《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 ( 試行 ) 》中對(duì)健康領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容和基本要求提出了新的見解，更加體現(xiàn)了生態(tài)教育、開放教育、創(chuàng)新教育、終身教育等教育理念，更加強(qiáng)調(diào)通過幼兒園教育促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上的發(fā)展，更注重了幼兒心理健康的培養(yǎng)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。在健康教育的實(shí)施中，我園注重提高全園教職工的健康意識(shí)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，同時(shí)結(jié)合本園實(shí)際，有目的地為幼兒創(chuàng)設(shè)各種鍛煉孩子體能和培養(yǎng)良好個(gè)性的活動(dòng)區(qū)域，以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，與此同時(shí)，我園還特別關(guān)注那些有特殊健康問題的孩子，力求在全園范圍內(nèi)建立起讓幼兒健康快樂成長(zhǎng)的大環(huán)境。

一、以體育科研帶動(dòng)體育教學(xué)特色，給孩子一個(gè)強(qiáng)壯的童年

我園堅(jiān)持開展幼兒體育教研工作，不斷更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)幼兒體育工作對(duì)幼兒全面和諧發(fā)展的重要性，全園開展了一系列形式多樣的幼兒體育活動(dòng)教學(xué)的研究和探索，寫出了許多優(yōu)秀教研論文和教育心得，設(shè)計(jì)了一批質(zhì)量較高的優(yōu)秀體育活動(dòng)課，創(chuàng)編了各種生動(dòng)活潑、富有童趣的體育游戲，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成了我園幼兒體育的特色。我園引進(jìn)的男體育教師，為我園的體育教學(xué)注入了一股新的活力，使我園體育教學(xué)在設(shè)計(jì)思路上更具陽剛之氣，體育教學(xué)更多地體現(xiàn)了專業(yè)性與靈活性的結(jié)合。我園的體育教研組也定期學(xué)習(xí)現(xiàn)代幼兒體育教育理論和研究本園的幼兒體育教學(xué)特色和方案，盡管有關(guān)幼兒體育方面的理論指導(dǎo)書籍甚少，但我園體育教師堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)幼兒的身體發(fā)展情況和生理心理特點(diǎn)，運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)和理論，大膽探索開展幼兒體育活動(dòng)的新方法、新標(biāo)準(zhǔn)和提高幼兒身體素質(zhì)的途徑，取得了較好的效果。如我園針對(duì)獨(dú)生子女普遍嬌生慣養(yǎng)、怕困難、不能承受挫折的弱點(diǎn)而進(jìn)行的幼兒“攔難”訓(xùn)練課題研究，就有針對(duì)性地培養(yǎng)了幼兒克服困難、戰(zhàn)勝困難的意志和毅力。我園通過開展體育教研工作，以點(diǎn)帶面，全面提高了我園教師開展幼兒體育活動(dòng)的技巧和水平，教師們對(duì)開展幼兒體育活動(dòng)積極性高，目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容也由過去只強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的完成轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉熘匾曈變喝嫠刭|(zhì)的發(fā)展。根據(jù)幼兒的心理和生理發(fā)展水平，我園強(qiáng)調(diào)從培養(yǎng)幼兒良好的情緒、生活習(xí)慣和基本的處理問題能力人手，幫助幼兒形成初步的自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)要求幼兒不僅要知道怎樣做才有利于健康，還要懂得這樣做的初淺道理。

二、提供環(huán)境優(yōu)美、布局有序的體育活動(dòng)場(chǎng)地，給孩子一個(gè)玩樂的童年

我園對(duì)全園的戶外環(huán)境進(jìn)行了整體規(guī)劃，按教育的功能要求和不同目標(biāo)，將幼兒園的大環(huán)境劃分成九大功能區(qū)：鉆爬攀登區(qū)、平衡區(qū)、球類區(qū)、悠閑觀賞區(qū)、綜合運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、耐力訓(xùn)練場(chǎng) ( 越野比賽場(chǎng) ) 、墊上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、風(fēng)雨操場(chǎng)、游泳池等。同時(shí)我們因地制宜，就地取材，依照既要少花錢，又能美化環(huán)境，為幼兒增加活動(dòng)空間和項(xiàng)目的原則，將空置地建設(shè)成一個(gè)長(zhǎng) 15 米 、寬 4 米 的大型玩沙池，沙池周邊用鵝卵石鋪砌成可供幼兒進(jìn)行平衡和扁平足矯治的訓(xùn)練場(chǎng)地，擋土墻一邊我們用馬賽克材料鋪砌了一幅長(zhǎng) 33 米 、高 4 米 多的大型組畫——“海灘”，“沙池”與“海灘”連成一片，水天一色的圖景增加了幼兒玩沙的興趣。我們還利用蓋科藝樓時(shí)挖地基的余泥堆積成一個(gè)小山坡，用廢舊輪胎設(shè)置了不同功能的運(yùn)動(dòng)障礙物，給幼兒提供了一個(gè)非常好的體能鍛煉場(chǎng)地。為有針對(duì)性地增強(qiáng)幼兒意志：毅力方面的鍛煉，我們大膽地增設(shè)了幼兒爬桿區(qū)。我們的這共做法為幼兒提供了充足的運(yùn)動(dòng)空間．提高了幼兒活動(dòng)的質(zhì)量。

三、創(chuàng)設(shè)寬松、民主、關(guān)愛的幼兒心理環(huán)境，給孩子一個(gè)愉快的童年

心理健康是現(xiàn)代健康的重要組成部分，也是幼兒教師、家長(zhǎng)乃至全社會(huì)都日益關(guān)注的問題。過去幼兒園的保育工作中。人們認(rèn)為讓孩廣吃飽吃好、做好防寒保暖、防病治病等工作就可以了，因而忽視了幼兒精神衛(wèi)生領(lǐng)域的心理保址．長(zhǎng)期以來，人們一直以為孩子們是天真爛漫、快樂無憂的。但近些年，在眾多幼兒園的教師的互相文流以及一些家長(zhǎng)的反映中．我園認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)問題．兒童雖然沒有直接的外在壓力源．但如果兒童不能適合新的環(huán)境。家庭環(huán)境中的負(fù)性因素以及幼兒園中的各種規(guī)范性要求出許會(huì)間接地給兒童帶來壓力，這種心理壓力的外部顯示特征有：第一、兒童的心理壓力與行為問題及其是違紀(jì)行為有一定程度的相關(guān)；第二、壓力耐受性差的兒童具有退縮、膽怯、猶豫不決、依賴性過強(qiáng)，不易與人合作、缺乏安全感、任性，脾氣暴躁、固執(zhí)、孤僻、不合群，自卑等不良性格特征。在我園具有這些不良性格特征的兒童不占少數(shù)。因而．在幼兒園開展幼兒心理健康教育勢(shì)在必行，我園把幼兒心理健康教育擺在日常保教工作同等重要的位置。我們要求教師更新兒童觀和教育觀，提高對(duì)幼兒心理教育的認(rèn)識(shí)，同時(shí)要求教師提高自身的心理素質(zhì)，以健康的人格影響幼兒．為幼兒營(yíng)造一種溫暖、關(guān)愛的心理氣氛，建立平等和踏的師生關(guān)系和良好融洽的同伴關(guān)系．讓幼兒的心理得到健康的發(fā)生。

四、建立嚴(yán)格的衛(wèi)生保健制度，兼顧特殊兒童的矯治，給孩子一個(gè)健康的童年

我園一向注重幼兒的日常保健工作，我園健康保健室技術(shù)力量雄厚，全科室配備有三名醫(yī)生 ( 其中有兩名兒科主治醫(yī)生 ) 、四名護(hù)士。全體醫(yī)務(wù)人員聯(lián)合園長(zhǎng)、主任、教師制定一系列行之有效的措施，保障幼兒的健康。如醫(yī)務(wù)人員每天上午親自到各班為幼兒看病送藥，真正做到為幼兒服務(wù)；保健室還利用宣傳壁報(bào)、專題講座、專家咨詢、家園天地專欄等多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育；同時(shí)建立特殊兒童登記制度，對(duì)特殊兒童進(jìn)行管理；根據(jù)發(fā)病率情況指導(dǎo)教師做好預(yù)防、消毒工作，發(fā)放預(yù)防藥物；按規(guī)定做好每周一次的紫外線消毒工作等。我園還在廣州市率先作出與各大醫(yī)院合作對(duì)幼兒進(jìn)行口腔保健和視力矯治的舉措。其辦法是由大醫(yī)院的?？漆t(yī)生定期來園對(duì)全園幼兒進(jìn)行普查，這極大地提高了我園幼兒眼病與齲齒的發(fā)現(xiàn)率和矯治率，使我園 4 歲以下的視力不良幼兒得到了及時(shí)治療。另外，醫(yī)院專家還對(duì)家長(zhǎng)、教職工進(jìn)行專題講座和咨詢解答，使我園幼兒的口腔保健和眼保健得到前所未有的重視。我園關(guān)注特殊兒童的新舉措受到了市級(jí)的好評(píng)和肯定，也得到可行的贊賞和仿效，更是受到了家長(zhǎng)的歡迎。兒童的肥胖癥在我國的發(fā)病率呈逐年上升之勢(shì)，我園㈠ 1999 午以來就開展了對(duì)兒童肥胖癥的治療工作，至今為止共治療 19 例患兒，其中治愈 11 例、好轉(zhuǎn) 5 例，未愈 2 例，有效率達(dá) 89 ． 47 ％。這項(xiàng)工作在我園是由指定的保健醫(yī)生及體育教師負(fù)責(zé)，工作內(nèi)容包括科學(xué)的宜教．肥胖癥兒童的篩查，病因查找，治療追蹤及個(gè)案總結(jié)等幾個(gè)方面。我園對(duì)肥胖兒童的治療，采用增加體育運(yùn)動(dòng)和合理飲食為主．同時(shí)配合以心理行為治療、家園同步等方式，治療效果良好，已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，目前已進(jìn)入了規(guī)范化管理階段?；純航?jīng)過治療不僅控制了體重，增強(qiáng)了體質(zhì)，而且養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，其意志力、自信心也大大增強(qiáng)。肥胖兒童治療工作的開展，使我園的肥胖兒童身心健康向著良性循環(huán)的方向發(fā)展。

五、提供營(yíng)養(yǎng)均衡的膳食，給孩子一個(gè)美味的童年

為確保幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)需要，我園對(duì)幼兒的飲食非常重視。幼兒園沒立廠由園長(zhǎng)、醫(yī)務(wù)人員、后勤人員、廚房工作人員代表、教師、家長(zhǎng)代表以及保教主任組成的伙委會(huì)，定期召開膳食會(huì)議，及時(shí)了解幼兒的飲食情況，，我園引進(jìn)了營(yíng)養(yǎng)計(jì)算軟件，以便及時(shí)了解食譜的營(yíng)養(yǎng)供給量，從 1983 年開始實(shí)行每周制訂幼兒帶量營(yíng)養(yǎng)食譜，天天精心安排，幼兒飲食花式多樣，一周內(nèi)不重復(fù)，食品營(yíng)養(yǎng)；仁富均衡，搭配合理，能量充足，保證幼兒得到合理、平衡的飲食。我園的膳食能量充足，各種營(yíng)養(yǎng)素全面、均衡，受到上級(jí)的好評(píng)。我園幼兒的身高、體重及血色素統(tǒng)計(jì)均達(dá)到省一級(jí)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)。

給孩子一個(gè)健康快樂的童年，是我們每一位幼教工作者的心愿，我園將繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于身心健康發(fā)展的大環(huán)境，使每個(gè)幼兒各方面都得到和諧的發(fā)展。

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