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人生發(fā)展階段——青少年期(11、12——20歲)

來源:泰然健康網(wǎng) 時間:2024年12月06日 05:24

人生的個體發(fā)展要經(jīng)歷不同的發(fā)展階段,每個階段都有不同的特征,可以從生理發(fā)展、心理發(fā)展、社會性發(fā)展三個角度來研究,這三方面的發(fā)展是相互影響的。人生的每個發(fā)展階段都會面臨一些需要解決的問題,這些問題如果沒有得到很好的解決,會導(dǎo)致個體的社會功能不足,嚴(yán)重甚至?xí)l(fā)危機。

今天我們來談一談,人生發(fā)展階段的青春期階段的主要發(fā)展特征和存在的主要問題。

一、青春期的主要發(fā)展特征

1、生理

①身高、體重、骨骼、肌肉、皮下脂肪以及神經(jīng)系統(tǒng)等生理發(fā)育處于兒童與成年人之間的水平。

②生殖系統(tǒng)和第二性征已經(jīng)基本發(fā)育成熟,具備了生育的能力。

2、心理

①青少年階段是抽象邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期和成熟期。其思維有兩個特點:一是青少年的抽象邏輯思維是假設(shè)的、形式的和反省的思維。二是青少年的邏輯思維處于由經(jīng)驗型向理論型過渡的階段。

②青少年的情緒發(fā)展出現(xiàn)兩極發(fā)展特征。這使青少年經(jīng)常出現(xiàn)反抗情緒,需要加強情緒的自我調(diào)節(jié)。

③青少年的性心理有了相應(yīng)的發(fā)展,主要表現(xiàn)在性意識的發(fā)展。

3、社會

①青少年社會化的核心任務(wù)是自我意識、道德觀和社會交往的進一步發(fā)展。

②正常的家庭應(yīng)尊重青少年的獨立性,與青少年加強溝通,并提出建設(shè)性的意見。

③學(xué)校的正確教育方式十分重要。

④宏觀環(huán)境對青少年的影響逐漸擴大。

二、青春期存在的主要問題

部分青少年在準(zhǔn)備不足的情況下過早接觸社會,少數(shù)青少年受到社會負(fù)面信息的不良影響。

①網(wǎng)絡(luò)成癮:網(wǎng)絡(luò)成癮對青年的影響。

A生理上:情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、睡眠障礙等肌體性的障礙。

B心理上:性格孤僻,缺乏與人的情感交往,人際情感淡漠,為現(xiàn)實社會產(chǎn)生逃避的心態(tài)。

C社會上:網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性、隱蔽性,青少年容易在虛擬的空間內(nèi)建立交往關(guān)系,使青少年變得孤獨、敏感、憂郁、警覺、不服從社會規(guī)范,甚至出現(xiàn)精神障礙、自殺等情況。

社會工作對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題的干預(yù)可以從預(yù)防與治療等兩個層面進行。

②青少年犯罪:青少年犯罪率一直居高不下,并呈現(xiàn)偶發(fā)性、團伙性、模仿性、暴力性和低齡化等特點,社會工作者可以開展的工作有:

一是開展宣傳,預(yù)防青少年犯罪的發(fā)展。

二是針對青少年罪犯提供社區(qū)矯正服務(wù),幫助他們重新回歸社會。

③青少年性行為:在青少年的性行為中,性活動頻繁、隨機性較大和不使用保護措施使得青少年的性行為往往導(dǎo)致意外懷孕。

④神經(jīng)性厭食癥:微觀層面,可以個案管理的模式,宏觀層面,可進行倡導(dǎo)。

社會工作在神經(jīng)性厭食癥方面可以開展的工作有兩個層面:

其一,微觀層面,社會工作者可以采用個案管理的模式,協(xié)同精神科??漆t(yī)生、護士及相關(guān)人員,共同為厭食癥的青少年及其家庭提供專業(yè)服務(wù)。

其二,宏觀層面,社會工作者要進行倡導(dǎo),推動媒體規(guī)范其對身材體重的不恰當(dāng)宣傳,推動教育部出臺政策保證學(xué)校健康教育中加人足夠的針對青少年健康飲食、健康體態(tài)、健康認(rèn)識和接受自己身體的干預(yù)內(nèi)容。

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