首頁(yè) 資訊人教版體育二年級(jí)上冊(cè)50米快速跑教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

人教版體育二年級(jí)上冊(cè)50米快速跑教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年12月10日 12:15

資源簡(jiǎn)介

《50米快速跑》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、指導(dǎo)思想：
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)水平三學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，力求提高學(xué)生積極參與活動(dòng)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。通過(guò)快速跑教學(xué)，明確其鍛煉價(jià)值，并教育引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟跑對(duì)其心理品質(zhì)、社會(huì)適應(yīng)等方面的作用。
二、教材分析：
跑是童游戲生活最基本的活動(dòng)技能，快速跑是一項(xiàng)典型且普遍的跑動(dòng)項(xiàng)目，50米快速跑對(duì)培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、拼搏向上的精神和發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及快速奔跑能力都有著非常重要的作用。通過(guò)學(xué)練，達(dá)到提高學(xué)生的奔跑能力，
三、學(xué)情分析：
本課的教學(xué)對(duì)象是水平三的學(xué)生，他們模仿性強(qiáng)，積極性高，具有一定的跑的技術(shù)與能力。教學(xué)過(guò)程中，我結(jié)合水平一、二中的相應(yīng)知識(shí)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，在輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境中達(dá)到對(duì)快速跑動(dòng)作、要領(lǐng)的了解，讓學(xué)生在奔跑中體驗(yàn)掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。并以此發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能力。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度。
2、使學(xué)生初步了解起跑、途中跑、終點(diǎn)跑的技術(shù)動(dòng)作；70%的同學(xué)基本掌握其技術(shù)要領(lǐng)。
3、發(fā)展學(xué)生快速跑的能力。
4、練習(xí)中遵守教師安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合。
五、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：起跑反應(yīng)、后蹬用力、前擺積極、上、下肢協(xié)調(diào)配合
難點(diǎn)：擺腿蹬地有力，跑得自然、協(xié)調(diào)，身體平穩(wěn)。
六、教法、學(xué)法：
根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)能力的規(guī)律、人體動(dòng)作形成規(guī)律、教材特點(diǎn)具體安排如下：
（一）教法：
1、語(yǔ)言導(dǎo)入法：誘導(dǎo)與激發(fā)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
2、講解法和示范法：使學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表象，明
確要領(lǐng)，激發(fā)練習(xí)方法，學(xué)會(huì)練習(xí)。
3、體會(huì)、練習(xí)法：學(xué)生練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作感知認(rèn)識(shí)。
4、糾正錯(cuò)誤法：在練習(xí)中針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地進(jìn)行糾正。
6、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)法：增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，讓學(xué)生體驗(yàn)成功和快樂(lè)的樂(lè)趣。
（二）、學(xué)法：
1、體會(huì)：通過(guò)教師啟發(fā)和鼓勵(lì)，學(xué)生練習(xí)體會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
2、自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)方法和積極參與運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
3、展示法、評(píng)價(jià)法：讓學(xué)生直觀地獲取更多的練習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更加促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
七、教學(xué)程序
根據(jù)人體運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律，本節(jié)課分為開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)部分來(lái)完成（如下表）。
教學(xué) 內(nèi)容 50米快速跑
課型新授
教學(xué) 順序教學(xué)內(nèi)容組織與教法教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 次數(shù) 時(shí)間 (約) 強(qiáng)度
開始部分課堂常規(guī)： 1、、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。 2、安排見習(xí)生 3、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。一、組織隊(duì)形： ◆◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆◆ （圖一） ◆◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆◆ ▲ 1、組織講解 1、列隊(duì)。 2、認(rèn)真聽講、注意觀察。 3、聽從指揮，注意力集中。 2′
準(zhǔn)備部分 1、400米慢跑： 2、徒手操上肢活動(dòng)、腰部活動(dòng)、膝關(guān)節(jié)活動(dòng)、踝關(guān)節(jié)活動(dòng)、深蹲起、原地?cái)[臂。 1、二路縱隊(duì)進(jìn)行 2、四列橫隊(duì)廣播體操隊(duì)形進(jìn)行。教師領(lǐng)跑、指揮教師領(lǐng)做、指揮慢跑跟做 6′
基本部分一、回顧站立式起跑、終點(diǎn)跑動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。二、復(fù)習(xí)站立式起跑、終點(diǎn)跑一、集體教學(xué) 組織隊(duì)形（同圖一）。二、組織隊(duì)形如下： ◆◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆◆ ↓　　　▲ （圖二）教法：每列一組，依次進(jìn)行。聽教師口令，注意反應(yīng)、后蹬、上下肢配合依次練習(xí)。每組練習(xí)距離10米后撞線。練習(xí)完成后返回排尾。 1、教師講解示范。 1、組織指揮 2、教師糾錯(cuò) 3、組織指揮 1、認(rèn)真聽講觀看。 1、練習(xí) 2、聽、看思考 3、練習(xí) 2 6′
三、途中跑動(dòng)作、要領(lǐng)：后蹬允分，積極前擺，動(dòng)作協(xié)調(diào)。四、途中跑練習(xí) 五、50米快速跑七、學(xué)生展示與評(píng)價(jià) 三、組織隊(duì)形（同圖一）四、組織隊(duì)形（同圖二）每列一組，體會(huì)蹬擺。依次練習(xí)。每組練習(xí)距離20米，完成后返回排尾。五、組織隊(duì)形（同圖二） 50米全程練習(xí)：體會(huì)全程技術(shù)動(dòng)作。要協(xié)調(diào)自然。一次練習(xí)完成后，教師根據(jù)學(xué)習(xí)練習(xí)情況再次講解，提出進(jìn)一步要求。七、組織隊(duì)形（同圖一） 1、教師指定兩名學(xué)生出列展示； 2、二名自愿報(bào)名學(xué)生出列評(píng)價(jià)。 1、講解、示范 2、教師提問(wèn) 1、組織指揮 1、組織、指揮 2、提出新要求 3、組織、指揮 1、組織 2、小結(jié) 1、聽、看 2、學(xué)生回答 1、分組練習(xí) 1、認(rèn)真聽講、 2、聽、思考 3、分組練習(xí) 1、觀看 2、鼓掌鼓勵(lì) 2 2 1 22′ 大
結(jié)束部分放松活動(dòng) 上、下肢放松 2、教師總結(jié)。 3、收拾整理器材同開始部分 1、領(lǐng)做指揮 2、教師小結(jié) 1、跟做放松 2、認(rèn)真聽講。 4′ 小
場(chǎng)地器材田徑場(chǎng) 預(yù)計(jì)平均心率：130~140次/分預(yù)計(jì)練習(xí)密度：40%~50%
備注