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中班健康活動：《快樂呼啦圈》

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年12月11日 13:35

2021學年第二學期教師公開課

----中班健康活動《快樂呼啦圈》

活動目標
1.通過呼啦圈游戲?qū)W習單腳跳的能力，發(fā)展幼兒平衡力與協(xié)調(diào)性。
2.探索呼啦圈的玩法，體驗玩呼啦圈的快樂。

活動準備

1.呼啦圈每人一個。
2.小兔和小烏龜標記各半（總人數(shù)）。
3.音樂、錄音機。

活動過程
一、開始部分

在《健康歌》的伴奏下，幼兒與教師一起用呼啦圈做身體各部分的準備活動。
二、基本部分

1.幼兒分散玩呼啦圈，鼓勵幼兒玩出多種花樣（獨自玩）。

師：今天我們用呼啦圈鍛煉身體，請每個小朋友自己玩呼啦圈，比一比誰

的玩法多，誰的玩法最有趣。

2.幼兒集中、交流玩法，將新穎、有趣的玩法推廣。

3.幼兒再次玩呼啦圈。（引導幼兒合作玩呼啦圈）

師：呼啦圈可以一個人玩，也可以許多人玩，請你和好朋友合作一起玩，看哪些小朋友花樣玩得多，合作得好。

4.請部分幼兒示范表演合作玩呼啦圈。

5.通過呼啦圈練習單腳跳躍

三、小白兔要和小烏龜比賽跑步，可是一條腿受傷了怎么辦呢？

1.讓幼兒自由探索用呼啦圈單腳跳的方法，請做得好的幼兒進行示范。

2.師：手抓緊呼啦圈，“受傷”的腳套在呼啦圈上，另一只腳跳躍。

3.幼兒根據(jù)動作要領再次練習，教師指導并幫助能力弱的幼兒，要求跳得高，跳得遠，并站得穩(wěn)。練習數(shù)次后，請動作好的幼兒示范，幼兒在相互學習中得到練習。
    4.練習行進單腳跳。
    師：練了好一會兒，小兔子的肚子也餓了，前面有塊蘑菇地，讓我們跳過去吃蘑菇吧！一定要記住，在跳的時候手抓緊呼啦圈，“受傷”的腳套在呼啦圈上，另一只腳跳躍。
    5.通過呼啦圈模仿小烏龜手腳著地爬。
    師：小烏龜也在為賽跑做準備，請小朋友來做小烏龜手腳著地向前爬，注意要用力背住背上的硬殼（呼啦圈），本領高的小烏龜可要加快速度爬。
（幼兒練習，教師巡回指導。）
    6.游戲：龜兔賽跑
   （1）幼兒自主選擇游戲角色。
   （2）講解游戲規(guī)則。
    師：小兔子跳時，單腳踏在呼啦圈上，不能隨便落地；小烏龜一定要背好自己的“殼”。“小兔子”、“小烏龜”要看清自己的跑道堅持到底。
    （3）第二次游戲交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。
    四、結束部分
    1.放松
    師：小烏龜、小兔子玩得好累，該休息一會兒了。（伸懶腰，自上而下，自下而上進行四肢舒展的套圈放松。）
    2.師：聽！這是什么聲音？（打雷聲）
    要下雨了，請你撐好“雨傘”（幼兒雙手高舉呼啦圈）跟著我一起回家吧！

課后反思：

呼啦圈是我班的健康特色活動，在活動的前期開展中，我們發(fā)現(xiàn)孩子的興趣很濃厚，但部分孩子喜歡拿著圈亂跑，同伴間不會學習交流各種玩法，玩法較單一。為此，我生成此活動，讓幼兒學習創(chuàng)新玩、合作玩。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發(fā)揮。

本次活動著利于充分挖掘和利用呼啦圈來讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗，并在此基礎上創(chuàng)新多種玩法，鼓勵幼兒一物多玩，合作玩，促進幼兒各種能力的發(fā)展。由此，幼兒的動手動腦能力和團結合作意識也隨之大增我把整個活動分為四個環(huán)節(jié)，分別是熱身活動、基礎部分、游戲及放松活動。

熱身活動是運用《健康歌》引導幼兒簡單的熱身，培養(yǎng)幼兒的興趣。隨后就引入呼啦圈，讓幼兒清楚的明白我們今天上的內(nèi)容離不開呼啦圈。整堂課的重點在基礎部分和單腳跳這兩個環(huán)節(jié)，讓幼兒在自由探索及結伴探索中，認識到呼啦圈的多種玩法，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象空間，游戲的進行是為基礎部分服務。

我覺得整堂課上下來，有成功之處，也有很多的不足之處。成功之處是：選材適合我班的幼兒，呼啦圈是一種常見物品，而且是我班的班級健康特色，它輕巧、安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰，當幼兒自主探索呼啦圈玩法的時候，能及時關注幼兒，并有效的與孩子進行很好的互動，一些幼兒想出的玩法，我能及時給予肯定及鼓勵。比誰滾得遠；集體轉(zhuǎn)圈比賽：比誰轉(zhuǎn)的時間長，最后一個停下來；集體套著圈開火車，跳圈等這些游戲是孩子們喜歡的。所以在活動中老師的參與和組織很重要，孩子畢竟是孩子，在活動中更需要老師的親身參與和有效引領。

不足之處是在最后的放松活動中，由于聲音的影響，熱身的力度還不夠，沒有很好的放松活動開，尤其是頸部、手部及腿部，沒有達到很好的放松效果。

通過這一教學活動，我充分認識到在健康課中，要在“引導幼兒探索、相互交流，掌握動作要領”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強、動作發(fā)展更完善。

（附照片）：

中班健康活動：《快樂呼啦圈》
平陽縣鰲江鎮(zhèn)樂樂幼兒園杜浙平