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　　當(dāng)前，信息傳播即時可達(dá)，形勢變化錯綜復(fù)雜。不盲從，有問題意識，善于分析問題，明辨是非，通過獨(dú)立思考得出自己的見解，不管是在學(xué)習(xí)還是工作中，對個人的發(fā)展都有著深遠(yuǎn)影響。那么，如何培養(yǎng)獨(dú)立思考能力？

　　前不久，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)（wenjuan.com），對2001名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，65.4%的受訪者希望從小學(xué)階段就開始注重對學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。52.4%的受訪者認(rèn)為應(yīng)該從平時不盲從，主動樹立獨(dú)立思考意識著手。

　　“獨(dú)立思考是幫助在‘人生’這張?jiān)嚲砩先〉煤贸煽兊囊豁?xiàng)重要能力”

　　畢業(yè)于北京一所985院校的張曉曾到云南支教，教授高中歷史課。據(jù)她觀察，很多孩子都比較缺乏獨(dú)立思考意識，只會被動學(xué)知識點(diǎn)，不會追本溯源，多想一個“為什么”。她建議，可以通過閱讀一些鍛煉思維能力的書籍來培養(yǎng)獨(dú)立思考能力?！耙粋€人有意識地去獨(dú)立思考是非常關(guān)鍵的。可以在閱讀、與人交流的過程中，有意識地去鍛煉，逐步形成自己比較完善的價值觀體系和獨(dú)立思考人格?！?/p>

　　調(diào)查中，52.4%的受訪者建議平時不盲從，主動樹立獨(dú)立思考意識。

　　目前在浙江某高校讀研三的沈江，感到自己明顯缺乏獨(dú)立思考能力。面對一件事時，經(jīng)常沒有自己明確的觀點(diǎn)，“好像怎么樣都行”。他回憶，自己從小學(xué)到大學(xué)，課堂上的氛圍大都是比較平淡的，基本上都是“老師上面講課，學(xué)生下面聽講”?！暗抗?jié)課，也總會有那么幾個同學(xué)能積極與老師互動，主動向老師提問?，F(xiàn)在我們班上就有同學(xué)課后還會給老師發(fā)郵件繼續(xù)探討?！倍蚪寡?，自己總是安靜的大多數(shù)之一，壓根沒有什么想法和見解。他認(rèn)為，同學(xué)在課堂上的不同表現(xiàn)，其實(shí)就是有沒有獨(dú)立思考能力的體現(xiàn)。

　　“學(xué)校教育在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力上可以大有作為，而且是最主要的角色?！彼J(rèn)為，在完成教學(xué)要求的前提下，應(yīng)鼓勵老師嘗試改變以往大部分學(xué)生被動接受為主的教學(xué)模式，多啟發(fā)學(xué)生去開放式地思考，“不要覺得老師講的都記住就可以取得好成績。人生的‘成績’有很多維度，獨(dú)立思考是幫助在‘人生’這張?jiān)嚲砩先〉煤贸煽兊囊豁?xiàng)重要能力”。

　　張曉認(rèn)為，老師在教學(xué)中要注重學(xué)生的思考過程，這其實(shí)就是對學(xué)生獨(dú)立思考能力的引導(dǎo)和啟發(fā)，這樣的教學(xué)，可以引導(dǎo)孩子們逐步形成觀察、分析、判斷、驗(yàn)證、接受新事物的一個理性的思維認(rèn)知過程。

　　培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，大家對學(xué)校教育有哪些期待？65.4%的受訪者希望采用開放式、探究式的教學(xué)方法，46.6%的受訪者認(rèn)為應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考能力的重要性，在教育實(shí)踐中加以重視。

　　65.4%受訪者希望從小學(xué)就開始注重對學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)

　　周如楠在北京一家事業(yè)單位工作。他認(rèn)為，獨(dú)立思考能力不是一朝一夕就能增強(qiáng)的，需要長期的訓(xùn)練和培養(yǎng)。“獨(dú)立思考應(yīng)植根于整個教育體系和過程中。從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，分為不同階段逐步加深去學(xué)習(xí)。另外大學(xué)校園還可以開設(shè)相關(guān)選修課程?！彼X得，應(yīng)鼓勵高校和社會研究機(jī)構(gòu)去做相關(guān)的課題研究，在經(jīng)費(fèi)和渠道上給予支持。

　　“我和我身邊的一些朋友也知道自己缺乏獨(dú)立思考能力，想要改變，卻不知道從哪里入手，怎么去提高。我特別希望能夠多鼓勵制作有關(guān)思考能力的優(yōu)質(zhì)節(jié)目，讓人們能在不枯燥的形式中學(xué)會加深思考?！敝苋玳€希望，媒體能夠發(fā)揮宣傳引導(dǎo)作用，呼吁人們重視獨(dú)立思考，有自己的態(tài)度和主見，這樣在面對一些謠言時，不會輕易被帶偏。

　　數(shù)據(jù)顯示，65.4%的受訪者希望小學(xué)階段就開始注重對學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，24.1%的受訪者希望能鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論式的學(xué)習(xí)。

　　中國勞動關(guān)系學(xué)院副教授趙鑫全表示，獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)需要多關(guān)注“三問”。一是多問“怎么樣”，不要只學(xué)知識，還要知道如何實(shí)踐應(yīng)用；二是多問“為什么”，不隨便接受一個觀點(diǎn)或一方的立場。只有先搞清楚為什么是這樣，才能更理性地去判斷；三是多問“為什么不”，試著去反駁任何一個想法，同時發(fā)表自己的觀點(diǎn)，能夠允許對方批評和糾正自己的觀點(diǎn)，接受別人理性的質(zhì)疑。

　　參與本次調(diào)查的受訪者中，52.3%是女性，47.7%是男性。00后占1.6%，90后占24.4%，80后占55.7%，70后占13.0%，60后占4.5%，其他占0.7%。

　　經(jīng)常有年輕人被指“太乖了”“讀書讀傻了”，只會被動接受不會主動提問，面對問題容易被他人觀點(diǎn)影響，很難有自己獨(dú)立的判斷等，這些都是缺乏獨(dú)立思考能力的表現(xiàn)。你感覺自己缺乏獨(dú)立思考能力嗎？是否具備獨(dú)立思考能力對一個人的影響大嗎？

　　前不久，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)（wenjuan.com），對2001名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，82.1%的受訪者感覺當(dāng)下一些年輕人缺乏獨(dú)立思考能力。66.7%的受訪者指出，注重培養(yǎng)獨(dú)立思考能力有利于為社會和經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。57.0%的受訪者認(rèn)為，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力順應(yīng)了學(xué)生個性化發(fā)展的需要。

　　缺乏獨(dú)立思考能力三大表現(xiàn)：人云亦云、缺乏問題意識、聽風(fēng)就是雨

　　就讀于浙江某高校的碩士研究生沈江感到自己獨(dú)立思考能力“不太行”，尤其是在遇到自己親身經(jīng)歷之外的事情，總是沒什么想法，“大腦空白，沒有頭緒”，他自嘲常常就跟著別人的思路“跑了”，缺乏主見?！奥牭秸l分析兩句，就覺得‘這觀點(diǎn)挺對，我怎么想不出來？’再聽第二個人的不同意見，也覺得有道理，但自己就是說不出個一二三來?！?/p>

　　在學(xué)習(xí)過程中，沈江感覺自己也基本是被動接受書本上的內(nèi)容，缺少深入獨(dú)立思考，“有的同學(xué)就能提出疑問，并嘗試去證實(shí)或證偽，在這個過程中加深了對知識點(diǎn)的理解，能夠舉一反三，產(chǎn)生了更多的學(xué)習(xí)樂趣?！?/p>

　　畢業(yè)于北京一所985院校的張曉曾到云南支教一年，教高中歷史。在教學(xué)中她發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動思考不夠，“拿來主義”，“對知識點(diǎn)不加思考，不關(guān)心來龍去脈，更不會問‘為什么是這樣’，覺得背下來就可以。有時我嘗試與學(xué)生更深入地探討，很多同學(xué)就說從沒有想過”。她還發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生看問題只看表面也容易導(dǎo)致情緒化?！安荒苊鞅媸欠牵植磺迨裁词呛玫?，什么是壞的。比如有的老師雖然嚴(yán)厲，但抓學(xué)習(xí)，學(xué)生跟著他能學(xué)到真東西。但有的孩子就會不喜歡這類老師，甚至不想上這類老師的課。其實(shí)這些學(xué)生沒有真正思考過上學(xué)是為了什么，老師明明可以省心卻非要費(fèi)心是圖什么?！?/p>

　　調(diào)查中，82.1%的受訪者感到當(dāng)下一些年輕人缺乏獨(dú)立思考能力。

　　缺乏獨(dú)立思考能力通常會有哪些表現(xiàn)？69.3%的受訪者認(rèn)為是人云亦云，不善于思考和分析，52.0%的受訪者認(rèn)為會缺乏問題意識，50.8%的受訪者直指聽風(fēng)就是雨，容易信謠、傳謠，38.8%的受訪者指出會認(rèn)為前輩說的、書上講的全是正確的，30.9%的受訪者認(rèn)為是胡亂批判、不理性，24.2%的受訪者指出闡述、分析、推論等能力缺失。

　　84.8%受訪者認(rèn)為是否具備獨(dú)立思考能力對個人發(fā)展影響大

　　張曉在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，與思考能力稍弱的孩子相比，善于獨(dú)立思考的孩子，在學(xué)習(xí)和生活中的成就感是不一樣的。“有的孩子通過自己的思考、觀察、調(diào)整，找到了更適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)得更加輕松高效，人也變得更加快樂自信?！?/p>

　　調(diào)查中，84.8%的受訪者感覺是否具備獨(dú)立思考能力對個人發(fā)展影響大。

　　沈江對此深有感觸：“大二選細(xì)分專業(yè)時，我猶豫不決。聽到幾名同學(xué)對金融學(xué)分析得頭頭是道，我也選了。”可是之后的幾年學(xué)習(xí)時光里，沈江都提不起專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，沒有什么收獲，再看當(dāng)初主張學(xué)金融的幾名同學(xué)，因?yàn)閷@個專業(yè)有自己的想法和理解，學(xué)得都挺好。“當(dāng)初要是認(rèn)真想想‘我能學(xué)好嗎’‘我對金融學(xué)感興趣嗎’，可能我今天的學(xué)業(yè)表現(xiàn)會好很多。” 他坦言，因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒動力，也間接導(dǎo)致了他第一次考研的失敗。

　　“我高中時期就開始自學(xué)俄語，希望能為以后去現(xiàn)場報道世界杯增加機(jī)會?！痹诒本氖伦闱蚪庹f工作的王坤，在高中時期就培養(yǎng)了很強(qiáng)的獨(dú)立思考能力。他說，善于獨(dú)立思考幫助他更早地找到了能更快通向自己理想的道路。他告訴記者，高考時他的成績名列前茅，但填報志愿時他完全沒考慮過其他高校，直接填報了中國人民大學(xué)，“因?yàn)槲抑浪男侣剬I(yè)全國第一，能幫助我更好地勝任我將來想從事的工作?！?/p>

　　王坤說，到了大二，當(dāng)大家還不清楚找什么樣的實(shí)習(xí)時，他就已經(jīng)對足球新聞、足球解說行業(yè)有了充分的了解，并順利找到實(shí)習(xí)。畢業(yè)后他也如愿入職自己理想的企業(yè)，并抓住了2018年前往俄羅斯現(xiàn)場報道世界杯的機(jī)會。

　　王坤的職業(yè)獲得感非常高，他認(rèn)為這很大程度得益于自己能很好地獨(dú)立思考，“我的人生軌跡在我真正想明白后，每一步都是在朝著我希望的方向前進(jìn)。我覺得自己現(xiàn)在走的就是最適合自己的路”。

　　培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，66.7%受訪者認(rèn)為有利于為社會和經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才

　　在王坤看來，只有先具備獨(dú)立思考能力才能更好地發(fā)展創(chuàng)新思維。如果一味地循規(guī)蹈矩，不去試著自己思考問題，就談不上創(chuàng)新?！跋裎椰F(xiàn)在在工作中，就經(jīng)常需要有一些創(chuàng)造性的策劃，才能把自己的想法更好地呈現(xiàn)出來。這種獨(dú)立思考的能力，不光為我自己爭取到了發(fā)展機(jī)會，也助力了公司一些項(xiàng)目的順利開展?！?/p>

　　張曉認(rèn)為，每個人都重視獨(dú)立思考對個人乃至社會的改變將是很大的。“學(xué)生能在學(xué)習(xí)方法上不斷反思和改進(jìn)，有利于提高學(xué)習(xí)效率。年輕人步入社會，也能夠在自己的崗位上充分發(fā)掘自我，發(fā)光發(fā)熱。老師能夠在崗位上一直不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識，成長成才?！彼J(rèn)為，獨(dú)立思考能夠帶來方式方法的創(chuàng)新、環(huán)境的創(chuàng)新，甚至是學(xué)科理論的創(chuàng)新。

　　注重培養(yǎng)獨(dú)立思考能力有哪些深遠(yuǎn)的意義？66.7%的受訪者認(rèn)為有利于為社會和經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才，57.0%的受訪者認(rèn)為順應(yīng)了學(xué)生個性化發(fā)展的需要，47.8%的受訪者認(rèn)為有利于增強(qiáng)創(chuàng)新能力，46.7%的受訪者感覺有利于建設(shè)創(chuàng)新型國家、推動社會進(jìn)步，30.7%的受訪者指出能夠?yàn)榕囵B(yǎng)創(chuàng)新思維與能力提供基礎(chǔ)。

　　參與本次調(diào)查的受訪者中，52.3%是女性，47.7%是男性。00后占1.6%，90后占24.4%，80后占55.7%，70后占13.0%，60后占4.5%，其他占0.7%。

　?。ㄍ跻环珜Υ宋囊嘤胸暙I(xiàn)，應(yīng)受訪者要求，文中張曉、周如楠、王坤均為化名）

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網(wǎng)址: 超六成受訪者希望從小學(xué)開始重視獨(dú)立思考能力培養(yǎng) http://m.u1s5d6.cn/newsview308603.html