為了幫助大一新同學(xué)融入新班級，增進同學(xué)間友誼，并更好的融入大學(xué)生活中，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與生態(tài)環(huán)境學(xué)院自2020年10月26日開始，由2020級輔導(dǎo)員崔博涵老師帶領(lǐng)2020級3個專業(yè)，7個班級，以班級為單位在學(xué)校心理健康教育中心團體訓(xùn)練室分批開展新生適應(yīng)性團體訓(xùn)練。

輔導(dǎo)開始，崔博涵老師帶領(lǐng)團體進行了“大風(fēng)吹”“個性名片”“無聲排隊”“尋找相似性”等活動。其中，“大風(fēng)吹”游戲中全體同學(xué)都積極參加，同學(xué)們根據(jù)不同的指令，到其他同學(xué)的位置上，很快，歡快的氛圍蔓延整個訓(xùn)練室，最終如果兩次都沒有找到位置的同學(xué)就會接受一個小小的“懲罰”——才藝表演。

在“個性名片”環(huán)節(jié)，同學(xué)們將自己想要展示給大家的內(nèi)容設(shè)計成獨特的名片，還有很多同學(xué)用畫圖的形式來向大家展示，同學(xué)們積極踴躍地為大家介紹自己和身邊的同學(xué)，讓大家更深入地相互了解。展示過后，同學(xué)們進行了“無聲排隊”和“尋找相似性”環(huán)節(jié)，崔老師將團隊分成若干小組，讓同學(xué)們尋找組內(nèi)同學(xué)和自己身上的“相似性”，進一步加深了彼此之間的了解。

幾個游戲下來，訓(xùn)練室內(nèi)歡樂的氛圍達到了高潮。崔老師又讓同學(xué)們進行小組活動。每個小組內(nèi)，同學(xué)們積極發(fā)言，相互介紹自己小組內(nèi)的成員。小組討論讓同學(xué)們加強彼此了解，并且在相互介紹之后握手說”認識你是我的榮幸“。之后大家以小組為單位展示本組口號和才藝，大家集思廣益彰顯了個性和創(chuàng)意。

最后，崔博涵老師對本次的團體心理輔導(dǎo)作出總結(jié)。她指出適應(yīng)性團體心理輔導(dǎo)，不僅可以消除同學(xué)間的陌生感，大家彼此熟絡(luò)、拉近距離、增進友誼，而且也增強同學(xué)們的協(xié)作意識，讓大家感受到團隊的力量。希望現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與生態(tài)環(huán)境學(xué)院的同學(xué)們通過本次輔導(dǎo)，能夠盡快地適應(yīng)大學(xué)生活，融入班級集體，找到歸屬感。（現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與生態(tài)環(huán)境學(xué)院供稿）

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