì)父母不依戀，但對(duì)陌生人又不感到害怕，不喜歡跟別的小朋友一起玩耍，就算在一起玩，其方式也很奇怪，比如說(shuō)，喜歡把別人推倒在地。
第三：語(yǔ)言發(fā)育遲緩
一般來(lái)說(shuō)，自閉癥患兒說(shuō)話都比較晚，會(huì)說(shuō)話的孩子喜歡模仿別人的語(yǔ)言，就像鸚鵡學(xué)舌。不會(huì)用手勢(shì)表示“再見(jiàn)”，有的孩子經(jīng)常會(huì)把代詞用錯(cuò)，把“我要”說(shuō)成“你要”，把自己稱為“他”等。
第四：重復(fù)性的行為和奇怪的愛(ài)好
很多患有自閉癥的孩子總喜歡重復(fù)做一件事情，比如重復(fù)給玩具排隊(duì)，玩弄自己的腳趾。很多孩子拒絕接受變化，比如喜歡把東西放在相同的位置，一旦有變動(dòng)就會(huì)變得異常不安。
第五：對(duì)某些奇怪的物體產(chǎn)生依戀
他們可能對(duì)一只杯子、一塊磚頭很依戀，走到哪都要揣在身上。正常的孩子聽(tīng)到好聽(tīng)或可怕的聲音后，都有反應(yīng)，但自閉癥患兒就恰恰相反。
內(nèi)向的孩子在智力方面和普通孩子一樣，不存在智力上的障礙，適應(yīng)能力可能相對(duì)差一些。
有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，近年來(lái)我國(guó)自閉癥發(fā)病率一直呈不斷上升趨勢(shì)，每68名孩子中約有1名自閉癥患兒。
所以，做好自閉癥的知識(shí)普及和疾病預(yù)防工作是十分有必要的。
自閉癥孩子在很多方面都會(huì)存在一定程度的發(fā)展障礙，也就是說(shuō)，他們不能像普通兒童一樣成長(zhǎng)和生活。關(guān)愛(ài)自閉癥孩子，需要全社會(huì)的共同努力。
專家提醒
自閉癥最佳干預(yù)時(shí)間是越早越好，如果能夠盡早地進(jìn)行治療，一般治療效果會(huì)比較好。自閉癥干預(yù)的目的在于培養(yǎng)孩子生活自理和獨(dú)立生活能力，改善生活質(zhì)量，努力讓孩子在成年后具有獨(dú)立學(xué)習(xí)、工作和生活的能力。
廣州天使兒童醫(yī)院
健康一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭！返回搜狐，查看更多
責(zé)任編輯：
