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孕婦孕期健康教育及生活護理要點分析.doc

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年12月03日 08:51

孕婦孕期健康教育及生活護理要點分析

孕婦孕期健康教育及生活護理要點分析　　【摘要】目的：分析探討孕婦的孕期健康教育及生活護理措施及效果。方法：將收集的106例孕婦分為兩組，分別展開常規(guī)孕期護理（常規(guī)組，53例）與孕期健康教育及生活護理（護理組，53例）；對兩組護理方式的護理效果展開對比。結(jié)果：兩組孕婦開展不同方式的孕期護理干預(yù)后分娩情況、喂養(yǎng)情況、孕產(chǎn)知識掌握情況、護理滿意情況比較差異有統(tǒng)計學意義（P0.05）。結(jié)論：對孕婦開展針對性的孕期健康教育及生活護理對改善其分娩、喂養(yǎng)方式及提高孕婦孕產(chǎn)知識、改善護理滿意度等有較高價值，應(yīng)推廣應(yīng)用。　　【關(guān)鍵詞】孕婦；孕期；健康教育；生活護理　　中圖分類號 R473.71 文獻標識碼 B 文章編號 1674-6805（2015）15-0097-02 　　doi：10.14033/j.cnki.cfmr.2015.15.050 　　孕期的情況和孕婦分娩時母嬰健康有直接的關(guān)系，有研究表明，孕婦在孕期科學、合理的對飲食、情緒等進行調(diào)節(jié)可有效地提高新生兒質(zhì)量。然而多數(shù)孕婦缺乏對孕期重要性的認識，在日常生活中未加以重視；此外，多數(shù)產(chǎn)婦分娩前易出現(xiàn)緊張、焦慮等負面情緒，加之對疼痛的恐懼，故而使得多數(shù)產(chǎn)婦選擇采用剖宮產(chǎn)的方式結(jié)束分娩，這也就在一定程度增加剖宮產(chǎn)率，故而，加強對妊娠孕婦孕期健康教育及生活護理的重視就顯得至關(guān)重要。為分析探討孕婦的孕期健康教育及生活護理措施及效果，對收集106例孕婦開展常規(guī)孕期護理與孕期健康教育及生活護理兩種不同的護理方式，具體報告如下。　　1 資料與方法　　1.1 一般資料　　收集2013年6月-2014年6月筆者所在醫(yī)院收治的106例孕婦進行研究，年齡最小20歲，最大38歲，平均29.7歲；孕周最短36周，最長42周，平均40.3周；從收集的孕婦中任意抽取53例為常規(guī)組，另53例為護理組，兩組孕婦基本資料比較差異無統(tǒng)計學意義（P0.05），具有可比性。　　1.2 方法　　對常規(guī)組孕婦展開常規(guī)孕期護理，護理組產(chǎn)婦則展開針對性的孕期健康教育及生活護理：（1）健康教育。系統(tǒng)有效的健康教育對改善孕婦對孕產(chǎn)知識的知曉情況、心理情況及對分娩方式的選擇等有重要影響。然而若健康教育方式過于單一則會讓產(chǎn)婦產(chǎn)生無聊感及枯燥感，喪失對健康教育的興趣，從而不愿意參加到健康教育中。因此，護理人員必須要確保健康教育方針的多樣化，可根據(jù)孕婦的具體情況（比如文化程度、性格特征、興趣愛好等）為孕婦制定個性化的、科學合理的健康教育方針；采取多種方式相結(jié)合的形式進行，比如可發(fā)放健康手冊、組織孕婦觀察健康教育宣傳片、集體授課等，讓孕婦全面、正確、客觀等認識分娩，緩解其緊張感。另外，護理人員應(yīng)確保健康教育做到科學、合理、有計劃、有針對性地實施，把產(chǎn)婦當作親朋好友，耐心、細致地進行健康教育。同時護理人員應(yīng)耐心的為孕婦分析不同分娩方式的利弊，且應(yīng)讓孕婦認識到心理情緒對分娩解決的影響，促使孕婦心態(tài)盡可能保持穩(wěn)定、平和[1]。另外，護理人員應(yīng)認真對產(chǎn)婦的精神狀態(tài)進行觀察，并且應(yīng)鼓勵產(chǎn)婦適當?shù)倪M行簡單的運動，以促進順利分娩。（2）生活護理。合理的生活護理干預(yù)對改善孕婦營養(yǎng)狀況有重要作用。護理人員應(yīng)認真分析孕婦的營養(yǎng)狀況，及時了解孕婦孕期的營養(yǎng)需求，從而為孕婦搭配科學、健康的飲食，確保孕婦營養(yǎng)均衡，以滿足孕婦自身健康及胎兒發(fā)育的營養(yǎng)需求，為孕婦自然分娩和純母乳喂養(yǎng)創(chuàng)造條件[2-3]。另外，護理人員還應(yīng)協(xié)助孕婦養(yǎng)成科學、健康的生活習慣，并且應(yīng)囑咐孕婦進行適當?shù)倪\動，比如散步、練習孕婦操等，增強體力，以促進自然分娩；此外，護理人員還應(yīng)囑咐孕婦不可久坐或久站，確保睡眠時間充足，睡前可喝溫牛奶、聽輕音樂等，以保證睡眠質(zhì)量。　　1.3 觀察指標　　孕婦的自然分娩情況、母乳喂養(yǎng)情況、孕產(chǎn)知識掌握情況、護理滿意情況。　　1.4 統(tǒng)計學處理　　所得數(shù)據(jù)均采用SPSS 18.0統(tǒng)計學軟件處理，計數(shù)資料以（%）表示，采用字2檢驗，P0.05為差異有統(tǒng)計學意義。　　2 結(jié)果　　2.1 兩組自然分娩、母乳喂養(yǎng)、孕產(chǎn)知識掌握情況比較　　兩組孕婦開展不同方式的孕期護理干預(yù)后自然分娩情況、母乳喂養(yǎng)情況、孕產(chǎn)知識掌握情況比較差異有統(tǒng)計學意義（P0.05），見表1。　　2.2 兩組護理滿意度情況比較　　護理組孕婦通過開展針對性孕期健康教育及生活護理其滿意度高達96.2%，常規(guī)組孕婦經(jīng)常規(guī)孕期護理干預(yù)后其滿意度達79.2%，護理組明顯高于常規(guī)組（P0.05），見表2。　　3 討論　　分娩時是育齡期婦女正常的生理過程，然而由于多數(shù)產(chǎn)婦，特別是初產(chǎn)婦缺乏對分娩知識的認識與了解，加之對分娩疼痛的畏懼，在分娩前極易產(chǎn)生緊張、焦慮、恐懼等不良情緒[4]。然而研究表明這些負面情緒可在一定程度上對產(chǎn)婦的分娩情況造成影

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